《大学生心理健康教育》共分十章：第一章，大学生心理健康导论；第二章，大学生自我意识；第三章，大学生人格发展；第四章，大学生学习与能力培养；第五章，大学生情绪管理；第六章，大学生人际交往；第七章，大学生恋爱与性心理；第八章，大学生压力管理与挫折应对；第九章，大学生网络心理；第十章，大学生生命教育与危机干预。教材编写注重理论联系实际、讲授与学习结合、注重认知与技能的培养，帮助学生更好地认识自我，及时针对可能发生的心理问题进行预防，增强心理健康自我教育的自觉性、主动性和积极性，提升心理自我教育的能力。

《农村学校管理改革实践论》是甘肃省农村中小学校长研修班二百位校长共同学习研究产生的成果。以案例为载体，是农村学校管理经验的总结，也是农村学校管理工作的指导。

《校长不可不知的管理效应》由决策管理篇、人本管理篇、沟通技巧篇、团队合作篇、创新发展篇和细节管理篇六个篇目组成，汇集了31个经典管理效应。这些充满智慧的管理效应，在开阔校长的眼界、拓展其管理思路、增长其管理见识的同时，又深深地震撼着和激励着我们的心灵。那么，我们如何学习和借鉴？如何更好地学以致用？这是我们编写此书的核心目的。为此，我们在每一个短小精悍的篇目之后赋以感悟，充分透析管理细节，并加以有效的引领，以期达到最佳效果。

《财务绩效视角下高校管理制度创新研究》以提高财务绩效为问题意识，以此反思和优化高校内部管理制度，推动高校管理制度创新。研究把高校财务绩效作为逻辑起点，结合理性选择理论和新公共管理理论，通过模型构建与案例分析，探寻以高校管理制度创新提升财务绩效之道。

《浙江特色水教育校园文化建设》作为《浙江特色水教育》系列书籍之一，主要是在总结浙江水利水电专科学校特色水教育实践经验的基础上，从校园文化建设角度，对开展特色水教育进行阐述。希望能为水利院校校园文化建设、水利行业文化建设以及全社会水文化研究教育提供参考。

不管是学校还是教师，都无意与法律做对，但有时却往往在无意识中触犯了法律。让学校远离危险，并不是要求学校和教师在教育教学中，为了保证学生安全而缩手缩脚。最重要的是，在法律层面上，认识到学校和教师在教育教学中可能遭遇到的风险，从而将这些风险防范于未然，这正是本书所意欲达到的目的。

《优秀校长8堂修炼课》，教育管理的魅力在于实践，作者以此为本书写作的核心理念，结合自身的管理实践，提炼了服务、沟通、用人、文化治校等优秀校长的8堂必修课，既有从故事中悟到的管理哲学，又有一线的实践案例，好读，实用，是提升中小学校长业务的案头书。

美德，犹如盛开的花朵。她植根在中华优秀的传统文化之中，她绽放在当代优秀青少年的多彩生活之中。党和国家十分关怀每位同学的心灵成长，一直强调以社会主义价值观为核心内容的美德教育，让美德之花在每位同学心灵世界中生根，发芽，开花，结果。翻开刘宏业编著的《青少年思想道德教育丛书：扬传统·树美德·获新知（初中版）》，你会听到一个个古往今来的美德故事，你会看到一个个优秀青少年典型事迹，你会和美德互动，你会感受到“新时期江苏精神”，你会逐渐领会新时期“仁义礼智信”的新的意蕴。我们相信，亲爱的同学们能够把阅读这套丛书与课堂学习结合起来，在你们的课本中处处都有美德的芳香；把阅读本书与学校活动结合起来，在各项活动中传诵美德故事，丰富美德智慧；把阅读本书与你们的家庭生活、社会生活结合起来，在生活中发现美德，传扬美德，创新美德。

《探索·思考·提升：高校思想政治理论课建设巡礼》对思想政治理论课“05方案”实施以来广东高校思想政治理论课建设的经验及特点进行分析归纳和理论探讨，围绕高校思想政治理论课的建设与改革，主要就管理机制建设、课程建设、学科建设、师资队伍建设、保障评估机制建设以及创新实践等进行了深入探讨，提炼出广东高校思想政治理论课建设与改革的经验，破解了高校思想政治理论课建设与科学发展过程中的一些难题，构建了具有广东特色的思想政治理论课教育教学的模式，为全国高校思想政治理论课建设与改革提供可资借鉴的理论模式和经验做法。

《德育需知》主要内容包括：概念理念挑战管理什么是德育？德育工作面临的挑战、德育，以塑造健全人格为目的、校长怎么负责德育工作、中小学德育工作处的职能是什么？德育工作要有正确的理念、德育工作的一条重要原则、关于中小学德育工作创新问题的思考、关于爱国和爱国教育等。