德育需知

　　《德育需知》主要内容包括：概念理念挑战管理什么是德育？德育工作面临的挑战、德育，以塑造健全人格为目的、校长怎么负责德育工作、中小学德育工作处的职能是什么？德育工作要有正确的理念、德育工作的一条重要原则、关于中小学德育工作创新问题的思考、关于爱国和爱国教育等。

　　孙学策，1958年参加教育工作，先后在北京市第35中学等四所中学任少先队大队总辅导员、教师兼班主任、教导主任、党支部副书记、副校长，共计25年。1983年调到教育部，先在中学司政教处任副处长，后在基础教育司德育工作处任处长、调研员，共计17年，1999年退休，继续从事德育讲学等工作。主要著作有《我说德育》、《再说德育》、《三说德育》，各地讲学数百场，并先后到美国、日本、韩国、俄罗斯、德国、法国、荷兰、比利时、卢森堡、澳大利亚等国及香港、台湾进行考察、参加学术会议、进行学术交流。

第一部分 概念理念挑战管理什么是德育？
德育工作面临的挑战
德育，以塑造健全人格为目的
校长怎么负责德育工作
中小学德育工作处的职能是什么？
德育工作要有正确的理念
德育工作的一条重要原则
关于中小学德育工作创新问题的思考
关于爱国和爱国教育
第二部分 《守则》、《规范》释义解读《守则》、《规范》教育的重要性《中小学生守则》各条内容简要介绍《中学生日常行为规范》题目及标题释义
何谓行为规范——关于题目的释义
自尊自爱注重仪表——标题释义之一
诚实守信礼貌待人——标题释义之二
遵规守纪勤奋学习——标题释义之三
勤劳俭朴孝敬父母——标题释义之四
严于律己遵守公德——标题释义之五
行为规范教育是做人的教育
如何理解行为规范条文的含义（1-40条）
关于以“尊重”教育为切入点的基础道德教育问题——《规范》内容思考之一
关于规则意识的培养问题——《规范》内容思考之二
关于见义勇为问题——《规范》内容思考之三
关于校服问题——《规范》内容思考之四
关于诚信问题——《规范》内容思考之五
关于安全教育问题——《规范》内容思考之六
《规范》束缚学生个性发展吗？
怎样用行为规范教育训练学生
我建议《唱给妈妈的歌》改一个字
请问电视主持人：你会用“您”吗？
……
第五部分 文化文明歌声名校
第六部分 职教家教团队德育
第七部分 校长教师专家教育家
后记