本书为“李国豪教育思想研究丛书”之分册。本书分为上下两篇，上篇为基于教育学理的主题研究，深入地了解和探讨在复杂历史条件下李国豪的教育实践，分析和研究李国豪的教育思想，并给予实事求是的评价，不仅对于推动同济大学的发展具有重要的现实意义，亦有利于对新中国成立以来工程教育思想的发展过程有更全面的认识。下篇为李国豪生平简表和李国豪关于教育的论著选，力求更生动、立体、完整地再现教育大师之全景。本书适合高等教育工作者以及对大学发展感兴趣的读者阅读参考使用。

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（1）总结了詹姆斯·诺丁汉（James Nottingham）经过长期实践，受到广泛好评的“学会学习”教学法及其在3-7岁儿童身上的应用。 （2）具体说明了早期挑战性学习的实施原则、模式和方法，以提高学前儿童的沟通和思维能力。 （3）详细介绍了早期挑战性学习的4个阶段，围绕反馈、对话、成长思维（growth mindset）和学习之矿（Learning Pit）等相关主题提供教学策略。 2）具体说明了早期挑战性学习的实施原则、模式和方法，以提高学前儿童的沟通和思维能力。 （3）详细介绍了早期挑战性学习的4个阶段，围绕反馈、对话、成长思维（grow

将绿色发展理念引领和贯穿现在及未来“一带一路”合作倡议的新方向和新模式，体现着中国特色社会主义政治经济学的与时俱进和中国智慧。本书首先从建设绿色“一带一路”的思路、原则、目标等方面，回顾绿色要素在推动相关国家生态文明与低碳经济发展中的作用，并明确其在未来建设中的关键地位，结合过去经验和新时代特征，进一步完善推动建设绿色“一带一路”的理论体系。然后，通过构建数量经济模型，量化“一带一路”倡议实施对相关共建国家的绿色经济发展产生的具体影响，为绿色“一带一路”相关学术研究提供新的思路和方向。

本书着眼班主任工作现实情况，从班主任的日常事务、班干部的选拔与培养、班规的制定与实施、班级环境的设计与实施、班级活动的创意与组织、班级关系的稳定与协调、突发事件的应对与处理、班主任的研究与表达等八个方面，奉献了多个锦囊妙计，为新班主任答疑解惑。每一个妙计，既有真实带班案例的全过程呈现，又有带班经验的分析与总结，兼具可读性与实用性，可有效指导新班主任快速提升专业素养。

为贯彻“把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程、全方位育人”的重要指示，紧密结合一线教学实践，突出应用性和实践性，对中小学各学科不同课型课堂教学的各个环节及操作方法进行了规范化的要求，同时精选了典型、丰富的教案，供教师参考，旨在培养和提升教师以德贯穿教学环节全程并灵活运用“以德贯穿，先学后教，当堂训练”教学模式的能力。本书总体结构完整，先介绍一种学科各种课型教学过程的操作要领，再附录该学科的教案，以此类推。在内容上严格结合中小学教材编写，具有体系结构清晰、理论分析深入浅出、语言简练、实用性和实践性强等特色。

在知识经济和全球竞争时代，世界一流大学日益走进经济社会发展舞台的中心，创建世界一流大学成为许多国家提升国家竞争力的国家战略，世界一流大学的发展模式也成为一个亟待深入研究的问题。本书揭示了世界一流大学的内涵和基本特征，总结了世界一流大学建设的政策路径与基本经验以及世界一流大学的形成与发展模式，具体探讨了世界一流大学的管理模式、人才培养模式、科学研究模式、质量监控与保障模式，并在此基础上分析了我国世界一流大学和学科建设的发展历程和取得的进展、存在的问题和面临的挑战，对我国世界一流大学建设的政策路径与发展模式选择提出了政策建议。

创新社区教育形式，进行社区教育实践，是我国当前发展社区教育的一项重大举措，自2005年至今，上海以项目管理的形式推进社区教育实验工作，促进各基层单位、社会团体参与到社区建设中，随着时代的发展，在新时期也有了新进展，紧随时代步伐转移了实验重点、发展重心不断拓展、项目内涵不断延伸。通过实验，不断促进社区教育融入社会治理，进一步扩大了多元主体参与的工作局面，创新终身教育新成就。

本书系上海教育丛书之一，全景式再现了闵行三中航空航天教育的逐梦历程，前两章记“ 梦”，后四章述“航”。第一章，解码闵行三中航空航天教育梦想生长的文化基因和生态环境。第二章，“种子上天”关键事件点燃闵三人的空天梦想。第三至第六章，定位空天素养培育，开发实施“逐梦空天”课程，打造空天特质的“尊重学堂”，“七力”指标引领四级梯队成长，培育空天教育资源，营造空天教育文化，持续优化育人方式，让特色彰显特质，从优秀走向卓越，全面反映了特色普通高中建设的目标设计、系统实践、资源保障和独特思考。