《学校安全工作指导手册》主要内容包括：校园安全是学校正常运行的基础、校园环境建设与管理、校园及周边治安秩序管理、校园暴力犯罪管理、校内外集体活动的组织与领导、学生公寓安全管理、校园消防安全管理、自然灾害安全管理、校园交通安全事故预防与应急管理、学校突发公共卫生事件预防与应急处置、校园伤害事故责任追究、学生伤害事故损害赔偿概述、学生伤害事故的人身损害赔偿等。

《学校德育工作指导手册》主要从德育队伍建设、打造特色品牌、拓展工作渠道，创新工作模式等方面，对开创学校德育新局面提出了一些带有前瞻性的观点，具有较高的理论价值和实践指导意义。德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。

中国优秀传统文化中所涵摄的丰富的思想政治教育资源，及其显而易见的文化“化人”之功效，使其成为我国思想政治教育的基本历史前提和重要文化语境。顾友仁编著的《中国传统文化与思想政治教育的创新》在深刻反思现代中国历史上的反传统思潮及其影响的基础上，以新中国成立，尤其是20世纪80年代改革开放以来我国思想政治教育事业的发展历程为基本线索，对党和政府以及民间对传统文化的理性认知过程进行了系统的回顾和总结，并就传统文化对思想政治教育的作用和功能作了分析。《中国传统文化与思想政治教育的创新》认为，我国新世纪的思想政治教育工作要充分发挥优势、凸显特色，就必须积极发掘传统文化的资源，大力弘扬优秀传统文化，并将其纳入我国思想政治教育体系中来，使思想政治教育扎根于中华民族几千年优秀传统文化的土壤之中。这既是我国新时期思想政治教育工作的创新之所在，也是中国特色思想政治教育事业的必然选择。

《治理与制衡：学校法人论》主要探讨了我国学校管理体制改革如何从行政化管理的调整深入到法人治理的构造，因此，首先要解决的核心问题是学校法人的界定和分类、学校法人的基本性质、学校法人治理结构、学校法人治理中的权力制衡以及基于法人治理的自主办学等主要问题。《治理与制衡：学校法人论》由走向法人治理的核心问题展开，并基于中国学校教育改革之实践，研究如何实现学校治理转型，即走向法人治理。《治理与制衡：学校法人论》适用于关注教育法学、学校治理转型以及我国教育管理体制改革的教育研究者、各级教育行政管理人员以及教师。

德，代表的是君子应该有的美好品德。中国既是礼仪之邦，更是美德之国。几千年的中华历史长河的绵延，不仅带来了高度发达的现代物质文明，也建成了宏大的精神文明宝库，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范。源远流长的中华传统美德，作为传统文化中最富生命力的核心部分，是中国人世世代代生存、发展的基本准则，是中华民族自立于世界民族之林的宝贵思想支撑，对中华民族的团结、和谐发展及促进社会主义精神文明建设起着非常重要的作用。尚波等的《中华美德书大全集》从仁、义、礼、智、信、患、孝、廉、耻、勇、勤、专、公、和、恭、俭、让、悌等最能代表中华传统美德的十八个方面人手，从数不胜数的中华传统美德故事中撷取具有代表性的事例，分类编排，内容详尽，故事生动，教育性强。阅读每一个故事都是一次对心灵的洗礼，都会使我们感受到人生的美好。它教会我们要在喧嚣的尘世里保持～颗宁静而平和的心，为正在寻找人生方向的我们，更为身处困境的我们，提供走出迷途的助力，使我们拥有战胜困难的智慧和勇气。好品德是我们的文化支撑，能够给干涸的心灵注入能量；好故事是我们的精神食粮，充溢着思想之美、文学之美和灵魂之美。《中华美德书大全集》是一部可以伴随终生的精神读物，让你在获得内心充实、感动和快乐的同时，轻松领酶美德的真谛，用深刻的哲理来指导做人与处世，让美好的品德造就卓越的人生。

