《学校委托管理的理论与实践》是以金山区从2007年开始实行的委托管理模式为蓝本，从学校管理、教学实践、学生发展等方面阐述了在委托管理过程中所取得的成绩，以及所产生的困惑和思考，期望能够以此为“砖”，引起更多人对教育均衡问题的关注与探索。随着社会经济的不断发展，人们的教育需求出现多元化趋势，并对教育质量提出更高的要求，由此带来的教育均衡发展成为我国亟待解决的重要问题。上海教育行政部门以此为契机，根据本市教育的具体需求，积极探索学校委托管理的实践模式，以促进城乡教育发展的一体化进程。

“实践导向型教师教育系列教材”依据《教师教育课程标准》精神，注重理论知识和教学实践能力的整合，旨在指高教师教育教学水平和人才培养质量。本书作为其中的一本，基于班级管理的理论基础，介绍了班级管理中的激励、班级常规管理、课堂教学管理、学习指导与作业管理、班级环境管理、班级人际关系的管理、班级文化的建设、偏差行为与偶发事件的处理、班级思想品德教育与操行评定等策略与方法，最后以如何做一个有效的班级管理者作为总结。《班级管理实务》在体系与内容上反映了国内外班级管理发展的新趋势。在编写体例上，文内穿插“来自班级的声音”、“小贴士”、“你的决定”等特色栏目，文后设有“活动体验”、“反思与探究”、“拓展阅读”等活动性、情境性练习。《班级管理实务》可作为高等院校班级管理课程的教学用书，也可作为在职中小学教师继续教育的教材，对于其他教育工作者也具有参考价值。

机制创新的思想政治工作是党的优良传统和政治优势，只有创新机制，才能永葆旺盛的活力和动力。《民族院校大学生思想政治教育工作机制创新研究》梳理了民族院校大学生的思想政治教育工作的地位、作用、原则、任务、途径和方法，分析了当前民族院校大学生的思想政治教育工作现状。根据民族院校思想政治教育工作的特殊规律，从观念创新、创新原则、组织领导机制创新、调控和运行机制创新、考核评估机制创新、综合保障机制创新几方面对民族院校大学生思想政治教育工作机制创新展开了全面探讨。

《民族院校大学生思想政治教育工作研究与实践》是大连民族学院部分从事大学生思想政治教育工作的同志们集体完成的一本专著，既是多年来民族院校大学生思想政治教育工作实践的一个积累，也是深入研究、探索民族院校大学生思想政治教育工作所取得的一项重要成果。特别值得一提的是，该书作者全部是民族院校从事大学生思想政治教育工作最基层的同志，这些同志辛勤工作在大学生思想政治教育工作第一线，工作辛苦，责任很大，他们边干边学，勤于思索，不断研究，坚持创新，这本著作也就显得厚重，凸显出实践的光芒。他们无私奉献的工作精神，严谨笃实的探索精神，坚持不懈的创新精神，对少数民族学生的深厚情感，对民族教育事业的强烈事业心，令人钦佩，令人起敬，更值得弘扬。

易经的太极文化，儒家的仁义礼智信文化，道家的道法自然、民重君轻文化，佛家的普渡众生、因果报应文化，是我们中华优秀文化的核心，是我们中华优秀文化的精髓。聂国臣编著的《现代少年品德教育道德经》，主要从行止、孝忠、礼信、仁爱、智勇、和谐和因果等方面，阐述中华传统优秀文化，在青少年中传播优秀传统文化，对净化青少年心灵，提高学习信心，塑造民族精神，具有十分重要的意义。

《德育主体论》以马克思主义关于人的发展三形态思想为指导，吸收和借鉴了当代国内外哲学、社会学、心理学和教育学等学科的最新理论成果，运用马克思主义交往实践理论对德育主体论进行了比较深入系统的研究与探讨。以对德育主体论中相关概念的厘定为研究的起点，通过对国内外德育主体思想的演化和变迁的历史追溯，审视和分析了新时期我国德育主体论面临的困境和存在的弊端，在此基础上提出了新时期我国德育主体论构建的形态——德育交往实践主体论，最后指出了新时期我国德育主体论构建的现实维度，从而使德育主体论的研究具有了历史性、现实性、开放性和可操作性。

利用近五年的时间，结合编者所在单位的内审实践。我们重点研究了五个方面的内容：地方高校财务管理研究；高校经济活动内部控制研究；内部审计职能研究；高校基本建设管理审计研究；国有控股大公司经营者经济责任评价研究等。取得的这些研究成果，有教育科学研究基金项目的成果，有教育学、管理学、经济学的硕士学位论文，也有审计研究人员的学术论文。《高校管理审计研究》内容较为广泛，既有理论研究，又有管理审计的应用研究，对内部审计工作者和高校决策和管理人员有着很好的参考价值。

《德育职能论》是一本论述德育职能的著作。作者以德育职能概念解读为逻辑起点，阐述了德育职能的概念提出、基本内涵及其在社会运行中的地位。以德育职能的发生、历史演进为依托，论述了德育职能的分化是历史进程中的必然，社会需要规定着德育职能，不同历史时期的德育有不同职能，包括以管理为取向的德育职能、以约束为取向的德育职能、以发展为取向的德育职能；德育职能的整合是德育发展的必然，也是社会发展的要求。以古今中外相关的德育职能理沦为根据，把现代德育职能的内容规定为管理、服务、灌输、指导、教化、导向、秩序和发展职能，并探讨了德育职能转化及其与德育系统诸要素的关系和德育职能建设的思路。

《高校思想政治理论课热点重点难点问题解析》是《思想道德修养与法律基础》、《马克思主义基本原理概论》、《中国近现代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等教材的配套用书。《高校思想政治理论课热点重点难点问题解析》由五个相对独立的部分组成。四门思想政治理论课的重点问题和难点问题各成为相对独立的一编，涉及四门课程的热点问题成为一编。

《榜样：青少年品格塑造指南》主要内容包括有些人总是会让周围的人对他们格外地尊重、钦佩、忠诚和信任：他们很容易获得朋友和友谊；他们的父母和老师为他们而感到骄傲。其他人仰望他们，视他们为榜样，希望成为他们一样。如果你希望成为这样的人，如果你希望自己成为一个拥有优秀品格的人，如果你希望自己有一个积极、健康、健全的性格，如果你希望在生活中得到更多的支持、鼓励和帮助——《榜样：青少年品格塑造指南》就你的父母与你的老师准备的。　安妮·弗兰克在她那部著名的日记中写道：“一个人的个性的最终塑造者是他们自己那双手。”你是谁（以及你将变成谁）最终决定于你自己。《榜样：青少年品格塑造指南》将帮助你做最好的自己，也帮助你成为别人的榜样。