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民国社会教育研究

民国社会教育研究

作者:杨才林 著

出版社:社会科学文献出版社

出版时间:2011-05-01

ISBN:9787509721391

定价:¥69.00

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内容简介
  民国时期(1912-1949),80%以上的中国人是文盲,“愚、穷、弱、私”是通病,外国人耻笑为“东亚病夫”、“一盘散沙”。当时的新式学校教育又存在四大弊病:制度照搬西方;受教育者大多只为做官;内容不实用,毕业即失业;对乡村增益少。为了培养“新民”,为了“唤起民众”,为了弥补学者教育的不足,政府和社会团体推进社会教育三十多年。其间开创了哪些事业?经历了怎样的曲折?成效如何?《民国社会教育研究》将为你一一展开。《民国社会教育研究》由杨才林编著。
作者简介
  杨才林,1972年生,籍贯甘肃省民乐县。先后师从赵艳林副教授、梁景和教授研究中国近现代史,2007年6月获得博士学位。现为北京理工大学人文与社会科学学院讲师,主要研究方向为中国近现代西部开发史、社会文化史。参撰著作《西北开发思想史》、《甘肃历史》,发表论文《20世纪中国西北开发思想比较论纲》、《论民国时期学校教育的弊病》等十多篇。2009年获得北京高校思想政治理论课教学基本功比赛二等奖。
目录
绪论
 一 本书的研究目的
 二 民国社会教育史的文献和研究状况
 三 本书的研究范围、研究方法和主要内容
 四 民国社会教育的概念及其相关概念辨析
第一章 民国社会教育推进的根
 第一节 “作新民”与“唤起民众”
  一 “作新民”
  二 “唤起民众”
 第二节 革新教育
  一 学校教育的弊病
  二 社会教育的使命
第二章 民国社会教育发展进程
 第一节 通俗教育运动时期
  一 通俗教育运动兴起的原因
  二 通俗教育运动的主要内容
  三 通俗教育运动的特点及影响
 第二节 平民教育运动时期
  一 平民教育运动兴起的原因
  二 平民教育运动的主要内容
  三 平民教育运动的特点及影响
 第三节 民众教育运动时期
  一 民众教育运动兴起的原因
  二 民众教育运动的主要内容
  三 民众教育运动的特点及影响
 第四节 战时社会教育
  一 战时社会教育的兴起
  二 战时社会教育的主要内容
  三 战时社会教育的特点
第三章 民国社会教育行政
 第一节 社会教育行政机构和制度
  一 社会教育行政机构
  二 社会教育制度
 第二节 社会教育目标和中心任务
  一 社会教育目标
  二 社会教育的中心任务
 第三节 社会教育人员
  一 社会教育人员的培养
  二 社会教育人员存在的问题
 第四节 社会教育经费
  一 ~年的社会教育经费
  二 ~年的社会教育经费
第四章 民国社会教育设施
 第一节 民众教育馆
  一 民众教育馆的沿革
  二 民众教育馆的扩充
  三 民众教育馆的设施和工作
  四 民众教育馆的弊病
 第二节 民众学校
  一 民众学校的沿革
  二 民众学校的规程
  三 民众学校的困难
  四 民众学校的弊病
 第三节 图书馆
  一 图书馆事业的两大助力
  二 图书馆事业的管理与规程
  三 图书馆事业的进展
  四 图书馆事业存在的问题
 第四节 博物馆
  一 博物馆的设立
  二 博物馆事业的发展
 第五节 科学馆
  一 科学馆的设立
  二 科学馆事业的开展
 第六节 礼乐馆
  一 礼乐馆的设立
  二 礼乐馆事业的起步
第五章 民国社会教育事业
 第一节 通俗演讲
  一 民国元年至五四运动前的通俗演讲
  二 五四运动时期的通俗演讲
  三 北伐战争至南京国民政府时期的通俗演讲
 第二节 通俗读物
  一 通俗读物的编印
  二 旧有通俗读物的内容特点及作用
  三 新编通俗读物的内容特点及作用
 第三节 电化教育
  一 电化教育行政
  二 电化教育的开展
  三 电化教育的困境
 第四节 识字教育
  一 文盲问题
  二 识字教育运动的开展
  三 识字教育运动的绩效
 第五节 生计教育
  一 生计教育的种种主张
  二 生计教育事业
  三 生计教育的困境
 第六节 社会体育
  一 社会体育兴起的原因
  二 社会体育的推广
  三 社会体育的流弊与成效
第六章 民国社会教育总评
 第一节 民国社会教育的成效
  一 通俗教育运动时期的成效
  二 平民教育运动时期的成效
  三 民众教育运动时期的成效
  四 战时社会教育的成效
 第二节 民国社会教育的弊病
  一 社会教育理论尚未系统化
  二 社会教育事业“全面开花”
  三 “到农村去”的虚伪
  四 施教方法不当
 第三节 民国社会教育的制约因素
  一 社会经济因素
  二 社会政治因素
  三 社会心理因素
结语
 一 民本观、民力观——民国社会教育的思想基础
 二 挽救危亡与解放民众——民国社会教育的重心变奏
 三 从臣民到公民——民国社会教育的高端目标
 四 改良与革命——民国社会教育的双重意义
附录
 一 民国社会教育法令、规章
 二 《确定中国社会教育制度系统案》
 三 《社会教育法草案》
 四 民国教育部社会教育司官员一览表
参考文献
后记
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