《上海市普教系统名校长名师培养工程成果书系：人文精神视野下学校德育的改革和创新》围绕学校发展中的重点难点问题，如课程领导、学校管理、队伍建设、学校文化建设等，以问题为导向，以解决问题取得实效为目标，提高中青年校长的战略思维和宏观决策能力，充分利用各种社会资源，促进学校发展的运筹能力，形成了多种有效的研修培训方式，如任务驱动、专题研讨、现场诊断、案例分析、论坛展示、国际交流、影子工程等。名师后备人选的培养，围绕提高理论素养、更新教学理论、提升学科底蕴、研究课堂改进安排内容，采用阶段专题推进，实施案例教学策略和讲座与研讨、诊断与改进、展示与点评等方式开展研修活动，丰富多彩，生动活泼，努力激活学员的学习动机，提升学员的专业能力。

《21世纪高职高专规划教材·公共基础课系列：思想道德修养与法律基础课程专题教学指导用书》以教育部统编教材《思想道德修养与法律基础》为纲领，以专题形式为框架体例，以典型案例为引导，培养和提高高等职业院校学生的思想政治和法律素养。本书主要专题包括：激情飞扬，谱写大学圆舞曲；美丽青春，坚定信念，放飞理想；弘扬民族精神，做新时期的爱国者；感悟人生，创造人生价值；科学对待人生环境，构建和谐人际关系；树立诚信意识，锤炼道德品质；社会公德记心头，文明行为我率先；文明上网，遵守网络道德；培育职业道德，科学设计职业生涯；树立正确的恋爱观，弘扬家庭美德；增强法律意识，弘扬法治精神；学习实体法律制度，保护公民权益；学习程序法律制度，学会科学维权。《21世纪高职高专规划教材·公共基础课系列：思想道德修养与法律基础课程专题教学指导用书》可作为高等职业院校“思想道德修养与法律基础”课程的教学辅导书。

《知识论域下高校德育课程改革研究》通过对德育课程的知识基础（即道德知识）的清理发现，道德知识存在不同的类型，包括理论性的、规范性的和实践性的道德知识，它们分别代表了人对道德诉求的基本知性方面，其揭示的是道德之为什么、是什么及怎么办。同时，各类型知识的特性相去甚远，分别代表了道德精神之知、道德规范之知、道德实践之知。针对不同类型的道德教育知识类型，需要运用不同的教育方式。然而，通过对当前高校德育课程知识基础的现状调查与反思，作者发现，由于对道德教育知识认识不清，导致现实中教育指导的错位与不力。因此，通过清理与规整道德教育知识，是为了奠定道德教育的知识基础，建构道德教育的知识论，并以此为基础形成道德教育的课程知识观与方法论，尤其是在对普遍性道德教育知识批判的基础上，充分论证个体性道德教育知识（即实践性道德知识）的合法性并确立其教学知识论立场，及其教学方法体系。《知识论域下高校德育课程改革研究》的努力与探索对于现实高校德育在课程知识观及方法论上提供了思考的基点与批判的靶子，同时也积极作用于高校德育课程教学论的建设与现实运用。

《思想道德修养与法律素质养成指导用书》是按照新的课程体系要求和教育部今年下发的《高等学校思想政治理论课建设标准》文件精神来编写的，对学生认识和熟悉大学生活，树立正确的人生观、价值观、道德观和法制观起着基础的导向性作用。《思想道德修养与法律素质养成指导用书》积极探索思想政治理论课教学方式和方法改革的有效途径，比如精心设计和组织教学活动、突出和强调实践环节，真正提高大学生的思想政治理论素养、道德素养和法律素养。

《21世纪独立学院应用型创新人才培养系列规划教材·大学生思想政治理论课实践教育》为21世纪独立学院应用型创新人才培养系列规划教材。该教材遵循马克思主义关于“实践一理论一实践”的认识论路线和大学生思想政治教育要“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的教育原则，以深化知识结构、培养实践能力、提高理论修养为基本任务，以思想政治教育规律为依据，在结合理论教学和实践教学的基础上，统筹考虑高校思想政治教育的规定内容，在教材结构上，力求出新，力求实效。本教材共分五篇：主题讨论篇、影视教育篇、现场感受篇、社会调研篇、故事启发篇：并根据内容需要分列几个单元，每个单元包含实践内容说明、相关典型内容等。通过这五个实践主题将“两课”教学的基本理论点隐含在实践教学过程中，实现由显性教育到隐性教育的实质性转变。《21世纪独立学院应用型创新人才培养系列规划教材·大学生思想政治理论课实践教育》具有紧扣指定教材、与时代发展相契合、凸显实践特色、强化学生的创新意识培养等特色，适用于综合类院校、工科院校和独立学院各类、各专业学生学习和教师教学。