教育家是校长职业生涯的zui高阶段，教育家办学是教育发展的时代诉求。成长为教育家，既是时代赋予教育工作者的神圣使命，又是他们挑战和历练自己的良好机遇。本书回答了什么是教育家，教育家如何成长，教育家如何办学以及教育家办学需要的支持环境等问题。本书既有对民国时期著名教育家办学生涯的剖析，也有对当今知名教育工作者办学实践的考察，从中提炼出教育家成长的路径与规律，教育家办学的特点与精神。《走向教育家：校长专业成长的取径》的读者对象包括中小学校长、各级教育行政人员以及教育研究工作者。对于中小学校长和教育行政人员而言，既可以从中汲取自身成长所需的养分，亦可收获教育大家的办学智慧。本书既考察历史又观照现实，量化研究与质性研究相结合，充实了教育人力资源理论。

作为世界文明古国，我国古代经典文献量大质优，堪称哲理智慧的宝库。本书著者独具慧眼，瞄上“插上一根车辕都会长成一棵大树”的沃土，理性追寻，培育出一个教育智慧的丰腴之秋——教育观，教学观，教师观，学生观，职业观，全书从这五个方面呈现历代经典中的教育智慧。

由基础早教编写组主编的《数字描红本（20-50）/ 幼小衔接基础描红》有以下特色： 1．本书遵循幼儿认知学习的发展规律，按照“ 认和-描写-练习”的顺序对描写内容进行科学化编排，有助其*好地掌握学习内容。2．采用大字大格到标准描红的科学过渡方式，使幼儿循序渐进地领会描写内容的精髓。3．从书写的舒适度出发，本书采用*为幼儿接受的横开本设计，增加了书本延展度，有助其养成正确的书写姿势。4．本书采用*为呵护幼儿视力的纸张，并采用无毒环保的大豆油墨印刷，为其提供安全健康的书写环境。

初级计算是数学学习的基础，逻辑思维能力再强，如果计算缓慢或计算错误，也会功亏一篑。本套幼小衔接系列图书的《10以内加减法》就是为幼儿准备的一本基础学习和练习本，从基础开始让孩子反复练习数学运算，扎实运算基础。本书由基础早教编写组编。

基础早教编写组编写的《20以内不进位不退位加减法》根据幼儿认知规律，对数学知识进行了科学系统的编排，因此家长、教师在指导幼儿进行计算练习时，要按顺序进行练习。幼儿每次进行练习时，家长、教师都应记录所用时间，并进行学习前后比较，以得知幼儿的薄弱环节，便于进行后续的专项练习。家长、教师应在幼儿做完练习之后，及时做出批改和评价，帮助幼儿分析错误原因。

初级计算是数学学习的基础，逻辑思维能力再强，如果计算缓慢或计算错误，也会功亏一篑。本套幼小衔接系列图书的《50以内加减法》是在孩子掌握* 基础的10和20运算基础上，加深数学难度、加强运算能力和运算技巧的一本练习用书。本书由基础早教编写组编。

初级计算是数学学习的基础，逻辑思维能力再强，如果计算缓慢或计算错误，也会功亏一篑。本套幼小衔接系列图书的《20以内进位退位加减法》是在《 20以内不进、退位加减法》基础上进一步让孩子练习掌握20以内的数学运算规律。本书由基础早教编写组编。

初级计算是数学学习的基础，逻辑思维能力再强，如果计算缓慢或计算错误，也会功亏一篑。本套幼小衔接系列图书的《口算心算巧算》是为孩子准备一本运算技巧用书，在掌握基础运算的基础上运用数学的运算技巧加快运算的速度和准确度。本书由基础早教编写组编。

本书主要介绍了“换位思考”的教育理念。为了能够在理论层面上更进一步总结提高，以期形成一个比较系统的成长轨迹，作者参考了其他研究者的相关著作和文章，学习他们如何总结自我，提炼经验，精确表达，同时注重梳理以往教学过程和研究学习过程的点滴收获，形成本书稿。

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