摄影艺术
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和光同尘徐家树虔诚·西藏、寻找·经幡、心灵·自然是徐家树摄影生涯的三大主题，本书精选这三个主题的300余幅作品，代表了摄影家的最高水平。每幅作品配有简约而意境优美的文字，或感怀，或抒情，或憧憬，或反思，或评论……图文相得益彰，使观者透过文字感知照片中更丰富的灵魂。本书全面展示了徐家树先生40年来从中国到澳大利亚，从北半球到南半球，用镜头捕捉到的世间万象，以及他在朝圣般的内心跋涉中感悟到的人生真谛，体现了他不仅是用镜头去看世界，更是用“心”去探索世界的摄影主张。 -
早春的中国[日]久保田博二1978至1985年期间，日本摄影师久保田博二花了1000多天，几乎走遍了中国全部省份，拍摄了超过20万张彩色照片。他敏锐的政治学眼光注意到中国正处在一段历史的起点。他来到中国，和老百姓一起住人民公社、上旱厕、坐牛车，不动声色地观察中国的方方面面，用镜头记录中国人的衣着、饮食、工作、旅行、娱乐。他同时捕捉到深刻的传统元素和新的表达方式。《早春的中国》从久保田博二的海量底片中挑选出370多张照片，既有广泛传播的经典作品，也有大量首次披露的精彩画面，为读者呈现一个如早春般萌发新生的中国。 -
寻美非洲侯贺良 渠晋湘暂缺简介... -
底色·中国人朱宪文《底色·中国人》是国际有名摄影家朱宪民和资深评论家、文化学者易丹为读者带来的文化盛宴。极具影响力和冲击力的摄影作品，独具特色的优美文字相得益彰。通过影像和文化解读，呈现中国百姓的真实面孔，展现中国人善与美的生活底色。帮助中外读者通过画面和文字，凝视中国文化的基因和底色，了解、感知和体悟中国人的精神世界和中华文化的价值观。 -
加强新时代基层党组织建设陶元浩著暂缺简介... -
核心素养陈珍 朱立祥 主编《核心素养：成长的力量》从“宏观教学主张”“中观教学主题研究”“微观教学实践案例研究”三个维度进行一体化设计，描绘了厦门市第八期专家型30名教师的群体画像。30名专家型教师横跨初中和高中两个学段，包括政治、历史、语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、音乐、美术、体育、通用技术等学科，他们的教学研究立场不同、视角不同，给人的启迪也呈现多元性。首先，本书具有较强的创新性，实施核心素养导向下的教学，教师自己应具备良好的教学核心素养，从教学实践微观层面提升、凝练出的众多优秀教学主张，能够指导更多教师开展教学。其次，本书具有较强的操作性。教师读者可以将这些专家型教师的教学经验迁移至自己的学科和学段，直接用于教学。再次，本书具有较强的包容性。海纳百川，有容乃大，将不同名师的优秀经验聚沙成塔，每位教师读者都能从中获得适合自己需要的内容。 -
扎根性变革孙文倩 著《扎根性变革：学校课程发展的文化路径》挖掘学校文化根基，并以此为基准推动学校课程的扎根性变革，构建扎根的品质课程体系，以促进孩子的多元发展为前提设计形式多样、种类丰富的课程。扎根性变革创生以儿童全面发展为目的的“大视野课程”实施路径，推动学科拓展课程的实施。 -
湖北弦索乐作品集解俊，尹璐，刘洋暂缺简介... -
美学取向的课程探究刘喜红 著《美学取向的课程探究》介绍了七所中小学基于美学取向课程理论，逐步构建了具有美学取向的学校课程，总结提炼出美学取向课程的七个特性。本书中，围绕“课程哲学的灵魂性”“课程理念的人文性”“课程目标的多维性”“课程内容的集成性”“课程实施的创生性”“课程评价的鉴赏性”“课程管理的扎根性”这七个特性，编制成七个章节，选取了区域内七所学校的课程规划进行具体的举例阐述，表达对美学取向课程的理解和实践。 -
底色·中国人朱宪民底色·中国人》一书展现了自20世纪60年代以来，横跨半个多世纪的中国百姓生活，从侧面见证了中国的发展变迁，见证中国逐渐走向富强的历程。该书由国际有名摄影家朱宪民和资深评论家、文化学者易丹合作完成，在结合中国人的底色这一大主题上选取具有代表性的影像作品，以详尽的文字深度解读，呈现中国百姓的真实面孔，展现中国人善与美的生活底色。
