世界教育事业
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教育制度的生成与变革康永久著本书在对旧制度教育学进行反思性分析的基础上,借鉴新制度经济学的分析方法,提出了新制度教育学的分析框架和概念体系,并以这一分析框架和概念体系去分析教育制度的生成与变革,得出了许多有益的结论。
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东亚教育圈形成史论高明士著本书获“深见东州中日文化研究出版资金”资助。
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西厢记[元]王实甫原著《欧也妮·葛朗台》的故事是在家庭内部日常生活中展开的,没有耸人听闻的事件,没有丝毫传奇色彩,正如作者本人所说,这是一出“没有毒药,没有尖刀,没有流血的平凡悲剧”,而其惨烈的程度却不亚于古典悲剧。欧也妮几乎是一个在现实中不可能找见的圣女。她身上几乎渊蔽着女人所有的美德,如勤劳、忠贞、娴静、痴情。她很慷慨,不仅帮叔父——骗取了她一生惟一一次感情的查理的父亲偿还了巨额债务,还把大量的钱财捐给了教会、学校和公用建设;她很勇敢,被爱情的力量所驱动,她平生第一次违背父亲的意志,偷偷地甚至公然地拿东西给查理吃用。到最后,她不再愚蒙,她看透了这个世界的众生相。她做出了惊人的勇敢的举动……葛朗台胸有城府,说话不多,动作更少。他心狠手辣,玩弄世人于股掌之上。索漠城中,人人都曾被他钢铁般的利爪干净利索地抓过。人们看见他,没一个不觉得又钦佩又害怕……<
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教育中的放权与择校(英)杰夫·惠迪(Geoff Whitty),(英)萨莉·鲍尔(Sally Power),(英)大卫·哈尔平(David Halpin)著;马忠虎译本书是作者对近年来出现的针对英格兰和威尔士、美国、澳大利亚、新西兰和瑞典等国家的教育重建的各种研究报告进行了梳理、分析与评价。本书抓住了放权与择校这两种将公立学校推向市场的基本途径,对教育重建中的学校、政府和市场的关系进行了研究。对当前出现的各项有关教育重建的研究也进行了十分精彩的论述,并适时地提出了市场经济改革所带来的各种问题和合宜的解决问题的对策。作者还力图将“经验性细节”与“理论性大局”很好地结合起来,从而使读者能在一个更广阔的社会背景中理解教育重建运动。本书作者极为关注市场导向的教育改革所带来的社会公正问题。“公正”这一主题贯穿在作者对学校自治、家长择校的探讨以及对教育政策变革给学校领导、教师、课程和学校管理方式带来的影响的分析之中。
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美国教育史滕大春暂缺简介...
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比较教育王承绪 顾明远暂缺简介...
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外国教育家评传赵祥麟主编《外国教育家评传》共收入美、英、法、德、俄、意大利、日本、比利时、瑞士等国的教育家26位,介绍了他们的生平,并评述了他们的教育思想。1995年,《外国教育家评传》第1-3卷分别获全国第三届优秀教育图书一等奖和全国高等学校人文社会科学研究优秀成果二等奖,并由台湾桂冠图书股份有限公司分成4卷出版,在港台地区和海外发行。第4卷于2002年12月出版。
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政治、市场和学校(美)约翰·E.丘伯(John E. Chubb),(美)泰力·M. 默(Terry M. Moe)著;蒋衡等译编辑推荐:教育与国家发展译丛。 《政治、市场与学校》系美国斯坦福大学胡佛政治学院的约翰·E·丘伯教授和泰力·M·默教授合著的一本影响多个领域的教育研究力作,也是由布卢金斯出版社于1990年推出的一本引起极大争议的畅销书,并为学术研究当代教育改革问题的论著所广泛引证。该书以500所公立学校和私立学校为分析样本,以两万余名学生、教师和校长为分析对象,搜集了大量数据,提出鲜明激进的教育改革观点:极力主张教育市场化,将自由市场原则引入美国教育体系,以私立学校的办校模式改革美国的公立中小学。该书作者是促进美国甚至西方国家展开“择校”运动的积极倡导者,此书也被西方教育理论界公认为20世纪最后十年间最具影响力的教育改革论著之一。
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语言 教育 同化蔡永良著语言是文化的基础。从第一所印第安语言寄宿学校开始,印第人承受着被迫放弃本民族语言的惨痛经历,被白人社会改造成黄皮白种人的过程经历了上百年。该书介绍了美国政府历年来印第安语言政策及白人社会对印第安语言问题的几次社会运动,史实充分,有较强的可读性。蔡永良,男,1955年生,江苏常熟人,英语专业副教授,博士。主要研究领域为语言与文化,在《读书》、《江苏社会科学》、《解放军外语学院学报》、《美国研究》等杂志发表论文20余篇,参编英语辞书两部,出版专著一部。书中告诉我们,惟英语教育与双语教育是联邦政府实行同化政策的主要手段。在“同化论”者看来,改善印第安人的处境与两种文明的关系的途径是印第安人接受美国文明,而学会英语是先决条件。惟英语教育的特征是强制性地接受英语,放弃母语。“把他们的野蛮语言抹掉,用英语取代之。”书中以翔实的资料展示了惟英语教育下,印第安人心态的变化,那些接受英语与美国文明的印第安人处于两种文明将他们撕裂的两难境地。由于语言的取代,印第安文化在加速灭亡。书中搜集的案例,颇有史料价值。这些案例使我们懂得,文明间的融合是多么艰难,决非一蹴而就,在未来的多元文化时代,我们应该怎样积极而谨慎地对待文明间的交往与融合,任何简单的、自以为是的做法都是有害的。本书还向我们传递了一个关于印第安文明的重大信息:印第安语在急剧地衰亡。在欧洲人到达北美前,这里的印第安语约300-500种。到了20世纪下半叶,仅有一半存活下来,而且还在急剧地衰亡。在语言衰亡的后面,真正严重的后果是这个人类最古老的文明走向灭亡。因此,进步人类与印第安人自己自60年代以来、特别是在1990年国会通过《美国土著语言法》以来展开了挽救印第安语运动。《美国土著语言法》是两个文明发生接触以来,联邦政府一项关于印第安人的最开明的立法。它标志着联邦政府对印第安语政策的转变,即从消灭印第安语的政策转变为维护印第安语的政策,这为这个古老的语种得以生存提供了一线希望。虽然如此,挽救印第安语运动仍任重道远,凶多吉少。作者不无理由对此表示忧虑,把大希望给予印第安部落与社区的自身努力。
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苏联——俄罗斯科技与教育发展钟亚平,张国凤编著本书从一个全新的视角,探讨了苏联——俄罗斯科技的进步、教育的发展与该国社会经济发展的关系,从中发现对我国可资借鉴的经验和教训,并重点分析和介绍了苏联——俄罗斯各个时期科技和教育发展的概况、特点、立法、政策及管理体制。