本教材的编写基于作者在高校教育学院教育系和心理系各和初等教育和应用心理专业所开设的专业选修课《课堂教学案例分析》课程5年来的教学实践，编写的目的在于为教育本科相关专业师范生在了解和研究中小学课堂教学实践的过程中提供理论框架和实践案例，同时为中小学一线教师提供参考意见。

《初中生作文能力培养与课堂教学设计》分两大部分：初中生作文能力培养和初中作文课堂教学设计。第一部分主要针对初中生群体的特点，结合目前的语文教学实践，从观察感受、思维、材料选择与组织、语言表达这四大能力出发，进行初中生作文能力培养方式和方法的研究。第二部分针对初中作文课的特点，进行相应的课堂教学设计研究，涵盖了记叙文、议论文、说明文、应用文四大文体，材料充实，实用性强。

《日本幼儿体育活动这样做》适用于幼儿教师的在职培训和阅读，也可作为高等院校学前教育专业学生的选修课教材。 全书共分理论篇和实践篇两个部分，理论篇从幼儿的解剖生理学特征和幼儿心理学特征的角度来介绍幼儿体育活动开展的理论基础；实践篇根据我国国情，选取球类、呼啦圈、跳绳、跳箱、平衡木、垫子等具有代表性的项目，来具体介绍日本幼儿体育活动的课程设计及评价。

《价值多元与道德教育》论述了在价值多元的现代社会生活中道德教育的哲学基础。围绕多元价值与道德要求的关系问题，以康德伦理学为基础，论证了基于价值多元的道德要求的可普遍化性，阐述了儿童道德发展的建构主义观点。全书共分五章，第一章：道德哲学的基本问题是道德要求的有效性问题，道德何以可能？对这一问题的分析从两个方面展开。第二章：什么样的规范能够称之为道德规范？道德要求的基本特征是可普遍化性。第三章：道德规范是怎样产生的？道德既不是客观实在，也非主观精神。第四章：如何进行道德教育？道德教育奠基于儿童的道德学习。第五章：如何理解道德？道德的普遍有效性要求道德的根据独立于价值善，但道德的根源恰在于善的实现，道德意识是相互承认的意识，自我认同是被承认的价值感。

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上海教育-第一教育微信平台和"上海特级教师"微信平台联合推出"特级教师公开课"栏目，邀请沪上各学科的特级教师提供最权威、最实用、最详细的学习方法。特级教师循循善诱，对各科目的学习指出了具体的路径和方法。他们的学养与胸襟，也值得学生与青年教师揣摩与学习。60位特级教师倾力奉献教育经验与实践，与您共享家庭教育与学科学习的智语妙招，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、音乐、历史、心理、信息科技、体育诸学科，幼儿园、小学、初中、高中全学段，这不仅仅是一本书，更是一场匠心独运、最全最新的教育思想盛宴。

本书探讨了今天的家长以及在学校引起误解的关键性问题，讲述了各种应对易怒、不安、神经紧张、歇斯底里的家长的对策，解释了许多有用的探索和行动策略，比如七个问题解决步骤，确保快速解决让家长担心和忧虑的诸多问题。囊括了诸多前瞻性内容，结论部分总结了本书的要点，帮助你将任务焦点集中在与家长保持积极的关系上。本书最后的辅导员指南，帮助你建立读书学习小组，为你所教的下一门大学课程提供教学计划，或者为个人反思和目标设定提供建议。在本书中，引用了许多老师和家长的实例，他们愿意以匿名的方式将自己的经历和看法收录于本书中。

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为了培养下一代科学家，培养社会个体的科学意识，我们需要用振奋人心的、相关的、亲手操作的科学实验来激励学生学习科学，科学实验在科学学习中扮演着重要角色。《给小学教师的100个简单的科学实验创意》根据最新《国家课程标准》中对科学课的要求所撰写，但不仅仅限于其最基本要求。这些实验可以作为科学课所讲授的部分内容在小学课堂上进行，也可以应用于科学俱乐部，想激发、挑战孩子的父母也可在家里使用。此书中所进行的高质量的科学实验并不需要专业的、贵重的设备，只需要标准的教室设施和家庭用品。本书的目的是给教师和见习教师大量可供选择的创意，提供足够的知识，让他们有足够的创意和知识来进行有关的实验教学。书中列出的实验方法都经过了验证，对老师和学生都行之有效。 《给小学教师的100个简单的科学实验创意》精心准备了科学课上的100个简单易行的实验创意，让所有小学教师不再为没有专业设备而烦恼，轻松开展科学课的教学活动。本书实验内容主要涵盖了现实世界：这类实验主要是探索真实的世界；物质世界：这类实验主要是探索构成这个世界的物质及其特性；物理世界：这类实验主要是探索物理概念及其应用；不同的世界：实验还探索一些有趣但非同寻常的科学领域。每个实验都提供了完整的“学科知识指南”，包括学习目标、实验简介、前期知识准备、科学背景知识以及重点科学概念，同时说明了安全及技术注意事项、实验方法，还分享了一些提高或者降低挑战的建议以及拓展任务。学习此书并不需要科学背景知识，人人都可拿来即用，此书还与《全日制义务教育科学课程标准》（3-6年级）相对接，便于学习者与相关学习目标联系起来。此书适用于所有小学教师、见习教师及课堂教学助理，他们都期待将活生生的科学世界带进教室。本书的目标是让孩子们了解科学，给孩子们亲身体验科学的机会，培养他们的科学素养，锻炼他们的思维能力，增强他们学习科学的兴趣，进而增加他们对于科学这门重要学科的热爱。学习完此书，教师和学生一定能够发现不少科学实验带给他们的启迪意义。