本书从心理健康教育，以及中小学生心理健康教育等问题入手，详细阐述了中小学生心理健康教育的组织管理、中小学生心理健康教育的理论和方法、中小学生心理健康教育的途径和方法、中小学生学习心理的教育与辅导、中小学生自我意识的教育与辅导、中小学生人际关系的教育与辅导、中小学生生活适应能力的教育与辅导、中小学生的挫折、冲突及心理危机的教育与辅导、中小学适应不良学生的教育与辅导。本教材适用于高等师范院校学生和综合性大学师范专业学生学习，同时也可以作为在职教师培训教材和专业教师教学参考用书。

面对孩子的磨蹭和拖延，父母难免会感到头疼，尤其是当父母心急如焚时，孩子却表现得事不关己，丝毫也不着急的时候，父母更是会抓狂。面对这种情况，父母该如何做呢？本书为我们提供了达成目标、管理时间、谋求支持和处理压力等一系列方案来克服拖延问题，里面提供的方案极为实用，并经受过实践的检验。通过鉴别和检查那些青少年将事情拖延的背后原因——对失败、成功、控制、疏远和依附的恐惧，为青少年学会怎样理解拖延的冲动以及怎样以全新方式采取行动做了一件非常扎实的基础工作。这是人人都能使用的一本书。

每个女孩都是父母的掌上明珠，每个女孩在成长的过程中都牵动着父母的心。近几年来，有关女孩受伤害的案件层出不穷，让各位家长非常担心。 校园霸凌、早恋怀孕、见网友被性侵……每一个事件，每一个字眼都是那么的触目惊心。中学阶段的孩子，尽管比小学阶段在心智和安全意识方面有了很大的提升，但仍然不足以独自面对社会各方面带来的危险和伤害，由于风华正茂，青春靓丽，同样会引起坏人的注意。所以，对于中学女孩来讲，同样要提高警惕，增强防范意识，平时多学一些自我保护的技能和方法，同时自尊自爱，才能远离危险和伤害。

学习的压力，你的孩子知道如何减压吗？成长的烦恼，他们可以很好地处理焦虑、悲伤、愤怒、抑郁的情绪吗？如何培养孩子高强度学习所要求的专注力呢？ 为工作、生活马不停蹄的你，是否常感到烦躁不安，入睡困难？是否觉得工作效率下降？是否快乐的心情越来越少？ 本书包含50个经典正念练习，分为5个系列，从早晨能量满满地开始新的一天，到晚安入睡安住身心。适合4—104岁，可以在很多场景进行练习。这些练习简单可行，适合孩子和家长亲子共读、共同练习，帮助孩子和你放松减压，提升专注力，更好地管理情绪，用善意对待他人与自己。 每个练习配有充满童趣、奇异的全彩插画，助你轻松领会练习要点。简单易懂的引导语，提供了练习的每个步骤。动静结合，可独自练习，也可作为亲子互动、课堂活动的游戏。从清晨到晚上，从家庭到教室，随时随地可以练习。 每天10分钟，关闭纷繁、忙乱、焦虑的世界。找回你原本就拥有的快乐、平静、专注与内在力量。在正念中，变化悄然而生。 随书赠送精美书签与31个音频练习导引，扫码即得，便于练习。

公办中小学的“办学自主权”是学校在符合《教育法》、《义务教育法》和相关政策规定的前提下，自主确立办学目标、规划学校发展、开展教育教学，同时在学校人事、财务及招生事务上拥有一定自主空间的专门权力。“自主”是以政府领导和管理为前提的、相对意义上的自主，是学校为保障教育教学工作有序进行，可据具体情境自主管理、决策的权力。学校自主权源于政府与教育主管部门授权，拥有权力的同时，也对政府负有办学上的相应责任。本书研究依据有：（1）1985年5月，改革开放后的第一次全国教育工作会议召开，讨论并通过《中共中央关于教育体制改革的决定》。《决定》力图反应当时各地扩大办学自主权的迫切愿望与经验。在中央和地方的教育权责关系上，“改革管理体制，在加强宏观管理的同时，坚决实行简政放权，扩大学校的办学自主权。在基础教育领域，“把发展基础教育的责任交给地方”，“实行基础教育由地方负责、分级管理的原则”。中央决定“大政方针和宏观规划”，“基础教育管理权属于地方”，“具体政策、制度、计划的制定和实施，以及对学校的领导、管理和检查，责任和权力都交给地方”。这一制度后来被1986年4月颁布的《义务教育法》予以确认。（2）2013年11月，党的十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》正式提出“完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化”这一全面深化改革的总目标 。同时，《决定》明确了深化教育领域综合改革的任务，其中“深入推进管办评分离，扩大省级政府教育统筹权和学校办学自主权，完善学校内部治理结构。”（3）我国《教育法》给予了各级各类学校一系列权利，学校的办学自主权被包含在这些权利之中。学校目前至少拥有自主管理权、教育教学自主权、学生奖惩权、教职工聘任权、教职工奖惩权、学校经费以及财物的使用权等权利。本书以学理阐释为基础、以区域视角的实证调查为依托，在研究分析框架的引路下，展开了对于豫中地区中小学办学自主权“权力主体”、“权力要素”、“主体间关系”与“保障机制”等各要点的分析探讨。

