全书共七章。第一章简单介绍了知识管理（KM）的缘起和发展脉络；第二章阐述学校知识管理（以下简称SKM）的基本概念；第三章阐述了基于SKM的学校制度和文化的建设过程；第四章、第五章和第六章，以教师为关注点阐述SKM实施的过程，并通过典型案例的分析，帮助理解SKM给学校带来的巨大价值。同时，还对实施过程中的常见问题进行深度剖析，推介解决思路与策略。第七章，简单描绘了SKM实施之后的初见端倪的美好与喜悦。该书适应于中小学教育管理者和教师，使学校和个人都有更创新的发展潜力。

《教师如何学会管理》选题最大的特点就是系统、全面地针对教师管理能力的提升而展开。施教者的管理能力决定教育的效果，教育改革的落实、教育效果的提高无不体现在教师身上。《教师如何学会管理》从教育实际出发，从管理制度的创新、德育管理、身心健康管理、行为习惯管理、综合素质和能力管理等方面有针对性地解决教师如何学会管理这个问题，让教师在阅读中学有所指、读有所获。《教师如何学会管理》汇集了在教育改革与实践中涌现的先进理念和成果，经典的案例，情境式的叙述，流畅的语言，充满感情的评述，让教师更充分地领会先进、有效的教育方法。

《大学生安全教育》共由6个部分组成，第一部分为绪论，概述我国大学生安全教育的概念、内容、方法、目的与意义。第二部分分析了大学生违纪、违法、犯罪现象产生的原因，重在提醒广大在校大学生加强自我修养和自我约束，防止自己滑向违法犯罪的泥潭。第三部分具体讲解与大学生密切相关的信息安全、涉外安全、保密以及社团活动等事关国家安全与政治稳定的安全问题。第四、五部分，分别专章论述大学生人身安全与财产安全的保护，从防范、应对与救护3个方面介绍相关的安全知识与技能；这两章最贴近大学生的学习与生活，极具实际指导价值，是全书的重点。第六部分阐述了在校大学生心理问题的产生、危害与调适方法，鼓励大学生保持身心健康，珍爱生命，实现人生价值。

《班级管理》是针对我国师范院校在师资培养中缺乏班级管理教育及其教材的现状，为建设“全面推进高素质教育的高质量的教师队伍”的需要而编写的，《班级管理》密切结合教师教育专业实际，突出学术性、实用性，为广大师范生提供班级管理的理论与实践方面的知识。主要内容包括班级管理中的学生和班主任、班级管理目标与内容、班级管理的原则与方法、班级组织建设、班级日常管理、班级活动管理、班级文化管理、班级突发事件的管理、班级管理过程中的家校合作模式、班级管理的评价等。《班级管理》特点：新颖的体系结构、求实的教学内容和丰富的教学资源。《班级管理》是师范院校教师教育系列教材之一，主要面向师范类本科生，也可作为基础教育阶段教师的进修用书。

高校思想政治理论课是中国特色社会主义高等教育的本质规定，是引导大学生坚定中国特色社会主义理想信念、掌握马克思主义科学理论和方法的重要途径，是开展大学生思想政治教育的主渠道。思想政治理论课教学工作，直接关系到培养什么样的人、怎样培养人和办什么样的高等教育、怎样办高等教育的大问题。为此，党和国家从建设中国特色社会主义的战略全局出发，把加强和改进高校思想政治理论课摆在十分重要的位置。

《面向“十二五”高等教育规划教材：大学生思想政治实践成才导航》主要讲了大学生思想政治实践课的开设主要是为了提高大学生的思想政治素质，培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析解决现实问题的能力。它是对大学生进行思想政治教育的主阵地，承担着实践育人的重任。长期以来由于对思想政治实践教学缺乏正确的认识，对这方面的研究和实践不够深入，高校在这门课的建设方面还存在不少问题。如何构建和实施科学、规范、高效的思想政治实践教学体系，是摆在思想政治教育工作者面前的一个重要课题。深刻认识大学生思想政治实践教学的科学内涵和特征，明确思想政治实践教学的意义，理清思路，坚持正确的原则和方法，对于构建和实施思想政治实践教学的体系，提高思想政治教育的针对性和实效性，具有十分重要的意义。

德育是大学教育的灵魂，是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的保证。然而，由于历史和现实的原因，当下大学德育的一些现状令人堪忧。站在新的历史起点上，准确把握时代脉搏，深入研究知识经济时代高校思想政治教育的特点和规律，积极探索加强和改进大学生思想政治教育的新途径新方法，增强德育的针对性和实效性，是时代发展的必然要求，也是高校思想政治理论课教育工作者的基本职责。

《21世纪高职高专教育系列规划教材·思想政治理论课类：思想道德修养与法律基础（2010年修订版）》以社会主义核心价值体系为主线，以理想信念为核心，以思想道德与法律知识为载体，以同学们经常遇到的问题以及社会对大学生的主要期待为选取内容的依据，形成了本教材的基本框架和体系。

2009年，我们迎来了新中国60华诞。回望60年艰苦卓绝的奋斗历程，我们无不为中国特色社会主义事业的全面发展和伟大祖国的日益强大而倍感自豪和骄傲。新中国教育60年的深刻变革和历史性跨越同样值得我们感佩和讴歌。然而，当我们放眼全球时，不难发现，在全球化的洪流中与发达国家百舸争流，不进则退；当我们立足中国现代化宏伟目标和中华民族伟大复兴的实现时，我们没有任何理由盲目乐观、安于现状；当我们的学校教育面对“钱学森之问”无力回应而成为教育战线难以释怀的“硬伤”时，我们没有任何理由不去冷静地对我们现行的教育理念、教育体制机制、人才培养模式、人才培养途径和方法等进行全面检视和深刻剖析。

学校管理与班级管理是中小学教育中的重要一环，不仅需要教育管理者具备丰富的教育理论、高超的管理技巧，更需要闪光的教育智慧。“学校管理新探索丛书”立足学校管理、班级管理，就广大中小学校长与教师在教育管理过程中遇到的困惑与问题进行细致的解答，如校园安全与危机管理、新人职教师如何快速上岗、问题儿童与问题班级的管理、师生关系与家校关系的培育等，为教育管理者更新教育理念、改进管理方法、提升教育智慧提供了全方位的帮助与指导。 台湾地区与祖国大陆的中小学教育管理有极大‘的槽似性，同时其理论探索与实践发展又稍具超前性，具有很强的借鉴价值。“学校管理新探索丛书”由我社与台湾五南图书出版股份有限公司共同推出，愿这套丛书能够起到“他山之石，可以攻玉”之效，对推进中小学教育管理发展、提升教师教育管理水平作出应有的贡献。