《新兴古典经济学与超边际分析》（修订版）传递给我们这样一个信息：即“新兴古典经济学”较之新古典经济学更能描述我们的环境。这种观点通过一种有趣的方式，用优美而清晰的文笔表述出来，其对经济学专业术语理论的描述客观而生动、形象，为我们提供了高品质的知识，宽泛的思维视角。较为特别的是《新兴古典经济学与超边际分析》（修订版）没有像其他的经济学教科书那样，充斥着公式与烦琐的推论过程，而是运用极其精练而具有说服力的通俗直观的经济学事例与图表，将一门具有深厚理论基础与经过严格论证的新兴学科知识缓缓呈现在众人面前。再版后的《新兴古典经济学与超边际分析》（修订版）将充之以更新颖、翔实的内容，相信您读完后定会有所收获。

翻译出于文心，形于文字而得于文化复旦大学文学翻译研究中心推出《复旦谈译录（第二辑）》，精选16篇由海内外研究者撰写的论文，投稿者包括法国语言哲学家拉德米埃尔，美国著名诗人、翻译家乔瑞斯，首尔大学教授金明昊，台湾大学资深教授、翻译家、戏曲家彭镜禧等先生。本辑从“翻译模式与理论的构建”“翻译文学与批评新进展”“跨学科视野中的翻译”“译者雅言与雅集”四个专题探讨翻译，既重视理论深化，又强调译者本身的感悟和译文精细阐述。《复旦谈译录》中文名字为主编讨论拟定，英文名字Translogopoeia为纽约市立大学李圭（Kyoo Lee）教授惠赐，期许在这个呼唤交流的空间里，研究者、译者和读者在讨论翻译的过程中感受到思想诗意。

英国军事思想家李德？哈特整理隆美尔二战战时文档，讲述隆美尔在法国战场、非洲战场和盟军诺曼底登陆前在法国负责防御作战的经历。罕见披露了沙漠之狐隆美尔的内心世界，揭示轴心国同盟还有希特勒的军队高层之间的运转内幕。本书中，隆美尔对自己的情绪以及心里想法做了真实的披露，非常真实。这是研究二战以及隆美尔本人都具有极高的文献价值。

外语教学法一方面受社会所需和语言观、世界观和教学目的、教学内容的影响而起变化，另一面它们自己却又有相对的稳定性和独立性。为了全面地、完整地评介分析各种流派产生和发展的来龙去脉及其主要特征，本书主要介绍各流派的概念，时代背景，理论基础，基本教学原则，教学过程，典型教材及对该教学法的评价；本书将致力于把维特根斯坦的后期思想作为二十世纪中叶兴起的教学法流派的思想源泉，探讨维特根斯坦的语用立场对语言学和外语教学法思想的影响和联系，填补外语教学法理论研究领域的一项空白。

《英语教学与文化传播》在详细展开英语教学的讲解前加入了英语教学理论知识的梳理，这有利于扩展读者的知识面，使读者更好地理解英语教学。《英语教学与文化传播》的目的是希望帮助现在和未来的英语教育工作者更新教育理念，开阔视野，把握新的教学方法，掌握教学规律，在教学实践中能够顺利开展针对性强、方法得当、行之有效的课堂教学。

