班级团体辅导

　　学校管理与班级管理是中小学教育中的重要一环，不仅需要教育管理者具备丰富的教育理论、高超的管理技巧，更需要闪光的教育智慧。“学校管理新探索丛书”立足学校管理、班级管理，就广大中小学校长与教师在教育管理过程中遇到的困惑与问题进行细致的解答，如校园安全与危机管理、新人职教师如何快速上岗、问题儿童与问题班级的管理、师生关系与家校关系的培育等，为教育管理者更新教育理念、改进管理方法、提升教育智慧提供了全方位的帮助与指导。 台湾地区与祖国大陆的中小学教育管理有极大‘的槽似性，同时其理论探索与实践发展又稍具超前性，具有很强的借鉴价值。“学校管理新探索丛书”由我社与台湾五南图书出版股份有限公司共同推出，愿这套丛书能够起到“他山之石，可以攻玉”之效，对推进中小学教育管理发展、提升教师教育管理水平作出应有的贡献。

　　李坤崇，学历：彰化师范大学辅导学士，彰化师范大学辅导硕士，政治大学教育博士经历：台南师范学院助教、讲师、副教授、教授，台南师范学院初等教育学系教授兼实习辅导处处长，“教育部”辅导工作六年计划咨询顾问，现任：成功大学教育研究所教授兼所长，“教育部”青少年辅导计划咨询顾问。

第一章 班级团体辅导概述
第一节 班级团体辅导的意义
第二节 班级团体辅导的目标
第三节 班级团体辅导的功能
第四节 班级团体辅导的辅导技术
第五节 班级团体辅导的过程
第二章　班级团体辅导的教学原则
第一节 班级团体辅导的教学原则
第二节 班级团体辅导的教学策略
第三节 班级团体辅导的教学方法
第四节 班级团体辅导的教学评价与评鉴
第三章　辅导活动教学实例
第一节 融入生涯辅导的教学
第二节 融入自我成长辅导的教学
参考书目
附录1　X X县X X初中(小学)生活、学习自我检核表
附录2　好学生静思语之评定量表
附录3　班级团体辅导学生活动自评表
附录4　班级团体辅导学生每月评量表
附录5　班级团体辅导学生学期自评表
附录6　班级团体辅导教师活动自评表
附录7　班级团体辅导教师活动记录表
附录8　班级团体辅导领导过程评量表