《全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材：学前儿童音乐教育》遵循《幼儿园教育指导纲要（试行）》的基本精神，立足幼儿高等师范专科学校和幼儿师范学校学前儿童音乐教育的教学实际，以幼儿教师从事学前儿童音乐教育工作所需要的教育观念与教育知识技能为核心，融合《幼儿教师教育课程标准》和《幼儿园教师专业标准（试行）》等一系列文件的内涵，吸收借鉴学前儿童音乐教育理论与实践研究的最新成果，建构了多侧面、多角度的教学内容。不仅普及了学前儿童音乐教育的基础理论常识，更注重对学前儿童音乐教育实践工作中所必需的内容、形式的介绍，充分体现时代性、科学性和操作性等特点。《全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材：学前儿童音乐教育》编写围绕便于教师的教和学前教育专业学生学习两个方面，适用面宽，操作性强，文字简明易懂，深入浅出，编排形式生动活泼，每章均包括学前儿童音乐教育有关理论和观点阐述、典型案例剖析、课后思考和练习。每章开头列明的本章的学习要点，达到提纲挈领、突出重点的目的。每章结尾的复习思考题，能帮助学生复习巩固，进一步加深对所学内容的理解和掌握，更加方便于教师和学生的使用和操作。《全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材：学前儿童音乐教育》可供普通高等学校、职业教育院校的学前教育专业及幼儿师范院校的教学使用，也可作为幼儿园教师继续教育的参考资料。

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《大学生自杀与干预》在开展生命教育和自杀预防方面提出了许多有价值的观点和具体内容，可操作性强。例如，强调生命教育要侧重于引导大学生既要珍爱自己和他人的生命，又要让大学生认识生命本身，掌握生存技能。本书还充分强调了培养大学生积极向上的生命观，以激发大学生的生命潜能，促进大学生的全面健康成长。本书具有实用性强的特点，在对大学生自杀行为进行具体干预方面，作者结合案例做了较多介绍，如干预的知识，包括人们对自杀行为的误解，大学生自杀的危险信号，对大学生自杀倾向进行干预的技术和步骤，如何谈判解救以及心理危机评估等都进行了详尽的阐述。

《嘉兴市首届农民大学生毕业论文选编》是嘉兴市首届农民大学生的学习成果汇编，同时也是他们在农业农村一线工作实践的总结和体会。

付子顺编著的《高职商贸类专业人才培养工作——实践探索与创新》是2005年立项的河南省高职高专教改试点专业（营销与策划）建设成果的汇编，共分为三大部分：高职商贸类专业人才培养模式创新问题研究；坚持市场导向与促进商贸类专业建设问题的思考：以营销类专业特色办学为例；高职商贸类专业教育教学模式的实践探索。《高职商贸类专业人才培养工作——实践探索与创新》既可作为全国职业院校财经类专业师生进行教学改革、人才培养工作的参考书，也可作为职业教育、教学研究的参考资料。

《华文学院研究》主要内容包括：选题缘由：必然中的偶然、国内研究现状与我们的学术努力、偶得珍宝：关注20世纪30年代美国中国学的发展、选题的价值、国内外研究状况、国内的研究成果、国外的研究状况、华文学院名称的更迭、传教士汉语学校（1910-1916）、华文学院成立的历史背景、19世纪末至20世纪初基督教在华传教运动、早期的传教士汉学、基督教教会在华兴办各类学校等等。

《乘着气球去跨栏：大学生活的8个定理》用催人奋进、励志向上的笔调。在为人和处事两大方面为当代大学生规范行为提供了新思路和新方法。书中勉励青年学生：在为人方面，要善于融入集体，增强团队意识和培养创新意识；在处事方面，要善于运用逆向思维，努力提高个人的综合素质。此外，书中不乏浅显易懂的理论、切合实际的操作方法和鲜活的例证。可以说，这是一本大学生活的优秀指南。

《华人大学生职业生涯信念研究：以北京、香港、澳门、台北为例》在职业生涯研究领域中首次以北京、香港、澳门、台北的高年级华人大学生为研究对象，采用质性研究、量化研究与网络研究有机结合的综合研究方法。对两岸四地华人大学生职业信念的心理意义、理论结构、测量与验证、特点等进行深入而严谨的探讨。本书兼采传统与现代研究工具，跨越了研究空间上的艰难，设计周密合理，文献综述全面翔实，方法科学并有所创新，质性研究与量化研究结合紧密，实施规范，数据丰富可靠，遵守研究伦理，注重华人文化背景，讨论分析实事求是。文字表达清晰流畅。本书所得结论可为大学生与生涯辅导专业人员提供重要参考，取得了重要且富有学术意义的成就，研究成果具有启发性。本书对于丰富和发展职业信念的理论具有重要的学术价值，对于大中华地区大学生就业具有实践指导意义。《华人大学生职业生涯信念研究：以北京、香港、澳门、台北为例》适于内地、香港、澳门、台湾以及海外在职业生涯教育、就业指导、生涯辅导、人力资源、心理学、教育学、社会学、管理学等专业和领域从事研究和实践工作的大学生、研究生以及研究人员、实务工作者作为重要参考，亦可供所有大学生、家长、教师以及社会各界人士参考。

根据高校“形势与政策”课的特点，《形势与政策（2012-2013学年）》采用专题式的编写方法，试图把具有相对稳定性、基础性的知识框架与当前不断变化的形势结合起来。国内、国际两部分。在专题内容上，努力体现权威性、前沿性，注重理论与实际的结合、历史与现实的结合，在相关问题的解读和分析上下工夫。在写作风格上尽可能生动活泼，设计了一些相关链接和图表，便于大家阅读把握。各专题的作者，既有这一领域的资深专家，也有高校中具有丰富教学经验的一线名师。

《城市综合大学发展研究》是张丽萍主持教育部人文社会科学研究规划基金项目“地方高校战略管理研究——以全国15个副省级城市综合大学发展规划为例”的阶段成果。该书围绕长期困扰城市综合大学发展的重大理论和实践问题开展深入研究，着眼于城市综合大学宏观战略管理框架，从合并组建城市综合大学实现建设应用型大学目标入手，对科学发展观与高等教育发展规划、速度；城市综合大学如何明确使命、目标，服务区域经济社会发展需要；向应用型大学转型难点与实现路径；提高人才培养质量与科学研究方法论；加强学生素质培养与党的建设等问题进行了较为深入的研究。对实践中大量复杂问题、深层次矛盾进行了深刻剖析，探索如何破解观念误区，并据此对我国城市综合大学的发展战略、观念理念、管理政策、组织模式、行为取向等相关改革创新等问题进行了科学规范化处理和理论阐述，力求创新教育思想，从目标、模式、管理体制和保障机制等方面提出有效的解决对策，为我国城市综合大学乃至城市的发展政策和管理政策提供有价值的参考建议，并从附录个案研究中部分展现了建设成果。