昔日之北大、清华以及西南联大能在蜂火连天的动荡岁月中筑就教育之辉煌，不可不称数蔡元培、梅貽琦、周治舂、轉梦麟等渚任校长高瞻远啊、苦心经营之功。没有他们，粱启超、王国维、陈寅隅、辜鸿铭、胡适等代从所钦仰的大文人　大学者便不可能汇聚在园之中．没有他们，亦绝不可能在三校中形成自由、民主、团结极利于教学的风气。本书所记述的、正是20世纪上半叶发生在这三所中国最高等学府中的故事。你不但会看到这些学界的宗师巨匠如何为了改娈国家以及青年的命运而竭诚努力，也将看到在深不可测时学闽之外，他们各自迥异的性格与可亲、可爱的另一面。

《问道中国教育：仰望教育的天空》是教育发现书系之一。该书收录教育改革方面的论文33篇。论文认为：教育改革要多一些科学精神；教师职务要评聘合一；保障教师心理健康不能只靠呼吁；让培训从教师的渴望开始。

为贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要，大力推进教师和教师教育工作，教育部师范教育司、中央教育科学研究所联合组织编写了《中国中小学教师发展报告·2010》。报告旨在全面系统地描述近年来特别是2009年中国中小学教师发展的基本情况，客观准确地分析教师发展的成就和差距，为国家教育决策服务；科学深入地总结教师发展的经验和规律，促进教师队伍建设和发展。

2011年，清华大学将迎来百年华诞。近百年来，清华培养了约17万校友，他们在各行各业发光发热，为国家和社会的建设与发展作出了重要贡献，积累了宝贵经验，践行了清华精神。本书以清华学生的视角，描述了校友的为人品格、奋斗历程和人生感悟。每一位校友的经历、每一篇访谈录都是影响清华学生人生观、价值观的生动教材 “立大志、入主流、上大舞台、成大事业”。本文集也将配合学校的人才战略，提升学生思想政治水平，引导学生规划人生道路，鼓励学生将个人发展同国家社会发展相结合，成长为国家建设、社会发展中的栋梁之才。本书可供高等院校的师生及广大校友、中学教师、中学生及家长阅读。

2011年，清华大学将迎来百年华诞。近百年来，清华培养了约17万校友，他们在各行各业发光发热，为国家和社会的建设与发展作出了重要贡献，积累了宝贵经验，践行了清华精神。本书以清华学生的视角，描述了校友的为人品格、奋斗历程和人生感悟。每一位校友的经历、每一篇访谈录都是影响清华学生人生观、价值观的生动教材——“立大志、入主流、上大舞台、成大事业”。本文集也将配合学校的人才战略，提升学生思想政治水平，引导学生规划人生道路，鼓励学生将个人发展同国家社会发展相结合，成长为国家建设、社会发展中的栋梁之才。本书可供高等院校的师生及广大校友、中学教师、中学生及家长阅读。

《走在路上——中国农业大学思想政治教育学院教育教学研究论文集》主要介绍了中国农业大学思想政治教育学院自2009年6月成立之后，以科研促教学的最新成果，主要内容涵盖了本科生以及研究生思想政治理论课程教学内容、教学方法改革、实践教学与学生能力培养、大学生思想品德教育与师德建设等方面。《走在路上——中国农业大学思想政治教育学院教育教学研究论文集》秦世成主编。

本书通过访谈、回忆与会议实录的方式，梳理新中国第一所高等艺术设计学府——中央工艺美术学院（1999年并入清华大学，现改称清华大学美术学院）的传统与学术。本书的近40位访谈及论述对象，如庞薰琹、张仃、雷圭元、张光宇、郑可、祝大年、吴劳、吴冠中、田自秉、何燕明、常沙娜、袁运甫等，均为新中国工艺美术教育与艺术设计教育领域的重要亲历者与贡献者，读者．通过此书可以直观而深入地认识新中国艺术设计教育的发展历程，认识艺术设计与国家政治、经济、文化、外交的紧密联系，及其为人民生活服务的追求与实践。

谢长法编著的《中国职业教育史》以“职业教育的近代化”为主线，从职业教育的渊源——实业教育的引入着笔，在对清末实业教育制度的引介、实业教育制度在中国的建立及其实业学堂发展进行阐述的基础上，全面、系统地勾勒了职业教育在民国时期的发展和嬗变：包括实业教育及其制度的改革，职业教育及其制度的确立与发展，国民政府时期的职业教育，中华职业教育社对职业教育的理论探讨和实践，以及职业指导在中国的滥觞、兴起及理论发展等。《中国职业教育史》材料丰赡，考订翔实，叙述详尽，分析深入，是一部研究中国职业教育史的力作。

一、《复旦大学年鉴》是全面记载复旦大学年度工作和发展成就的资料工具书，由《复旦大学年鉴》编纂委员会主持编纂，复旦大学各部（处）、各院系等有关单位供稿，复旦大学出版社出版。 二、本年鉴以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，贯彻科教兴国主战略，真实、客观、全面、准确地记载复旦大学的年度历史进程和重大事项。 三、本年鉴收编事项起自2009年1月，讫于2009年12月。为方便查检并求得内容的完整，部分内容在时间上略有延伸。 四、本年鉴在卷首设专文、学校综述。其后共分12个栏目记录学校2009年度工作，采用栏目-分目-子目-条目四级结构层次。卷末有复旦大学文件、人物、表彰与奖励、大事记、统计数据和索引。 五、本年鉴各分目之首设“概况”条目，集中记述各单位、各领域的总体情况，便于各年度间的延续和相互比较。各单位以概况、条目、附录顺序编写。 六、本年鉴“人物”栏目，主要包括“新增院士介绍”、“教授名录”和“逝世人员名录”等分目。“院士介绍”以姓氏笔画为序排列，“教授名录”以所在单位为序排列，“逝世人员名录”收录正高级职务（含离休）逝世人员，以逝世先后为序排列。七、“表彰与奖励”栏目刊录获局级以上（含局级）表彰与奖励的集体和个人名单。八、本年鉴所刊内容由复旦大学各单位确定专人负责提供，并经本单位领导审定。 九、本年鉴有关全校的综合统计数据，由校长办公室提供；各职能部门统计数据由各部处提供、审定。统计数据截止日：按学年统计者，截至2009年9月30日；按自然年统计者，截至2009年12月31日，具体见统计表下注释。有少数数据，由于统计口径不一致，数值也不尽相同。 十、本年鉴的索引，主要采用主题分析索引的方法，按主题词首字汉语拼音字母顺序排列。同时，还对附表编有辅助索引。索引使用方法，详见索引说明。

为使研究能接近新中国教育财政的具体历史语境和实况，并将上述分析框架运用于新中国的教育财政发展，商丽浩编著的《中国教育财政史论（1949-1965）》对新中国成立十七年教育财政研究脉络的构建如下：第一编是对国家宏观教育财政分析。第一章是关于教育财政理念研究，主要探讨教育财政合法化能力的变迁。第二章是新中国成立后的教育计划研究，新中国成立后逐？推行计划经济体制，国家计划的制定过程和讨论过程是使教育财政目标明确化的过程，也是使教育发展目标在国家社会经济总体发展中的定位过程。第三章是分析宏观财政政策对于教育财政汲取能力的制约，尤其是对教育财政经费总量的影响。第四章是教育财政管理制度研究，主要探讨在教育计划和教育财政经费双重制约下，国家对于各级政府教育财政发展的调控能力。第二编以各级教育财政即高等教育、中等教育和初等教育财政发展为主线而展开。