《教师专业发展》基于教师是自身专业发展主体的立场，从教师专业发展的内容与路径两个维度，以教师专业发展规律和学科学的视角，遵循着“教师专业角色一教师专业素养一教师专业发展过程教师专业发展动力教师专业发展路径一教师专业幸福”的逻辑体系，对教师专业发展相关问题进行了全景式的探索和研究。《教师专业发展》不仅吸收和借鉴了国内外教师专业发展研究的新成果，充分彰显了时代性和创新性，而且突出强调了教师专业发展研究的实践价值取向，大大增强了针对性和实效性。《教师专业发展》可作为教师教育专业本科生和研究生的教学用书，也可作为各级各类学校教师增强自身专业素养、促进自身专业发展和专业成长的参考用书。

市三女中着力构建具有女校特色的创新课程体系，从女校的历史渊源中演化出具有综合性课程意味的教育剧场。他们力图把学生培养成为富有国际视野和多元文化理解力，科学精神和生活情趣兼备的现代知识女性，为培育未来社会服务大众、服务社会和服务国家的各行各业杰出女性领导者奠定坚实基础。

《小学语文学导课堂教学的探索与实践》以小学语文“学导课堂”教学研究为基础，记录了小学语文“学导课堂”实施的理念、模式、操作要领，以及部分教学设计和教学经验。《小学语文学导课堂教学的探索与实践》是小学语文“学导课堂”课题研究的成果，以此来与同行们互相学习借鉴。

《课程与教学通论》一书从编写结构分为四编二十九章，涉及课程与教学的意义与功能，课程与教学的关系，课程与教学论的历史发展等方面的内容。一编为课程与教学概论。第二编课程理论与实践。第三编教学理论与实践。第四编课程与教学研究。《课程与教学通论》的读者对象主要有：教育系科的本科学生、课程与教学论专业研究生和博士研究生、教育硕士专业研究生（全日制与免费师范生）以及部分一线教师。

本书分为三章。第1章“范畴思想的基本特征”，介绍了范畴思想的基本意义和目前人们范畴思想运用存在的问题。第二章“当前教育理念缺乏范畴思想的反思”，介绍了范畴思想下教师学生互为主体和互为主导在语文课堂中如何成为可能以及范畴思想下语文性质的三个统一。第三章“范畴思想下作文思维训练”，介绍了当前作文训练缺乏范畴思想的现状及基本对策，并详细介绍了如何在范畴思想下进行各类作文的思维训练。

《中小学生课外学习与心理发展研究/京师心理研究书系》加关注学生的课外学习生活及其对学生心理发展的影响。通过文献分析和实证研究，系统梳理了当前我国中小学生课外学习活动存在的主要问题，从多元视角深入探讨了中小学生课外学习的多元发展状况及其对学生校内学习和身心发展的作用，提出了促进我国中小学生课外学习活动多元发展的对策。

《课堂教学技能训练教程》是教师教育课程教材，内容由三部分组成，一是教学设计篇，包括教学设计基本理论、教学目标设计技能、教材的处理与分析技能、课程资源的开发与利用技能、教学方法的选择与应用技能、教学方案的设计与撰写技能等。二是教学实施篇，包括导入与结束技能、教学语言与讲授技能、课堂提问技能、板书技能、学习策略指导技能、课堂观察技能、课堂变化技能、良好教态的养成技能、课堂教学管理技能等。三是教学评价与反思篇，包括课堂教学效果评价技能、学生学习结果的测量与评价技能、说课、听课与评课技能、教学反思技能、教学研究技能等。

学生根据各自的研究兴趣，以合作小组的方式明确研究主题、建构考察提纲；考察的对象为首都师范大学附属小学五年级的课堂教学状况，以及课余活动与学校文化等。考察的方法主要有：课堂观察、问卷调查、访谈调查、实物分析等，考察的工具既有学生自编的观察提纲、问卷、访谈提纲，也有已经成型的工具，如弗兰德师生互动分析量表等。《教学过程设计的价值取向与实践成效：课堂观察报告集》共收集了17篇考察报告，收录了教育学专业13级、14级本科生，以及少量研究生的考察报告。

《陈鹤琴活教育幼儿园教师实用手册》目的是为更多从事学前教育研究、教学的教师，以及幼儿师范专业的师生提供一本实用手册，其中的内容偏重于教学目标、原理、原则与教育方法，包括“儿童教育基本原理”“现代幼儿园学说”“幼儿园教学法”“怎样做幼儿园教师”“活教育”五个部分，反映儿童教育的本质、原理与实施过程，使更多读者能够领略、感受老一辈儿童教育家对于儿童教育特有的情怀、精神与理解、诠释；同时，可以获得一些有益的经验、方法与可资借鉴、使用的良器和工具。

《玩科学：幼儿园科学材料包》分为8个阶段，①③⑤⑦阶段为上学期，②④⑥⑧阶段为下学期，其中①②阶段设计8个科学探究活动，各提供8袋实验材料，③④⑤⑥⑦⑧设计16个科学探究活动，各提供16袋实验材料，分别装入纸箱里。同时配有这本《幼儿操作记录手册》，方便幼儿观察、记录。为了让家长了解幼儿在幼儿园探究学习科学领域的内容，还配有一张家庭版光盘。光盘内容为亲子科学小实验和互动游戏。亲子科学小实验，是DV录像，家长可以按照录像上的内容，在家里和幼儿一起进行相关科学活动的探究。实验取材于生活中常见的物品，相关的小实验也是与生活密不可分的，是科学知识在生活中的迁移、生活中的应用。互动游戏是依据教学活动内容设计的，让幼儿通过在电脑上反复操作、练习，掌握相关的知识。《玩科学：幼儿园科学材料包（8）》为其中一册。