《高职高专教育“十一五”规划教材：大学生人文素质修养》打破传统人文素质修养理论体系，以提高学生人文素质修养为宗旨，以时间顺序为线，从大学生进入大学到进入社会，比较系统和生动的阐述了大学生怎样进行人文素质修养的培养。全书共分为在校园中成长、为就业准备和成功通途三篇。第一篇在校园中成长，主要引导学生完成自身角色和能力培养意识的转变；第二篇就业准备，主要帮助学生培养成功必备素养；第三篇成功通途则是从职场方面帮助学生提高自身职业修养。本书结构新颖、内容简练、文字通俗易懂，紧密结合实际，可以成为学生走向成功的重要指导。《高职高专教育“十一五”规划教材：大学生人文素质修养》不仅适合作为高职高专院校大学生人文素质修养课程的教材，也适合社会各界职场人士进行阅读并作为走向成功的参考。

《赢在起跑线》的目的在于引导和帮助同学们认识大学教育和大学生活的特点，认识本专业的社会需求和发展走向，认识自我发展、自我完善的途径。我们希望入学教育不是简单的情况介绍、制度宣传，而是通过事件回放、案例分析，实现心灵的对话，将入学教育变成同学们坚定理想、明确目标、激活潜质的平台，变成同学们步入大学校园的第一个生动的课堂。

《论四川高等教育科学发展：四川省高等教育学会2009年学术年会论文集》由坚持科学发展，建设高教强省；坚持科学发展，提高高教质量两部分组成。内容包括论高校的科学发展、建设高等教育强省的思考、高校公共体育课程建设的新思路、大学生职业生涯规划探析等。

为了在高校学生中树立安全意识，加强安全教育，落实安全措施，减少伤亡事故，常州市高校联合编写了《大学生安全教育指南（第2版）》。《大学生安全教育指南（第2版）》从大学生的实际出发，介绍了安全防范与保护的一些方法，引导大学生更好地做好自防、自护、自救、自卫、自律等工作，提高大学生辨别是非和自我防范与保护能力，避免大学生的合法权益受到不法侵害。

提高教育教学质量，推动首都高等教育科学发展、北京市教育委员会高教处、搭建优质资源共享平台，全面提升教育教学质量、天津市教育委员会高教处、着力提高高等教育质量，推动高等教育科学发展、河北省教育厅高教处、扎实推进教学改革，努力提高教学质量、山西省教育厅高教处、大力推进“质量工程”建设，着力提高高等教育质量、内蒙古自治区教育厅高教处、推进特色办学，深化教学改革，全面提升高等教育服务经济社会、发展的能力与水平、辽宁省教育厅高教处……

《大学生活导论》在编写过程中始终坚持做到两点：一是整书风格上更加贴近广大学生，站在学生角度讲解具体内容，增加亲和力，使学生乐于阅读；二是整书内容适应教育教学和社会发展变化的需要，不断更新调整。纵观整个编写过程，从实地调研到具体修订统稿，编写团队始终把编写高质量书籍与满足广大同学的切实需要紧密结合，力求出精品。以西南科技大学党委副书记张强教授牵头的编写团队来自学生教育与管理战线，非常熟悉青年学生的切实需求。我们相信，呈现在广大青年学生面前的这部《大学生活导论》一定会成为广大新同学的良师益友，在充满激情的大学生活中成为一把开启智慧之门的钥匙和一盏通向成功的指路明灯。

《中国人民大学法学院学科发展史》客观描述了中国人民大学法学院成立60年来各法学学科发展的历史，包括各学科的教学、科研、人才培养、参与国家立法司法活动等学科发展历史。

大学生活该怎样度过？许多刚进大学校门的“大学新鲜人”都会有此一问。《大学新生手册（馆配）》就像那点灯的火苗，将帮助新同学熟悉校囝环境，熟悉学校各项规章制度，熟悉学校资源，熟悉所学的专业，了解和掌握学习方法；帮助新同学根据自身的特点规划人生，应对和破解成长与发展过程中遇到的困惑，引导他们从此岸达至彼岸。

大学生是宝贵的人才资源，大学生工作是高校工作中极其重要的组成部分，这已经成为基本的共识。随着经济社会的快速发展和高等教育改革的不断深化，高校的学生及其相关情况越来越受到广泛关注，大学生工作的现状、发展趋势及其科学化、有效化问题，同样引入注目、渐受重视。近几年来，已有越来越多的领导、专家、学者和大学生工作者分别从不同的角度和层面，探讨、分析了大学生现象与大学生工作，开展了颇有成效的经验总结和理论研究，形成了一系列的成果，有力地指导、推动了大学生工作的顺利、有效进行。2004年8月，中共中央、国务院颁发的纲领性文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》以及国家有关部委随后发布的一系列配套文件，围绕高校“培养什么样的人”和“怎样培养人”等核心问题，对大学生思想政治教育及其他各项工作做出了明确的部署，为搞好大学生工作提供了政策依据、指导意见和相关要求，进一步规范了大学生工作，有效地促进了大学生工作的深入、有效开展。如何更科学地推进大学生工作，使之真正为高等教育的改革、发展和大学生的健康、全面成长服务，实现大学生工作的学科化、长效性发展，是政府、高校当前和今后一个时期的一项迫切任务和重要课题。从大学生工作的具体实践来看，相关理论的欠缺、散乱和落后等问题，已越来越明显地制约着大学生工作的科学发展，进而影响着高校的发展和学生的成长。因此，探索建立系统化、科学化的大学生工作理论学科，以更好地适应具体实际的需要，不断提高大学生工作的实效，不仅非常必要，而且已经具备了较好的基础和有利的条件。

《四川省第六届高等教育教学成果奖选编》是根据国务院颁布的《教学成果奖励条例》和四川省人民政府颁布的《四川省教学成果奖励办法》，按照教育部的统一部署，我省于2008年开展了第六届高等教育教学成果评审和奖励工作。本届高等教育教学成果奖励是在党中央、国务院做出“高等教育要全面贯彻落实科学发展观，适当控制拓生规模增长幅度，相对稳定招生规模，切实把重点放在提高质量上”的重大战略决策后的首次评奖，荟萃了“十一五”期间我省高等教育教学改革、发展所取得的丰硕成果，充分反映了我省高教战线在深化教学改革、不断提高教学质量方面，所做出的极大努力和工作成效。自2004年第五届高等教育教学成果评审与奖励以来，按照省委、省政府实施科教兴川和人才强省战略的要求，我省积极推进高等教育深化改革和内涵建设。通过实施“普通高校本科教学改革与质量工程”和“示范性高职院校建设计划”，以教学水平评估为手段，切实把工作重点和发展重心转到提高质量上，加大教学投入，强化内涵建设，提升办学水平，高等教育结构不断优化，教学质量稳步提高，取得了显著成绩。目前为止，全省高校已建有国家精品课程168门、国家双语教学示范课程16门、省级精品课程1392门；有国家特色专业152个、省级特色专业356个；有国家实验教学示范中心24个、省级实验教学示范中心108个；有8所高校的13个“人才培养模式创新实验区”获得国家项目支持，5所高校入选国家“大学生创新性实验计划项目”。与此同时，高等职业教育迅猛发展，办学规模有较大增长，体制创新与教育改革取得突破性进展，一批高职院校进入全国先进行列。全省有国家示范性高职院校6所，与浙江、山东并列全国第二，获得中央财政专项建设资金1.74亿元；另有中央财政支持的职业教育实训基地建设项目27个，获得资金5560万元。经过“十一五”的改革和发展，我省高等教育教学基本建设和教学质量又迈上了一个新的台阶。