70年春秋历尽沧桑，70年奋进勇创辉煌。在中央领导的亲切关怀下，经教育部申请、中央机构编制委员会办公室批准，中央教育科学研究所更名为中国教育科学研究院。这为推动我国教育科学研究事业的繁荣发展注入了新的活力，为中央教科所服务国家、创新理论、繁荣学术开辟了新天地。在新的历史起点上，教育科研面临新的机遇和挑战，中央教科所将继承传统，开创未来，以科学发展为主题，以服务国家决策为宗旨，以教育改革发展面临的重大理论和实践问题为主攻方向，以战略性、前瞻性研究为重点，全面提升核心竞争力，为建设一流国家教育智库而努力奋斗！

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本书由湖北省人文社会科学重点研究基地——武汉大学中国科学评价研究中心和中国科教评价网等单位研发和编著，共有四部分内容：一是2011年中国研究生教育及学科专业排行榜，包括中国研究生教育按31个省（直辖市、自治区）（不含港澳台地区）、56个研究生院、476所高校（含分省、分类型）、11个学科门类分高校、81个一级学科和373个专业等8个方面的468个排行榜；二是中国研究生教育的480个培养单位的概况、各类排名、优势学科专业、招生信息、联系方式等；三是收集并回答考研学子极为关注的36个问题；四是附录，提供2011年国家及主要大学硕士研究生录取分数线、报考中常见问题解答等信息。本书全面、系统地评价了国内所有研究生培养单位，以及其学科、专业的竞争力（除军事院校和专业），并得山了详细的评价结果。其内容丰富、观点新颖、数据翔实、结论可靠、权威性强、适用面广，可供广大考生及家长、高等院校、科研院所、政府管理部门及相关决策者等社会各界人士阅读、参考和使用。

《人才培养与教学改革——浙江工商大学教学改革论文集（2010）》是浙江工商大学教师在教学教育研究方面取得的研究成果汇编，在内容上涵盖了人才培养模式改革、课程建设、教学方法、教学管理、现代教学技术、实践教学等方面。与以前出版的论文集比较，本论文集在内容上增设了“现代教学技术篇”，研究教学技术信息化、现代化问题。

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本书收录的大部分文章，来自青少年成长教育研究基金首批项、目研究的成果。这些成果的话题涵盖了少年儿童艺术教育、语言与学科教育、心理健康成长和校外教育等内容，运用文献梳理、调查研究和行动研究等多种研究手段，成果形式除了本书集中体现的论文、经验总结和研究报告外，还有书内无法全面展现的游戏软件开发、网站设计和节目创编等形式。

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《中国教育思想史（上下）》是一部内容详备的中国教育思想史，完整、系统地论述了我国从古至今的各个时期的教育思想，深入探讨了中国教育思想的起源与发展、各时期主要内容和重要理论、代表人物思想结构、教学观、德育观、中西教育思想融合，以及职业教育、平民教育、乡村教育、生活教育、教育心理、教育改革等思想。全书分为“古代卷”、“近现代卷”和“当代卷”三大部分，每一部分都按纵、横两个模块展开论述，纵向以时代发展为序，横向则着重于教育思想特点，相得益彰，独具特色。《中国教育思想史（上下）》不少探讨问题多为学界首次涉及，颇具首创价值。《中国教育思想史（套装上下册）》是中华文明史研究大系之一。

从教50年，在上海市上海中学担任校长23年，作为中国现任公办重点高中年龄最大的校长——唐盛昌先生用自身多年的教书育人感悟与人才培育规律的探索心得，编著了这本《孩子怎样读名校——百名资优生成长故事与评述》的精心之作，将孩子的成长与人才的创新及早期培育紧密结合起来，选取上海中学具有时代特点的2011届百余名各有特点的资优生，通过访谈真实地记录他们充满个性的成长故事，并加以分析与点评。相信《孩子怎样读名校：百名资优生成长故事与评述》能为那些梦想读名校或已经在名校就读的孩子怎样成才，以及家长怎样引导孩子成才提供智慧，这其中自然也能找到自己孩子的影子，也能获得有益的感悟与启示。

《新观察（中国教育热点透视2010）》把握“中国教育热点”角度，从人人关注的问题入手，多侧面、全方位地对每一个热点尽可能加以详尽描述。全书收录了开拓职业教育的新视野，“向下”的青春：走近“蚁族”，春天的约会——首届中国民办教育贡献力并《规划纲要》意见征集座谈会等内容。本书由胡卫编著。