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本书是根据《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》的精神，结合实验区的教学实践，由美术课标研制组专家组织有经验的初中美术教师和教研员撰写的。内容包括美术课程改革背景、学习领域与教学基本取向、学习方式的变革、教学评价的发展、教学环境资源的开发和利用以及美术新课程和教师个人成长等。本书充分体现新的课程理念，采用崭新的结构和体例，围绕初中美术新课程教学中的重点、难点、热点问题，根据初中美术教师的需要，即学习者的实际需要，导入案例，创设情景，强调学习者的活动和对话，切实促进教学方式及学习方式的变革。本教材可供初中美术教师新课程培训使用，也可作各类师范院校美术教育专业教材。作者介绍：杨建滨华中师范大学美术系副教授，硕士研究生导师。湖北高校美术教学指导委员会常务副主任兼秘书长，武汉青年美术家协会秘书长。长期从事美术教育与美术理论研究。获2000年教育部颁发的全国学校艺术教育工作先进个人称号。为教育部“基础教育美术课程标准研制与实验”项目核心组成员及子课题负责人。近年来承担多项科研项目，出版有学术专著《谁在操纵艺术》和高校专业教材《美术学科教学概论》等多部著作，主编《美术教育词典》、《美术欣赏》教材等，发表学术论文数十篇。

全书共分七讲，分别为集合论、非欧几何、拓扑学、抽象代数、模糊数学、分形几何、泛函分析等。

本书分别对综合实践活动课程的理论、实践进行了深入探讨和严格界定，对这一新的课程形态进行了开发和建构。重点介绍了课程的实施思路和方法，并在多处运用案例进行说明。该书可作为综合实践活动教师的参考书，也可用于高中学生综合实践活动实习用书。

编辑推荐：本书是全国中小学素质教育专题攻关研究丛书中的一册。全书共分八章，其内容包括成功教育意蕴的纵向探究、成功教育理念的多维视角、成功教育理念的横向追寻、成功教育的实践等等。本书内容全面，条理清晰，结构合理，具有较高的科学性、系统性、理论性及实用性，可供广大教育理论工作者及教师阅读、参考。

从意大利文原版翻译的《爱的教育》（原名《心》）中译本终于跟我国读者见面了。早在二十年代初，该书即由夏丐尊先生对照日、英两种译本译成中文，取名《爱的教育》。八十年代初，《爱的教育》由英文转译的新译本又在我国出版发行，是当时的畅销书之一。 本书充满儿童情趣的幽默语言和十九世纪意大利引人入胜的习俗风尚，作品展示的孩子们对祖国和人民，对父母和兄弟姐妹，对老师和同学的深厚感情更是扣人心弦，也为我们今天了解当时整个意大利社会的各个方面提供了一个更为直观的视角。凡是读这部书的人都将无法抗拒它的魅力……它所饱含的教益、慰藉和激荡的情愫无不使所有的人流下动情的眼泪……

本书以科学的方法为前提，以中国古代传统师德修养与儒家德教学说、近现代有识之士对传统师德修养的变革及其师德修养观点等为理论基础，论述了师德修养与社会公德、师德修养的评价机制等理论。

本书分两大部分，第一部分，理解创造性个体和创造过程，提供了本书的理论框架，共有4章。第一章为导论，介绍创造力的本质以及学生可能有的认识。第二章回顾了相关的创造力理论与模型。第三章描述高创造性个体的特点。第四章论述有关才能发展的研究，勾画出一系一些本书其余章节中将进一步阐述的主要观点。第二部分，创造力教学，直接阐述教与学的策略。第五章讲授特别为创造性思维教学设计的技巧，考察了如何将这样一些技巧应用到实际教学工作中。第六章描述了许多实际教学领域如语言艺术、社会研究、数学和自然科学——正是这些领域培育和鼓励着创造力——用得着的方法。与其说创造力是这些教学领域的补充物，还不如说创造力是这些核心课程的内在组织者。第七章涉及课堂管理与组织，及其对创造力和重要组成部分——内部动机——的影响。本章考察最近的一些热门教学主题如协作学习、现场测评、独立性教学等，以及如何更好地利用相关教学手段以更好地培育学生的创造能力。第八章讨论创造力测评，正规的和非正规的测评手段都有所涉及。

中等职业学校教材。本书以我国的国防为主线，讲述了国防的产生与发展，国防与国家安全，国防与国家建设，世界各国的国防，我国的武装力量等内容。

《数学论文写作概论》共分六章，首次将数学论文分为几种不同类型：数学教学研究论文、数学思想方法论文、数学应用文、数学专题研究论文及学位论文。第一至五章论述了数学论文创作的有关理论和不同类型论文的选题、撰写方法、写作要求、写作要求及其例文分析；第六章是在前五章的基础上，根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》等文件精神，着重对数学专业本科生毕业论文写作进行了详细阐述，并注重实用。《数学论文写作概论》可作为数学毕业论文写作课教材，或进行系列讲座，或果外阅读，也可供大、中学校教师、研究生、数学工作者参考。