本书就是写给“普通孩子”的家长们的。它通过9个事实，详细说明了这样一个主题：教育过程中充满了各种各样的矛盾，其中很多不可能从根本上解决，在这些矛盾面前，每个教育者（没有例外，不论他多有水平和经验）都应该承认自己的无知。教育孩子没有一定之规，家长要想做得好一点，就需要有独立思考的能力，具体问题具体分析，而不是盲目学习别人的经验。

本书为南海机关幼儿园的六大园本特色课程的成果结集，分别为全语言教育课程、创意美术课程、绘本阅读课程、礼仪课程、节庆活动课程、家园共育课程六篇。每篇从教育理论、课程开发、教学活动计划、教学设计等方面进行全方位展示，意在使幼儿园工作者了解六大原本特色课程的理念、构成和实践方法，实现教学指导的目标。其中详细的教学活动计划、颇有特色的教学设计，有较好的教学参考价值，具有可操作性和实用性。

《特级教师的30堂作文训练课》（提高篇）三化小学作文的第二本学生用书．一《特级教师的30堂作文训练课》 （ 提高篇） 出版上市 了。提高篇与基础篇组成”≡化”小学作文学生用书的系统课程体系，两本书，把特级教师的60堂作文课程带回家，真正解决小学生”无材料写、无方法写”的两大作文难题！提高篇延续了基础篇的内容设置特点，全书包括30堂作文课程，每堂课的学习过程依然为六大环节：1. 明确训练目的2. 掌握写作技巧3. 讨论作文思路4. 构思写作提纲5. 速读参考范文6. 提交训练成果。其变化主要体现在（ 一） 适用对象升级： 适用于小学四、五年级或其他年级处于写作提升阶段的学生。（ 二） 功能提升： 帮忙孩子在掌握基本写作方法的基础上，进一步提升技巧和能力，实现由”写得成”到”写得好”的突破。（ 三） 综台性更强： 相对于基础篇较为明确的作文类型的训练来说，提高篇的课程训练会在某一作文类型中并入更多类型元素，融入更多作文技巧，综台性更强，以满足较局年级学生的写作需要。全书分四个系列一一1.综台牲写事记叙文，2综合性写人记叙文，3综合性记叙文，4简单议论文，全书共30课堂。

《小学语文怎么教：7位名师点评优秀教学设计案例》精选了50篇小学语文教学设计优秀案例，内容涉及小学各个年级段，大多为小学语文教材的经典篇目，凝聚了优秀小学语文教师的课堂智慧，内容鲜活，设计新颖，思路开阔，形式多样，较好地体现了课程改革的基本理念和小学语文教学应该追寻的六个向度，即儿童立场、成长逻辑、游戏精神、语文味道、开放视野、奠基意义。

《我与学生同写作》是一线教师总结自己作文教学经验的一部教育专著。写作“下水文”是作者作文教学的一大特色，作者对此进行了系统地反思，对教学实践的经验和教训、积累的“下水文”整体关照，认真梳理，深度分析，并进行理论提升。

《生活教育——陶行知英文著作精选（英汉双语）》精选二十余篇陶行知英文原作（中英双语），全面反映了陶行知的人生经历、教育思想、政治、宗教和道德观念，突出反映了其“生活教育”学说和主张。入选文章时间跨度大，贯穿陶行知一生，涵盖了陶行知在美国求学期间、回国从事教育工作等不同阶段的教育实践。

本书系统地讨论了与中学学校体育教育有关的问题，指出了有效培养中学学校体育教师的关键之处。全书包括终身体育教育的新方向、以教学标准为基础的体育教学、青少年期生长与发育、学生认知和学习动机、教学有效性与专业发展、体育课的安全与监督、学生学习成绩的评价方法、对体育课程和教师的评价、体育教学策略与方法、用进步科学技术完善体育教学和体育研究概览等二十四章内容。该书旨在希望能够促进中美两国中学学校体育教育方面的相互交流，共同为培养高水平中学学校体育教师和提高青少年的健康作出贡献。

作者结合自己的教学实践，以及对语文课堂教学的长期观察、分析和研究，对课堂教学中不应该出现的一些“歧途”“弯道”，节外生枝、照本宣科、浅尝辄止的种种现象作了基础性剖析，对构建新的教学思维、掌握有效的教学方法、准确解读文本、科学优化教学环节等方面谈认识，说体会，提建议，并用叶圣陶先生“在需要的时候说恰当的话”这一思想进行统摄，对“究竟怎么教语文”这一现实问题做了一些具体的阐释性回应。值得广大中小学语文教师研读。

本书的共分五部分。第一部分，通过对人生的残思片想，阐明热爱自己的工作与生活、发现自己工作与生活价值的重要；第二部分，阐明自己对教育的一知半解，揭示要在教育教学取得成就，就要准确把握教育特点及教育价值的观点；第三部分，阐明自己所认知的语文学科应生发的教育功能；第四部分，阐明语文学科教师教学的规律与学生学习的规律，；第五部分，对语文学科教师及其他学科教师提出一些具有普遍意义的建设性建议。

本书立足于本土化和民族化，面向世界和未来，对海淀区开展基础教育国际化实验的经验进行了系统总结，记述了“海淀教育与世界对话”的内容。本书梳理了海淀区基础教育国际化的基本路径、基础教育国际交流与合作方式、跨文化国际理解教育的方式方法、国际课程本土化的实施策略、国际教育改革合作项目及其成效等，以鲜活的实践案例，为教育对外开放和基础教育国际化探索提供了有益的启示与借鉴。