《高校人文素质教育论》以马克思主义关于人的自由全面发展理论为理论基础，针对大学生人文素质现状和高校人文素质教育的实际，全面阐述了高校人文素质教育的内涵、价值与作用，解析了人文素质教育的构成要素和精神元素，提出了人文素质教育的规格、原则、途径和方法，构建了以文学艺术教育、史学哲学教育、媒介素养教育、社会适应教育为具体内容的高校人文素质教育新体系。全书具有理论可读性和实践操作性，对于高校教师具有参考作用，也可作为大学生提高人文素质的读物之一。

“天下大事必作于细”， 学校管理因细节的成功而倍数增值。《优秀校长99个成功的管理细节》一书汇集了全国各地25位著名校长的99个经典管理故事，从确立办学理念、实施办学策略、制定学校规则、构建学校文化、教学引领、人才战略、沟通、危机处理和打造个人魅力等九个方面，娓娓道出学校管理诸多不容忽视的细节。全书案例鲜活、内容平实、语言生动，包含了许多可资仿效的创意和有效建议。

《现代美国道德教育研究》系统地梳理与反思现代西方道德教育发展的历程、特点与规律虽然不是一种全新的方法，却也代表了一种研究范式的转变。事实上它既表明了东方文化的编史传统如何试图在各独立的道德教育现象中寻找道德教育发展一般特性的思想优势，也表明了中国道德教育试图吸纳人类所积累的一切先进文明成果的致思努力。

本书由上海市教育科学研究院教师发展研究中心胡庆芳博士策划、负责总体框架的设计、各章节稿件的组织及最后的统稿，书中包括了：青少年野外活动教育的国际背景、青少年野外活动教育的课程开发、青少年野外活动教育的案例呈现等内容。

系统地梳理与反思现代西方道德教育发展的历程、特点与规律虽然不是一种全新的方法，却也代表了一种研究范式的转变。事实上它既表明了东方文化的编史传统如何试图在各独立的道德教育现象中寻找道德教育发展一般特性的思想优势，也表明了中国道德教育试图吸纳人类所积累的一切先进文明成果的致思努力。

教育与现代化的关系以及教育的现代化问题曾经是我们教育研究中炙手可热的话题。而今，在“后现代”、“后结构主义”、“后民族国家”之类话语占据主导的时候，再来谈论道德教育与现代化的关系之类的问题似乎给人有种跟不上潮流的感觉。但是，笔者认为，无论从我国的社会与教育现实，还是从我们的理论研究状况来看，道德教育与现代化关系之类问题的研究都是值得我们付诸心血的。正是基于这样的认识，本书尝试对日本道德教育与现代化的关系进行一个探讨。

《感恩的心：感恩教育征文选》对阜阳全市多所学校的学生进行感恩教育，再从学生的征文中挑选优秀者，汇编成册。翻开这本散发着墨香的征文集，一篇篇充满深情和感恩的文章，是同学们发自内心的声音，是同学们永不衰减的精神底色。同学们用一支支饱蘸情感的笔写出了自己成长过程中父母的含辛茹苦、老师的无私奉献、社会的关怀温暖对他们心灵的触动；认识到了感恩是一种良知的体现，一种道德的回归，一种责任的承担；也深深地体会到，感恩生活中的不幸和挫折，才会攀上人生境界的高峰，才能驶向人生光明的彼岸。我相信，这《感恩的心：感恩教育征文选》不仅能促使青少年培养感恩意识，懂得尊敬师长、帮助他人、热爱集体、奉献社会，而且会使感恩如一道金色的阳光，照耀我们每个人的心灵，让生活更加幸福，让社会更加和谐，让世界更加美好！

本套案例涵盖了思想政治理论课四门主课的重点教学内容，全面系统地将案例教学范式应用到思想政治理论教育教学中来，通过对现实生活中与思想政治理论课教育教学内容有关的典型事例和实践活动加以描述，经过系统加工和提炼，编写成辅助教材。通过本套案例的编写和在教学过程中的辅助使用，优化课堂教学过程，增强课堂教学语言的通俗性、事例的生动性、形式的新颖性，活跃教学气氛，启发学生思考，实现从灌输教育向自我教育的转化。

树立正确的人生观、价值观、价值观的内涵、正确认识和处理索取与奉献的关系、追求精神境界，力争完美人格、科学精神、民族精神、长征精神、延安精神、鲁迅精神、白求恩精神、愚公移山精神等。

《新美德知识一本通》内容主要包括：美德故事、魏徵论水能载舟，亦能覆舟、千里送鹅毛、柳公权以笔进谏、郭子仪不徇私情、宋太宗雪中送炭、灭烛看家书、岳飞气壮山河精忠报国、文天祥血溅大都、耶律楚材宽厚爱民、宽厚仁慈的马皇后、周新挂鹅、海瑞骂皇帝、于成龙为民除害、千叟宴、田文镜直言无隐、纪昀《训大儿》、顾炎武读破万卷书和左宗棠收复新疆等等。