农村教育是民族教育的重中之重。因此，本书的研究重点在于如何让连接过去、现今和未来民族文化传统之河给当地民众以坚定的信心，如何在传统和现代之间保持健全的生命活力，如何让后世子孙拥有可持续的美好生态文化之家，在更广阔的文化舞台上的发展中不要迷失自我。

《民国时期教育独立思潮研究》系统地考察了20世纪上半期，主要是民国时期，在知识分子中间存在的教育独立思潮，除了20年代初以北京教育界为主体的教育独立运动和20年代末的大学院大学区改革这些显性表现之外，还对这一思潮在清末民初的诞生、30年代以后发展的余脉等重要历史阶段进行了充分探讨。在考实性研究的基础上，《民国时期教育独立思潮研究》从中国教育的现代化转型这一宏观视角，客观评价了教育独立思潮以它一偏之见的方式所提出的命题——现代教育应该充分重视受教者的个人价值，而且相对于政治、经济等其他社会部门来说，现代教育基于其文化特质之上的主体地位也应该进一步强化。

《薪火相传的回族教育》依历史线索追寻回族教育在中国的发展过程，能粗略解读回族教育独特的教育样式和成功经验，同时对中国回族教育极大学派等也有所涉猎，而且对回族教育发展过程中起到重要作用的回族教育家，如胡登洲、海东阳、海二先生等也有一个初步的认识，从而真正理解和了解回族教育对中国整体社会的发展做出的贡献。

《中国教育科研报告》是由全国教育科学规划领导小组办公室组编、人民教育出版社出版的公开刊物。《报告》以全国教育科学规划各级各类课题为支撑，从不同侧面展示丰富的课题研究资源；围绕学术热点，专题反映我国教育科学研究的最新成果；联系全国教育科学研究资源，展示教育科研实力；显现名家风采，深度挖掘知名教育专家学者们的治学经验与方法论；开辟精彩书评专栏，接轨国际教育学术知识生产方式。

《中国教育年鉴2008》是中华人民共和国教育部组织编纂的逐年反映全国教育改革和发展情况的资料性工具书。它是各级教育行政部门、各级各类学校执行党和国家的教育法律法规与方针政策、做好教育工作的经验总结，是中国教育事业发展进程的真实记录。编纂《中国教育年鉴2008》是为教育管理决策、教育科研提供参考；为教育战线沟通信息、交流经验开辟园地；为宣传中国教育改革与发展成就设立窗口；并为热心关注和研究中国教育的读者提供信息资料。年鉴的基本栏目有：党和国家领导人有关教育工作的重要讲话，国家教育行政部门负责人的讲话或专文，党和国家领导人有关教育活动的报道，综述，年度教育工作要点，教育发展统计，教育综合管理（教育新闻宣传、教育政务公开、教育法制建设等），重要教育活动，基础教育，职业教育与成人教育，高等教育，师范教育，民族教育，民办教育，学校体育、卫生、艺术与国防教育，教育信息化建设与远程教育，教育考试，教育人事管理，先进集体和先进个人，教育财务与审计，国际及与港、澳、台教育合作交流，语言文字工作，教材建设、出版管理与教学仪器研究，教育科研、学术活动，教育新闻宣传，各省、自治区、直辖市教育（按行政区划顺序排列），香港、澳门特别行政区教育情况简介，教育热点关注、教育工作文件选编，资料汇编，教育大事记。按目前国际国内通例，当年的年鉴反映上一年教育工作的基本情况，某些多年才能完成的工作任务，主要记述当年此项工作的进展情况。年鉴发布的统计数据，均由教育部发展规划司统计处提供，引用应以此为准。某些条目中的数据，因统计口径不一，可能有不尽一致之处，请读者使用时注意。年鉴的统计数据不包括香港、澳门特别行政区和台湾地区。

本书以高等教育大众化的实施、发展为背景，在高等教育大众化的视野下，透视地市高校发展的若干问题。本书分析了地市高校迅速发展的动因、发展中的体制性制约因素和凸显的现实问题；论述了地市高校办学理念的创新问题与可持续发展的政策措施。本书还从地市高校在创建区域创新体系中应有的作为、区域文化生态中的功能等新的视角，探究、阐述地市高校在国民高等教育体系、社会系统和地方经济社会中的重要作用，以及为充分发挥地市高校的功能，政府应采取的政策和提供的条件。本书中的地市高校是指分布在省会城市以外的，由地级城市（州、盟）人民政府举办和负责办学经费的，或者是省市共建，以市为主的普通高等院校。它不是泛指在地级城市（州、盟）办学的隶属关系不同的各高校。

本书是北部湾学人文丛之一，它主要研究和探索了广西沿海地方性高等院校学科专业结构的调整。全书共分四个部分，内容包括：“西部沿海高校专业结构调整的理论研究与实践”项目研究总报告，理论思考，实践探索和三份附件。

《用英语说中国：名校》中所选的百年来中国最具影响力的64所大学都是中国“211工程”著名高等院校。“211工程”是中国政府面向21世纪，重点建设100所左右的高等院校和重点学科的建设工程。《用英语说中国：名校》以翔实的资料展现了它们过去和现在的辉煌与荣耀。读者在近距离感受中国名校特殊魅力的同时，可以清楚地了解这些名校的历史沿革、著名系科、硬件设施、教学特色、综合实力以及发展潜力等信息，令他们在实现自己梦想的路上得到启迪和激励。

本书是关于研究“新时期学校德育热点问题”的专著，书中具体包括了：学校德育叙事模式、学校德育的制度化、德育价值争论的思考、德育理论发展与德育学科的形成、新时期学校德育的改革与实践、改革开放后我围教育变革的基本轨迹等内容。　本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。

在我国高等教育大众化和高校收费改革的背景下，国家助学贷款政策的实施，有力地支持和促进了高等教育的改革和发展，受到广大贫困学生及其家长的欢迎。《国家助学贷款运行机制》旨在探索国家助学贷款运行规律，分析并建立良好的国家助学贷款运行机制，为国家助学贷款运行机制的持续发展提供帮助。《国家助学贷款运行机制》首先对中外学者的相关研究进行了归纳和总结，提出了本研究的思路和方法。其次，总结了国外学生贷款的发展趋势，考察了国家助学贷款的政策背景和历史发展脉络，探讨了不同时期助学贷款的特点与走向。再次，描述了国家助学贷款的实施状况，分析了实践中存在的问题及产生的原因。最后，提出了建立可持续发展的国家助学贷款运行机制的若干对策，包括建立国家助学贷款对象认定制度，灵活多样、还款期限合理的贷款偿还机制，学生贷款拖欠预防和治理机制，政府、银行和高校共担责任的管理构架，国家助学贷款参与方的权利与责任平衡机制，加快国家助学贷款立法，建立信用体系，等等。《国家助学贷款运行机制》力求反映国内外相关的最新研究成果，同时借鉴学生贷款国际经验，并进行了实证调查研究，希望在学生贷款理论和实践结合上有所创新。《国家助学贷款运行机制》可供教育经济、教育管理等专业学习研究者，以及国家助学贷款管理者、实际操作者阅读参考。