本书是作为《单声部视唱教程》的配套教材而编写的。它的特点是强调与“视听教程”的密切配合，《视唱》中学唱什么，《听写》中也就学听什么，既能起到辅助的作用，又可作为检验所学内容掌握程度的手段。为了更好的与视唱教程配合，本书的编排次序与视唱教程是一致的。第一章基本节拍、节奏的训练。第二章调式、调性的训练。第三章较复杂节拍、节奏的训练。第四章雅乐、燕乐及特种自然大、小调式。第五章变化音。第六章二声部听写。听写本身有它的特殊规律，必需结合听觉规律、理论知识及记谱技能等各方面才能进行。训练中要特别强调循序渐进，并且要不断反复，同样程度的东西要大量听。听得多，记写得多才能快速反应。本书适合于各类高等音乐院校及中等音乐学校初、中级水平的学生使用。

片断：就这样，我在当年升学考试的23个志愿上，全部填写了“师范”，并以优异的成绩考入第一志愿的北京师范大学教育系心理专业。从此为自己的教育生涯拉开了序幕。五年的大学生活，由于被北京师范大学的“师范教育”所熏陶，使我越来越坚定自己的专业思想。1965年大学毕业，我被分配到北京市中小学去当老师。13年的中小学教育工作，我热爱自己的事业，从来没有一天动摇过。即使在“文化大革命”教师受冲击时期，我也没有对自己的工作产生过畏惧的情绪。在“十年动乱”的“天天读”时期，我主要背一条“语录”：“忠诚党的教育事业”，直到80年代，我几乎每年出版一本书，当我收到样书时，在扉页上写的还是：“忠诚党的教育事业”。这成了我毕生的座右铭，并且用自己的行为、热血、智慧和力量实践着这一座右铭。1978年9月我归队回母校重操心理学旧业，可是我并没有离开与我结下深缘的中小学校。按照恩师朱智贤教授的教导，从1978年至今，我一直在深入中小学教育第一线，研究着学生的心理与教师的素质问题。纵观国内外教育家走过的道路，有三个共同点：一是熟悉本国的（甚至是外国的）教育史；二是了解当前教育的需要；三是坚持理论联系实际。长期来，我一直摸索着走这样一条路，于是我的实验班从少到多，从一个扩展到3000多个，遍布全国26个省、市、自治区。我热爱中小学教师，也比较熟悉中小学教师；对中小学教师的特点与工作我也曾做过长期而系统的观察与研究，积累了一些资料。对比一些诸如《教育漫话》、《和教师的谈话》、《给教师的建议》等从国外翻译来的通俗读本，觉得自己的资料尚有一些特色，于是自己想把这些资料汇总起来，与中小学教师共同探讨一下教育、教学的规律，探索一下我们的教育对象——学生，以及我们教师自己，以便使我们更加忠诚咱们共同的教育事业，成为专家型的教师。这就是写作本书的缘起。这本小册子是我用“心”写就的，我愿把它献给广大的中小学教师。

养育儿女决非是不经意就能做好的事情，它需要有正确的理念和良好的方法。初为人父人母，如果善于观察和指导孩子的成长，将会为他们的人生之路奠定坚实的发展基础。本书列举了124个话题，概括了幼儿在教育上、心理上的种种小问题，并提供理想的处理方法，让幼儿的身心能健康地成长。方法不是绝对的、一成不变的，读者可加以参考，并举一反三，如此就不难想出自己的最佳教养方法，让心肝宝贝得到最好的照顾。

《大学旧踪》是作者在研究西南联大过程中的一个偶然尝试，由于研究工作的需要，我接触过一些有关老大学的原始资料，在读这些东西的时候，说实话，我的心情很不平静，我在这些原始资料中看到的并不是枯死的过去，而是一个活生生的让人长叹不已的从前。这是我的前辈们的过去，这是我的前辈们的大学生活。近年我经常和一些朋友说，我们所努力争取的许多东西其实并不是什么可望而不可及的理想，而是我们前辈曾经的现实，那不是一种理想的生活，但那生活中有理想的东西；有让人感到希望的前景，我们的前辈为了追求更理想的生活，对已经成为现实的理想是比较淡漠的，也许这正是人们常说的得到的东西就不显得珍贵了。在过去的大学里，有过丰富的校园生活，有过教授治校的漫长岁月；演讲是自由的，讲课是自由的；没有统一教材，不必讲自己不愿讲的东西；学生可以批评教授，教授也不怕得罪学生；教授是自由流动的，不用看校长的脸色，合则留，不合则去；职称是真正的学衔，由校长说了算，真有水平，没有学历也可以，在这所大学是教授，在另一所大学可能你连一个助教也当不上，没有终身制，没有铁饭碗。那时的教授和学生也不满意他们的生活，他们依然在为更高的理想而奋斗。这一切后来都消失了，好象没有发生过一样，这是有人不愿提起从前，但成为历史的东西哪里是能轻易抹去的，不过是尘封在记忆中而已。

这是一项对当代中国大学生的心理特点进行全方位系统研究的成果，是科研协作的结晶。其中包含11个子课题：大学生的学习与创造；智力发展与开发；人生价值观的特点与教育对策；品德心理特点与教育对策；人际关系特点与教育对策；爱情心理特点与教育对策；审美心理特点一教育对策；自我概念与调整；心理健康与咨询；就业准备与指导以及少年大学生的心理特点与培养。课题组成员在全国范围里百余所高校中广泛抽样，历时五年，以资料翔实，数据可靠，方法科学而著称。它不仅有利于青年心理学理论建设，对教育心理学、社会心理学、哲学、伦理学、政治学、教育学等学科建设也有借鉴作用；所提出的教育建议则对高校教育工作和大学生，自我教育有一定应用价值。

暂缺简介...

这套丛书既可作为小学纸年级、幼小园、托儿所美术教学和环境建设的参考书，同时又是家大智若愚辅导小朋友进行手工制作和发展儿童绘画创作技巧能力的理想读物。

暂缺简介...

本书自孩子呱呱坠地那刻起传授了一整套教养规程和战略战术。采用实例分析法将教养的战术运用剖析得淋淳透彻，对当今儿童教养心理也给出一套应付策略，可以说“实战不如心战”是本书的一大特色。本书还特别搜索了古今中国成功的教子实例，读来大有启迪。成龙成凤全在您们教养孩子的一本“经”上。向来孩子健康聪明的成长是做父母的头“疼”大事，那么现在好了，《管教孩子小兵法》成了父母们一柄“利器”，有了这柄“利器”和灵活运用的战术，不愁“咱家的孩子将来没出息”了。

本书为了让天下父每尤其是年轻的父母成为称职的现代化父母，我在成千上成的教育子女的经验中，选其精华，取其核心而成“一分钟爸爸妈妈的妙方”，旨寓用最简单的方式教您在最少时间里做称职上乘的现代化父母，所选方法简单易行，切实有效。另外，本书又以心理学角度阐时各种奖惩孩子方法的内在根源及操作后的现实效应。相信您阅读完本书后，会悟出一套更加左右逢源、得心应手的奖惩孩子的技艺，而受授于您的孩子将会奇迹迭出。