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本书研究美国高校本科教育教学的核心问题——通识教育。上篇“历史与理论”在梳理文献的基础上，探讨美国大学的发展和通识教育的演进、理论流派和重要案例，目的在于对美国大学通识教育进行历史溯源和学理分析。中篇“检讨、改进与实施情况”用文献研究和问卷调查方法，研究通识教育的实践及相关检讨，主要讨论其课程与修业、教学与评估、教学与生活辅导、行政支援等，总结其成功经验与相应的教训。下篇为“趋势与启示”，讨论美国大学通识教育当前的动态与未来的趋势，及其对高等教育与社会互动的影响。

美国心理治疗师和睡眠专家聚焦当下影响青少年身心健康发展的重要且易忽视的一环——睡眠，全面地阐述了睡眠对青少年大脑发育、心理健康、学业和运动表现的诸多益处，深刻地揭示了青少年睡眠困境的成因和影响因素，开创性地提出了家庭友好型的睡眠改善方案，通过“ALP”亲子沟通方法，充分激发青少年自驱力，让他们主动揪出“睡眠大盗”，养成“快乐睡眠者”的5个习惯，实现一夜好眠，拥抱美好未来。

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本书为《教，然后知反》系列丛书的2022年卷。2022年初夏，上海市浦东新区学前教育（托育服务）指导中心启动了第二轮面向全区幼儿园教师的论文征集活动。本次论文征集的选题紧紧围绕当下学前教育前沿的研究方向，从区域幼儿优先发展战略出发，激励教师基于“儿童立场”“儿童观点”“儿童优先”等观念，理论联系实际，找准研究方向，通过多角度、深层次的行动研究，做实研究过程，探索面向新时期如何加快推进课程改革，提升一日活动质量，加速教师专业成长，强化家园社区合作等多方面课题，找到一些值得深入探究、具有典型意义的问题，总结出一些具有实践价值、规律性的经验，撰写出具有一定质量的论文。本书即为此次论文征集活动中脱颖而出的优秀论文之合辑。

“技能”是职业教育发展的重要线索，随着时代更迭，“技能”意涵不断发生着变迁，并影响着职业教育的育人逻辑。本书从历史沿革、国际比较和本土实践中总结发现，职业教育的育人模式随着社会经济文化的发展发生着深刻的变化，体现了从注重生产技艺提升的“纵向技能”到注重关键能力的“横向技能”再到全面发展的“纵横技能”的育人逻辑变化。本书共分五章，章是对技能嬗变的总括性描述，第二章和第三章分别是对纵向技能和横向技能及其育人逻辑的深描，第四章是以浙江省中等职业教育15年课程改革为观察样本，解释育人逻辑变化的现实存在，第五章是典型案例呈现。

本书主要包括导论、现状分析、山东省高职扩招SWOT矩阵分析、“质量型”高职扩招招生策略等，共6章。本书主要从招生就业、教育教学、师资队伍和扩招生源学生四个维度，深入调研山东省高职扩招现状，通过归纳总结、分析研究各扩招院校遇到的共性问题，探索质量型高职扩招人才培养路径，形成一套可操作性的理论体系和指导方法。本书为部省共建国家职业教育创新发展高地理论实践研究课题——“‘质量型’高职扩招研究”课题（课题编号：GD20）研究成果之一。通过对高职扩招政策梳理，深入调研山东省各高职院校扩招工作现状，全面了解2019年以来省内各高职院校在招生计划编制、学生管理、教学组织等各方面情况，进一步分析省内高职扩招工作存在共性问题。本书一方面有助于进一步丰富职业教育理论和高职扩招理论，为后续研究开展职业教育和扩招研究提供理论参考，另一方面可以为教育主管部门和高职院校解决扩招中存在的共性问题提供理论借鉴。

《国际中文教育研究》（原《汉语国际教育研究》）由浙江师范大学国际文化与社会发展学院、非洲中文教育实践与研究基地主办，中国知网收录。其以促进新时代国际中文教育学科和事业高质量发展，推动中华文化更好走向世界、服务构建人类命运共同体为宗旨，为从事国际中文教育事业相关的研究者提供学术交流平台，增进海内外国际中文教育学界的学术交流，助力新时代国际中文教育守正出新。本辑设置“国际中文教育研究”“语言学及应用语言学研究”“文化传播与跨文化交际研究”等栏目。

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