《中国教育史》按照制度史和思想史两大主线，运用历史唯物主义的观点方法，阐述中国自远古至中华人民共和国成立，不同阶段和不同时期的教育制度和教育思想产生、发展和演变的过程，总结教育经验，探讨教育规律。《中国教育史》分为上下两编，上编为古代教育，系统梳理了我国自远古至明清时期教育制度的发展嬗变，详细介绍了著名教育家深邃的教育思想；下编为近现代教育，着重分析了自鸦片战争至解放战争时期教育制度的嬗演历程，研究了立时代潮头的教育家们的主要教育思想，总结教育理论思维的经验。《中国教育史》深入浅出，简明扼要，难易适中，详略得当，便于学习。《中国教育史》可作为本科生教材，也可供研究生学习参考。

《科举史话》叙述了科举制度产生、发展和衰亡的全过程，论述了科举制度的内容、特点，既分析了科举制度在中国封建社会历史上所起的积极、进步作用，同时又指明了它所起的消极、落后作用。作者指出，流传1000余年的科举制度，不仅给中华民族的文化传统打下了深深的烙印，而且对世界...

李冬君编著的《中国私学小史》内容介绍：中国传统私学的价值取向建立在“卫道”的观念上，这种生存空间弹性很大，可大可小，既可以超越天地，又可以维系于王权，传统私学的使命并没有超越天下王权之外；近代新私学的自由则是建立在精神自由和社会自立的基础上，开辟自立的园地，培育自由的品格。新私学把教育变成社会生活和独立的人格培养，这才是新私学能够担起教育救国的基础。本书主要内容包括：从周官失学到孔子创办私学、秦汉大一统私学灭、魏晋玄学是一支离弦的谱调、晚清考据学与王朝气象等。

《近代中国留学史》为中国近代第一部研究留学问题的专著，奠定了中国留学史研究的根基。从清同治九年到民国十五年（1870—1926年）近六十年来有关中国留学种种，作者一一胪陈，内容涵盖留学创议、制度设计、章程规范以及中国学生赴欧美、东洋等国留学人数、所学科目等方面。因此，《近代中国留学史》成为研究有关中国留学历史的必读书目，也为日后书写中国留学教育史贡献了基本范式。

这部凝结着成都师范银都小学学生、教师和家长真情动人故事的专辑《爱的故事》，写得非常感人，不论学生还是教师，亦或是家长都是真情流露，流露出对学校、对学生、对教师、对亲人的热爱，表达着对生命和人性的美好祝愿。全书分为亲情篇、校园篇、社会篇和自然篇。小读者可以从中感受到作为学生生活的快乐和美好，广大教师可以从中体验到教学相长的乐趣，而家长朋友们则能从中学习到更多为人父母养儿育女的良方。本书不失为一部极好的爱的教育教材，值得向社会上广大的读者推荐。

民国时期（1912-1949），80%以上的中国人是文盲，“愚、穷、弱、私”是通病，外国人耻笑为“东亚病夫”、“一盘散沙”。当时的新式学校教育又存在四大弊病：制度照搬西方；受教育者大多只为做官；内容不实用，毕业即失业；对乡村增益少。为了培养“新民”，为了“唤起民众”，为了弥补学者教育的不足，政府和社会团体推进社会教育三十多年。其间开创了哪些事业？经历了怎样的曲折？成效如何？《民国社会教育研究》将为你一一展开。《民国社会教育研究》由杨才林编著。

《重大教育政策要点》读本的内容主要包括我国2010年颁布的以下几类文献：①党中央、国务院颁布的教育政策文件；②教育部及与其他部委联合颁发的教育政策文件；③教育部办公厅（及有关司局）颁发的涉及教育（及各级各类教育）全局发展的政策文件。由中共教育部直属机关委员会等编写的《重大教育政策要点》的一级标题，按照各级各类教育的不同层级以及各项工作的内容进行设定，分为规划纲要、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育、民族教育、招生考试、教师队伍、教育经费、国际交流等十个部分，以方便读者集中查阅。

本书详细介绍了进入21世纪，国际高等教育网络组织PEN-internaitional项目（PostsecondaryEducation　Nerwork　International　：For　Students　Who　are　Deaf　or　Hard　of　Hearing）进入中国并发展多所院校成为组织成员的过程，并具体介绍了PEN项目组织在推进中国聋人高等教育的信息化建设，网络和计算机技术应用取得的成效。本书还通过中国国内领先的几所残疾人高等教育学校介绍各自办学和教学的研究成果，来自学校教学，管理一线的一些干部，教师深入研究有关残疾人高等教育的人才培养目标，专业建设，残健融合等问题，把近10年中国聋人高等教育取得的成绩，经验和存在的问题呈现出来，供从事残疾人教育的同行们参考和借鉴。

《我国小学生思想道德教育中的国学教育研究》是作者攻读西南大学政治与公共管理学院黄蓉生教授的思想政治教育专业博士所撰写的毕业论文修改润色而成，也是全国教育科学“十一五”规划课题“区域推进中小学国学教育的实践研究”课题成果之一。小学生思想道德教育作为义务教育阶段的重要内容，历来受到各级政府和学校的高度重视。传统美德和民族文化作为中华民族的悠久历史积淀和瑰宝，承载着十分重要的思想道德教育功能，具有重要教育意义。承继源远流长的传统文化，充分发扬传统美德，使小学生习获优秀中华文明成果，有助于促进小学生良好思想道德发展，强化小学生思想道德教育。让小学生亲近母语，传承优秀的中华文化传统，强化民族认同感，弘扬爱国精神，是新时期新形势下加强小学生思想道德教育的重要途径，具有重要现实意义。加强小学生思想道德教育中的国学教育研究，有助于丰富新时期小学生思想道德教育内涵，拓展小学生思想道德教育视域，提高小学生思想道德教育实效。《我国小学生思想道德教育中的国学教育研究》坚持马克思主义立场、观点和方法，立足思想政治教育学科视域，紧密结合当今时代特征和当代小学生思想实际，对融国学教育于小学生思想道德教育、以国学教育强化小学生思想道德教育作了系统研究。

《江西广告高等教育调查研究》通过对于江西高校广告专业负责人和学生的深度走访及调查问卷的基础上，结合作者的教学研究成果，较为详实地记录了江西高校广告专业高等教育的现状，分析了其存在的困境，根据调查结果提出研究对策并展示了其优秀教学成果。《江西广告高等教育调查研究》可供新闻传播领域的广告教学人员、广告设计人员、广告制作人员阅读和参考。