童庆炳（1936—2015），我国著名文艺理论家、教育家、北京市劳动模范（1984、2004）、全国模范教师、中央马克思主义理论研究与建设工程文学组首席专家、国家重点学科学术带头人、北京师范大学资深教授、博士生导师。童庆炳在北京师范大学执掌教鞭60载，终生奉行用生命教学、以生命育人的教育理念和思想，其教泽宏、深、远。本书精选了童庆炳的教育思想随笔，立体呈现了其丰富的教育思想。

《向经典致敬：6位教师对话教育先哲结集了六位一线名师阅读教育大师经典的精彩文章，分别从三个方面呈现：一是总结、回顾自己研读经典著作的心路历程；二是结合阅读心得以及现实教育状况等写一封信给大师，与教育大师隔空对话；三是摘录大师经典语录。为广大教师基于当下教育现状，进一步了解、研究大师之作开辟了一条路径。

《五开五养教育丛书：父亲养责》通过具体的案例来说明父亲对孩子在家庭、集体、社会活动中起着重要作用，用科学的理论进行分析，并为家长提供具体的指导，帮助孩子解决成长过程中遇到的问题，影响并引导孩子树立责任意识，健康成长。

《做一个有研究力的教育者》根据每篇文章主题的不同，全书内容共分为八部分，即“第一篇：力量内省、自我研究；第二篇：亲历实践、叙事研究；第三篇：聚焦课堂、课例研究；第四篇：针对现象、调查研究；第五篇：关注评价、考试研究；第六篇：筛选问题、课题研究；第七篇：精读细品，教材研究；第八篇：问题解决、解题研究”。每篇文章均注明了原载出处。期待本书的问世，能给教师带来思考和触动，在专业成长道路上越走越远。

本书以冷静的思考，剖析了当下教育信息化中的一些“时尚”概念，用鲜活的案例分享了信息技术与学科教学融合中的实践心得，从全新的角度梳理了自组织形态发展的群众性教育科研，对正在从事学科教学信息化实施的一线实践者和未来的师资来说，本书非常值得一读。

《基于课程标准的小学语文教学初阶（实施篇）/上海市杨浦区教师专业发展丛书》一书，培训的主要对象仍然是职初教师，旨在帮助老师们基于课程标准了解小学语文学科教学的整体框架，锤炼语文教学的基本功，学习语文教学的方法和技巧，使新教师在语文教学上顺利起步。本课程同时也适应于其他教师的培训，基于标准的课程改革是新时期课改的核心，给所有教师都带来了全新的挑战，大家需要将过去基于经验的课堂教学转换成基于课程标准的课堂教学。本课程既阐述了理论，又编入了大量案例，希望能够成为弥合理论设想和实践操作之间的中介，成为既契合当今教学理念，又具备操作性的培训教材，能够给予教师们一定的启迪和收获。本课程提供教师们五个单元的学习，分别是识字教学、阅读教学、作文教学、口语交际以及综合训练教学。在每个单元，我们都安排两课时的学习内容，课时是教学基本功的训练；第二课时是教学课例研读和实践。五个单元的学习实际上是让教师们经历一次新理念、新策略的培训和全新的体验，力图提高大家基于课程标准的语文教学实施能力。

新课程改革以来，我国的语文教育在教育目标、内容、方法、评价方式等诸多方面都取得了显著成绩，但在学理层面和实践层面还存在不少问题。本书立足于新课程背景下，从语文名称的内涵、语文课程的性质、识字写字教学、阅读教学、写作教学、口语交际教学、语文学习、语文教学评价、语文教师与学生的发展、语文教育的发展趋势十个方面，对当下语文教育的现状进行审视与反思，并有针对性地提出解决问题的策略。

本丛书由教育部基础教育课程教材发展中心组织编写。本书梳理了28个初中历史与社会教学关键问题及课堂教学的解决方案，阐述了教学关键问题的理论研究和问题梳理的来龙去脉。每个教学关键问题配有 1～3个文本教学范例和4段微课程（含说课、上课、反思、点评等），全方位地呈现了初中历史与社会教学关键问题的课堂实践和指导，有助于教师提升教学品 质，发展教师专业素养，从而促进学生学科素养的养成和能力的提升。读者可以用移动设备扫描二维码观看，也可以使用书后配的学习卡登录学习平台在线观看。本书为初中历史与社会教师的培训教材，供初中历史与社会教师自学或研修使用。本书可以作为初中历史与社会教师资格考试的参考书，也可作为高等院校相关专业师范生的教学参考书，还可供历史与社会教育研究者参考使用。

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