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与人民日报出版社合作出版。

这是一本关于教师和学校在培养青年人成为好公民这一事业中能够或应起什么到些作用的书，是一本充满温情、迷人而又有理论说服力的书。在书中，作者探索把人们维系在一起，讲究文明，讲究以一种民主的生活方式共同生活、相互影响的一些品德和素质。她探索了希望、信任、勇敢、自尊、自爱、友谊、依赖、诚实和正派。

谁都承认，传统教学论是令人不满的。不论从理论的角度还是从实践的角度看，传统教学论都已落伍，它必须向现代教学论转化。　传统教学论要实现向现代教学论的转化，首先需要新的思维新的思想，以便摆脱原来思路的局限。而新思维的出现又得有坚实的基础。编者认准这一基础应在教学实践之中。在实践中探寻的结果，编者发现了教学语言。也许它一下子难以成为编者新思维的基础，但至少它可成为新思维的起点，因为，谁也不能否定，教学就蕴含在言谈中、文字中。　其次需要重视广泛的相关学科知识，不仅仅是心理学，还需要重视社会学、语言学、文化学、哲学等学科的学理和成就。教学在本质上是人类一项高度复杂的综合性活动，因而它要求综合性认识来揭示它、规范它。《教学别论》所论及的教学论就是这种综合性认识的结果之一。鉴于国内现行教学论研究在理论解释、论证方法和实际应用等方面的困难，编者没有着力去一一重新论证所谓的基本规律或原理原则方法内容体系，而从教学之所以成为教学，教学过程之所以成为过程之原因着手进行思索。这种思索对于梳理认识是必要的，但就其理论和学识而言，则显得零散，有“野路子”之感。故作者视之为“别论”。当然，“别论”不是“不论”，而是“片面的论”，是从别的角度来“论”，是一种“野路子”的“论”法。这其中编者最感困难的是思维方式的一以贯之。这真不容易。这需要勇气也需要时间来研究。编者越来越深切地感受到，表面上教学论很容易成为一些人的业余爱好，但在深层次上，教学论与其他严肃科学一样，绝不是为业余爱好者准备的。无论编者的认识在何种程度上是合乎教学实际的还是不合乎教学实际的，无论编者的认识在何种程度上是可接受的还是不可接受的，但我的出发点非常明确：传统教学论到了换一种眼光换一种思路的时候了。换言之，教学论到了该有多种眼光多种思路的时候了。这与其说是对传统教学论的否定，不如说是对传统教学论的拓展，与其说是教学论的终结，不如说是教学论的新生，与其说悲，不如说喜。教学论的新生是伴随思维方式的多样化和立足点的移动而来的。这里主要的是思维方式的改革，是立足点的移动，是新生，至于非常完善、合适、可接受的和成熟的教学论体系则将是编者后续工作的结果。在教学论新生之际就想给出一整套完善的、公认的、解释一切教学现象和规律的理论体系的做法显然是幼稚的，尤其是在缺乏更广泛新颖的思维方式和成功的思维技术的情况下，这种做法或追求更是不切实际的。作者追求的，主要不是为问题提供一套现行的、明确的答案，而是提问、启问、求问。换言之，《教学别论》的特色不仅仅在于对教学从别的角度来“论”，还在于它对整个教学论提出了全面质疑。正因为这样，作者给读者提供的也许是一块没有果实的土壤。但这块土地是可以耕种的呀！

本书对原有教育学的内容作了较大的修正和充实，丰富了教育原理的材料基础；加强了教育原理的理论深度；提高了教育原理对教育工作实践的操作指导性。主要内容包括教育基本理论、教学论、德育论、教育评价和学校管理等。特别在教育与社会的关系、教育与身心发展的关系、素质教育、教学原理、德育过程理论及教育评价等章节的内容上有所充实、修正，并力求达到展示新素材、运用新成果、表达新观点的意图和效果。本书适用于高等师范院校、教育学院的教师和学生以及教育管理干部和其他教育工作者。

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本书主要内容包括：投资学的研究对象、投资总论、投资形成和筹集、投资的分配和运用、投资效益与投资风险。

《智力工程概论》汇集了这些年我们探索该课题的理论与实践。从面向21世纪的思考出发，教育面临的挑战是深刻而严峻的，面对一个信息与智能革命的时代，教育必须改革，这是时代的呼唤。全书分上下两篇，上篇为智力工程的目的、对象、任务、相关学科基础及其方法论思考以及作为智力工程理论基础及其核心内容的人类智能系统的建构及其对实践的指导意义；下篇介绍了智力工程的测试工具——“教学信息实时反馈处理系统”的结构、功能及其在教学实践中的应用。包括教学信息的提取和分析、教学信息的有库分析、教学诊断、教学调控以及家庭教育网络服务系统的建立。为了实现全面开发人类智能，在开拓智力工程的实践中，我们选择了“优化教学过程”这一突破口。因为犹如生产力的提高必须借助于生产工具的改革一样，只有提倡科技兴教，努力用科学手段提高教学效率，提高教学质量，将学生从沉重的知识学习和逻辑训练的负担中解放出来，才能为德育、体育、美育、劳动教育以及非逻辑训练、右脑开发、创造教育等腾出足够的空间和时间，实现知识教育向智能教育的转变、，“智力玩具”就是基于这种考虑的一种设想。

粤海之西，自清以来，堪称人文鼎盛。清季桐城文、常州词传入，生根发芽，结为硕果。自此颇有驰向中原，夺席经筵者。迄至现代，广西文化名人辈出，经史词章、教育文化，弥不专精有成，可谓根深而叶茂，由此铸成广西现代学术文化之鼎彝，蔚为大观。面对如此丰厚的文化遗产，作为广西唯一一家大学出版社，我们有义不容辞的责任，为地方文化的弘扬与建设，付出一份应有的努力。基于这样的认识，我们出版这套《广西现代文化名人学术著述精选》丛书，选取了马君武、雷沛鸿、梁漱溟、王力、冯振、罗尔纲六位学者，萃选其学术精华，力求以有限的篇幅，呈示其学术全貌，以裨于后学。六人均是现代中国文化界一流的学人。其影响所及，不唯广西，也不唯中国，而是播及于海外。这种影响的深远性，也不止于当代，而是必将传诸后世的。其中，王力在汉语研究领域的贡献，梁漱溟对中国思想文化的精思，罗尔纲对近代中国历史的追探，均为世之翘楚，有着不可取代的地位。等之，马君武飞扬的文才，雷沛鸿教育学上的建树，冯振于辞章间的深悟，亦非同凡响，各领风骚。现代广西文化名入很多，我们选取这六人，是考虑到他们的影响和所涉及学术文化领域的广泛性。选编者也是在专业领域学有所成的专家学者。我们相信，以他们的专业素养，必定有独到眼光，博取约成，订为一编，使这套书成为既有代表性又有较高学术性的各家选本。