暂缺简介...

本书在“文化侵略论”与“现代化论”两种评价模式外，另辟蹊径，提出从普遍主义运动的视角来考察来华传授士的文化教育思想和近代中国的基督教教育。认为传教士的宗教普遍主义与西方列强的世俗殖民主义相结合，对近代中国的政治与文化生存提出了严峻的挑战。本书全面论述了普遍主义思想与运动的内涵，基督教教育的基督化教育宗旨，教会学校在中国的本土化与西化教育模式的选择，以及近代中国民族主义与普遍主义的冲突。认为世俗的中国文化对宗教普遍主义的胜利，既是中国文化顽强生命力的展示，也是普遍主义的主流趋向相一致。

随着历史的发展，人员的更迭是必然要发生的。现在在读的博士生、硕士生以及大批的教育工作者，大都是出生五六十年代的中青年，甚至有七十年代出生的。对于他来说，五六十年代的历史虽然并不是遥远的过去，但由于历史的巨变已经是难于理解了。能够简明地、脉络清楚地描述历史又有比较丰富的史实作依据，对于大批中青年教育理论工作者和广大教育工作者也许是非常有益的。本书讲述了中国社会主义教育道路的轨迹。全书以历史为线索，分析了从新民主主义教育到社会主义过渡及现在的状况。其中有改革教育思论、教育事业的变化发展，教育现状的更新，教育体制的变革。本书分析有理有据，观点深刻，具有极高的学术价值。

本书是为高中生，尤其是高中毕业生及家长们准备的一份必备读物。它详细介绍了中国100所高等学府的综合情况，为读者分析各个学校的专业优势和发展态势、就业情况等，帮助高中生选择自己喜欢的学校和专业，在一定程度上拉近了高中生和大学生活的距离。笔者力图通过这本书，向广大读者尤其是高中生和家长朋友们展现一个全方位的立体的高校群体；一个相对客观真实的中国高校形象，以帮助人们认识、选择自己理想中的高等学府。

本书是一本面向国民讲解现代人必备素质的人生启蒙书，全书根据现代化对人的要求，将现代人必备素质分解为五十项，每项独立成篇，以诚恳的态度和简明的语言告诉读者应如何提高素质，自我完善。

国家“九五”重点图书。本卷主要研究中华人民共和国的教育制度，从教育制度所涵盖的基本内容分别加以介绍，说明它的方方面面是怎样形成、变革、发展的，现状是什么等等。

全书分为“书院考”和“门人考”两个部分。第一个部分考证了与朱熹生平有关的书院67所，辨析无关的8所。文中将有关的67所书院，分为创建的4所，修复的3所，读书讲学的47所，题诗题词的13所。实际上，在朱熹创建与修复的7所书院中，朱熹当然少不了在其中读书讲学或题诗题词，相互交叉的现象也比较多。文中所以这样分类，一是为了行文的方便；二是根据不同情况，突出其重点。纵观我国古代教育史，能有如此众多的书院与已有关，朱熹可以说是第一人。他在推动我国古代教育的发展与普及的历史功绩，于此已可略见一斑。本书第二部分“门人考”考证了朱熹在其创建的4所书院（其中寒泉精舍与云谷晦庵草堂因年代相近、地点相距不远，合为一处加以考证）中及门弟子276人。文中不涉及从学朱熹于白鹿洞、岳麓等书院，或在同安、婺源、长沙、漳州等地从学的门人，共目的一是为了突出朱熹创建的书院这条主线；二是从深化福建和闽北的地方教育史这一角度考虑。

《现代教师心理素质》既是教师继续教育的一门新课程，也可以作为广大教师自我教育、心灵升华的参考书。关于本书的要旨和主题思路，我们可以概括为以下三个基本特点。第一个特点，本书立基于教师心理素质结构的理想模型，注重现代教师教育素质的综合性和整体性。第二个特点是，本书参照教育现代化历史进程中教育价值观和教师职业功能观的嬗变和历史趋向，注重现代教师教育素质的变革和创新。第三个特点，本书遵循心理素质的主体建构性的原则，注重现代教师教育素质的主体性。我们力图使本书内容所选择和采用的知识、观点、方法、范例和理论框架等都能比较新颖和综合，体现信息量大、理论质量高、可操作性强，有利于教师吸收新知识更新教育专业知识结构。当然，由于这是一门新课程，从课题界定、理论框架到研究方法，都无既成的模式可借鉴和参考。

本书作为中小学教师干部的继续教育用书，针对中小学开展心理健康教育的实际，本书系统地介绍了心理健康教育的基本理论，提出了具体的、可供选用的、行之有效的方法，对广大学校教育工作者，开展心理健康教育有着普遍的指导意义。本书充分体现《决定》和《若干意见》的精神，从中小学心理特点出发，研究中小学生发展过程中所出现的问题，注重把心理健康教育与素质教育结合起来；第二，本书充分体现将心理健康教育全面渗透到学校教育的全过程中去，在学科教学、班主任工作、学校管理、家庭和社会的配合等方面，都重视对学生心理健康的教育；本书对学生心理辅导进行了分类，具有较强的应用性的操作性；重视教师心理健康和学校心理健康教育工作的管理与评估。

国家"九五"重点图书：本卷为明代的教育制度，全书着重选择了构成明代教育制度主体的国学、地方儒学和作为这一制度补充的小学、书院和其他教育类型，以及对教育有重大影响的科举进行研究。