本书介绍巴金（1904—），原名李芾甘，字尧棠，四川成都人。出身于官僚地主家庭，自幼目睹旧家庭制度的腐朽、罪恶和对青年身心的摧残。受五四新文化运动影响，离家到上海、南京等地，后赴法国留学。二十年代末开始创作《灭亡》、《新生》等长篇小说，其中影响最大的是“激流三部曲”——《家》、《春》、《秋》。抗日战争时期又写了《憩园》、《寒夜》等著名小说。“文革”后创作的近五十万字的《随想录》，被称为“说真话的大书”，引起强烈反响，曾先后获意大利“但丁奖”和法国荣誉勋章。值得一阅。

书脊题名：老舍小说全集。本书收录了老舍的《大悲寺外》、《马裤先生》、《月牙儿》、《我这一辈子》、《离婚》多篇小说。

编辑推荐：本书是一本关于鲁迅人物研究的著作。鲁迅是一个不懈的寻梦者，一个永远的求索者，一个独立的思想者，一的清醒的战斗者。他是中华民族活的灵魂，不朽的经典，鲁迅是一位潜心于思考中国和人类命运的杰出的思想者。本书共由十二章组成，深入浅出的论述了作者多年学鲁治鲁心得体会的结晶。书后并附有四篇关于鲁迅小说研究论文。本书突出鲁迅精神探索的特点，具有较强的学术性，现实性也十分鲜明。

《玉台新咏》为古代诗歌集，许多优秀作品藉此得以传世，如《古诗为焦仲卿妻作》等等，其文学史上的重要性是很突出的，一般文学史著作中皆设专门章节论述。由于《玉台新咏》编定时代较早，距今已一千四百馀年，所以有关此书的编集情况、流传过程、内部构成等等，相当复杂，许多问题处于晦闇不明状态。刘跃进博士对此书做了集中研究，选题本身具有重要学术意义。<

编辑推荐：本书是《百种语文小丛书》之一，是一本关于汉语语言教学研究的参考读物，作者都是学有专长的语言工作者，其中有的是享有盛誉的著名学者。语言文字是信息的载体，是人类文明发展的不可须臾缺少的基本手段，在信息时代其发挥的作用更为巨大。全书由十部分组成，较系统地阐述了汉语与外语的关系问题和当前情况、作者对出国留学的看法、翻译的危机所在、汉语学习问题等有关知识。书中内容偏重于人们在学习、生活中会遇到的有关知识。 全书的主旨是：古今均备，中外兼通。

编辑推荐：本书作者冰心（1900—1999），原名谢婉莹，笔名冰心女士等，福建闽侯人。五四运动前后就读于协和女子大学预科。1921年参加文学研究会。1923年赴美留学，1926年回国，先后在燕京大学、清华大学女子文理学院任教。抗战胜利后去日本，1951年回国。曾任中国文联委员、中国作协书记处书记等职。散文集《寄小读者》表达作者对小朋友的关心和扶植，对未来充满希望。

《西游记》真正作者是谁？成书四百年来争议不断。本书作者沈承庆先生在据有大量史料的基础上，从《西游记》中一首藏头诗研究入手，大胆假设，精心考证，指出鲁迅、胡适认为《西游记》一书作者为吴承恩之说是犯了引据失察之弊，作者经过对“西游三书”（杨致和本、朱鼎臣本及世德堂本）相互比较、分析，确认世本成书最晚，以此入手，否定了“《西游记》作者为吴承恩”之说，并破译了神秘的“华阳洞主人”。《西游记》真正作者是谁？书中自有答案。

这套教材以全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量为宗旨，以教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”为指针，以《方案》为依据，体现素质教育思想和改革创新精神，体现大学文化程度和为小学教育服务的内在要求，遵循小学教师成长的规律和学科教学特点，加强通识教育，注重文理渗透，强化职业能力培养，合理安排教材结构，科学构建教材体系。在教材编写过程中，充分汲取了省内外试验院校的教学经验，并注意借鉴国际师范教育教学改革的先进成果，在确保科学性的前提下，进一步突出教材内容的时代性、针对性和系统性，坚持师范性和学术性统一，基础性和发展性并重，使教材体系更加符合培养面向21世纪本专科学历小学教师的需要。本套教材适用于培养大学本、专科学历小学教师的全日制学校，也可以作为在职小学教师本专科学历进修、继续教育和自学考试的指定教学用书。

《安第斯山上的神鹰：诺贝尔奖与魔幻现实主义》内容包括：“拉丁美洲小说发展概况”、“超现实主义——魔幻现实主义的重要源头”、“弑神者加西亚·马尔克斯”等。

郑振铎在本书的开篇即说：“俗文学”就是通俗的文学，就是民间的文学，也就是大众的文学。换一句话，所谓俗文学就是不登大雅之堂，不为学士大夫所重视，而流行于民间，成为大众所嗜好，所喜悦的东西。由他编写的《中国俗文学史》是一部“广义的民间文学史”。该书是我国有文学史以来，很少的同类书中最杰出的一部。此书虽然涉及的范围较广，从古代至民国，从小说、戏曲到歌谣、谜语均有涉及，但字数仅七八万。