本书以《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》为指导，以培育和践行社会主义核心价值观为旨要，按照新时代劳动教育发展特色和教育体系进行设计，分为劳动价值、劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动育人五个篇章。书中整理收录了中外哲学家、教育家、革命家、科学家、诗人以及新中国成立以来劳动模范、大国工匠等先进人物的教育格言、经典语句，这对于帮助广大青少年和职工群众树立正确的劳动观、投入劳动实践，具有积极的指导意义。

《电路与电子技术基础/计算机科学与技术面向新工科专业建设计算机系列教材》内容涵盖电路与电子技术两大部分，并结合集成运算放大器，对电路电子线路的分析、计算，从理论到应用进行了较为透彻的介绍。主要包括电路的常用定理定律、分析方法，常见元器件的介绍、基本应用电路等。电路部分主要内容包括电路的基本概念和基本定律、直流线性电阻电路的分析、单相正弦交流电路、三相正弦交流电路和电路的暂态分析等；电子技术部分主要内容包括半导体器件基础、放大电路基础、集成运算放大电路和半导体直流稳压电源等。《电路与电子技术基础/计算机科学与技术面向新工科专业建设计算机系列教材》既可作为高等学校计算机、通信、电子、电气及自动化等专业的教材，又可作为自学考试、成人教育和电子工程技术人员的自学用书。

这本书是在海外生活近30年的资深教育专家画云博士的教育手记，丰富的案例和实用的教育方法可以帮助父母和教育工作者，有效处理教养中的诸多难题。在这本书中，画云博士将从一个妈妈的角度，一个老师的角度，一个科学家的角度，通过她教养和教学的经历，结合她提出的“我际关系”的概念，为父母和孩子实现有效沟通提供了全新的思路和具体的操作方法，令许多教育问题迎刃而解。她希望孩子们能够利用我际关系正确地面对挫折，提高成功快乐的能力，更自信地一个人做事，更从容地一个人过关，更坚定地一个人走在路上！

本书通过理论演绎，在前期研究成果基础上，阐述高校学术治理与学术职业关系的内在机理，基于文献资料与学术职业国际调查数据的分析，以美国为例，对美国高校学术治理特征与学术职业发展进行系统分析，进而对中国高校学术治理与学术职业发展关系进行历史分析与个案研究，基于以上分析，编制调查问卷，对中国高校学术治理对学术职业发展的影响进行实证研究，将学术治理所包含的一系列因素对学术职业的影响进行分析，再根据实证研究的结果，进而综合比较分析，对高校学术治理模式的中美差异及其表现的内外因进一步解析。

教师领导和教师学习是当前教师专业发展研究中的前沿议题。在人本主义的视野中，“领导”和“学习”均被视为个人发展的基本权利，教师领导和教师学习被视为释放教师专业潜能的重要实践，是提升教师专业性的重要路径。然而，在不同的实践情境之中，“教师领导”与“教师学习”之间存在着复杂而微妙的互动关系。了解两者之间的互动机制，有助于有效提升教师专业性，释放教师群体的专业潜能。 本书以我国新课程改革为背景，以北京市两所小学为例，展现了在国家、地区、学校等嵌套的改革情境中教师学习和教师领导实践的丰富样态，探讨了两者在学校、教研组、教师个人实践层面相互作用的过程与结果，揭示了复杂的改革情境中学校教师学习与教师领导之间内含的“结构-能动”的张力，并探讨了超越现有局限，发展教师领导力、促进教师学习的路径与策略。