《波兰语义学派：理论、方法与比较》基于以往国内外相关研究文献的系统梳理与回顾，采用归纳法、演绎法和比较分析法等定性研究方法，从历时和比较两个视角，在学术背景、哲学基础、学术思想、研究方法、成果应用等五个层面，分为八个专题，系统地考察了波兰语义学派的自然语义元语言（Natural Semantic Metalanguage，简称NSM）理论、研究方法及其与概念语义学理论和双层语义学理论之间的比较。 所得主要结论如下： （1）波兰语义学派的NSM理论研究具有悠久的逻辑学背景，历经五个曲折而又成果丰硕的不同阶段，构成了波兰语义学派NSM理论动态、变化的发展历程。 （2）NSM理论将词汇语义学理论、普遍语法、跨文化交际等相关理论方法，融入自身特有的化简释义法和文化脚本法，从而形成了独有的NSM理论的方法论体系。 （3）NSM理论传承了莱布尼茨的理性主义哲学传统，致力于探寻普遍的人类思维字母表。截止2016年，已发现66个语义基元。 （4）NSM理论是基于跨语言、跨文化的研究，其基本观点体现了NSM理论的六大核心思想。 （5）NSM理论是语义分解法的发展，其研究目标与语义分析模式依赖于普遍基元概念和化简释义这两大支柱。 （6）NSM的研究成果适合应用于初级阶段的外语核心词汇教学、基本语法和翻译教学。用于词典定义时，可避免语义晦涩、循环定义和语义模糊等词典编撰中的积弊。其独有的创作文化脚本法应用于跨文化交际时，有助于发现蕴含在复杂语言现象背后的文化特质、揭示不同文化的语义共性、避免民族中心主义。 （7）NSM理论和概念语义学理论虽均具有基本语义成分的研究取向，但因在认知语义观上的根本性分歧，导致其在学术背景、认知立场、概念基元、句法结构和语义表征方法等五个层面上存在诸多差异。 （8）NSM理论和双层语义学理论虽均属于词汇语义学的简约模式，但两者在学术渊源、学术思想、语义分析方法等三个层面差异巨大。

《高校英语课程结构优化论》意在探讨怎样优化课程改革，如何解决我国高校课程改革面临的核心难题。它从高校新课程结构出发，对课程结构内涵、特征以及我国现行课程结构主要问题进行导入分析，根据国内高校英语课程改革的现状，针对教材、教学法转型、教师知识结构等问题，提出高校英语课程改革一方面要借鉴国外英语课程改革的成功方法，与时俱进，开拓创新；还认为要着力注重学生交际能力的提升；充分应用现代化科技，促进学生评价多元化；最后提出高校英语课程结构优化发展应以教师为引导者，以全面发展为理念进行课程结构优化，最终促进学生的全面发展。解决高校英语课程结构优化发展的道路该如何走的问题。以教师为引导者，以全面发展为理念，优化课程内容和目标，对学习活动方式、课堂教学结构内容、应用型本科英语课程结构分别提出针对性的优化意见。立足于学生的全面发展，推动高校课程结构改革发展，丰富高校课程结构的理论研究。

《英汉投射语言对比研究：系统功能类型学视角》对投射语言现象（即传统语法所说的“转述语”）进行英汉对比分析，但是系统功能语言学认为投射一种意义，在语法各个级阶上有不同的实现方式。基于此观察，该书对投射意义在各个语法层次上的实现方式进行全面分析，其中包括投射小句复合体、情态附加语、连词以及环境成分。

21世纪具影响力的本土原创早教经典，累计销量突破60万册中外教育史上，这是第1次大规模地、全面深入地揭示敏感期这一生命现象引领千万个父母了解儿童成长的规律，破解儿童内心的秘密帮助孩子顺利度过每一个敏感期，并释放出内在的生命力

从没有一本亲子教育书将国内外经典与前沿并存的教育理念与方法如此全面的奉献给读者。 樊登读书创始人，北京师范大学博士樊登将历时十年对亲子教育的心得与智慧历练成本书。 无论是尹建莉、李跃儿独树一帜的教育方法；还是风靡全球的正面管教、高效养育，经樊老师的深度解读，都能够快速帮助读者掌握亲子沟通的基本方法与原则，让你通过提升自己，自然提升亲子陪伴的质量和孩子自主学习的能力。樊登不仅是一位15，000，000会员的读书带领人，还是一位忙碌爸爸也能做好爸爸的教育实践者。他独到的教育理念和与孩子嘟嘟共同成长的经历，令到这本书具有感人的情感温度。 根据樊登的教养经验以及书中介绍的原理，他认为养育孩子是轻松自如的。有人说：“这样讲也太夸张了，管孩子哪有不生气的。”但樊登说：生气和痛苦是两回事。很多父母会觉得孩子已经成了特别大的一块心病，觉得太气了、太没招了。比如，孩子不守时，喜欢吃零食，写作业的时候注意力不集中，跟父母对着干，打游戏上瘾……如果每一件事都让父母觉得没法解决、无比痛苦，那么只能说明父母的方法一定错了。 如果您想为孩子，科学、全面地掌握成长规律，第—本书一定要读《读懂孩子的心》。 如果您读了很多亲子教育的书，关键时刻还是记不住基本的原则，一定可以在《读懂孩子的心》中找到解法。