本书在调查分析新建本科院校应用型建设现存问题的基础上，根据新建本科院校的办学定位和应用型课程的特点，从课程建设的关键环节入手，提出应用型课程建设的策略。本书系四川省社会科学重点项目“基于应用型课程建设的地方本科高校特色发展研究”的核心成果。 全书共分为九章，主要内容包括导论、核心概念与理论基础、新建本科院校应用型课程建设现状调查、德国应用技术大学应用型课程建设管窥、新建本科院校应用型课程建设的目标、新建本科院校应用型课程建设的内容、新建本科院校应用型课程建设的方法、新建本科院校应用型课程建设的评价以及研究结论与展望。

全书由九章构成，包括三部分内容。部分包括章幼儿园危机管理概述和第二章幼儿园危机管理机制；第二部分为幼儿园中的常见危机，包括第三章幼儿园一日生活的危机管理、第四章幼儿园卫生保健的危机管理、第五章幼儿成长教育中的危机管理、第六章幼儿园人事的危机管理、第七章园所发展的危机管理、第八章幼儿园公共关系的危机管理；第三部分包括第九章幼儿园危机教育。本书在写作上力求理论阐述与案例分析相结合，深入挖掘全国各地区幼儿园危机管理工作中的先进经验、成功做法、典型案例、实用策略等，旨在发现问题、分析规律、找准需求、提供对策，以便解决幼儿园危机管理中的困惑和问题，为幼儿园危机管理工作提供有针对性的借鉴。本书注重理论通俗化、经验具体化、案例故事化、策略操作化，以清晰的逻辑、简明的方式直观形象地呈现内容，力争语言通俗易懂，简洁清晰，易于阅读。全书内容全面，强调实用性、系统性和趣味性，受众广泛，因而既可以使高职高专生、本科生了解幼儿园危机管理理论与现状，又可以提高一线教师及幼儿园管理者的理论知识与解决危机管理问题的能力，还可以为其他研究者提供新的研究素材。

本书分为八章：章阐述了传统学校教育模式对未来的影响；第二章介绍了儿童友好型学校的概念；第三章重点介绍了构建儿童友好型学校良好环境的措施；第四章介绍了儿童友好型学校构建中的儿童参与；第五章阐述了儿童友好型学校中的教育公平问题；第六章阐述了儿童友好型学校的师资保障；第七章基于儿童友好视角对农村学校的环境建设进行了说明；第八章对“双减”政策下儿童友好型学校的发展和教育进行了介绍。

《京南地区高校机电类教育教学改革与实践论文集》收集了北京印刷学院、北京建筑大学、北京石油化工学院三所大学机电工程学院教师和教学管理人员近年来的教学改革成果。从教学改革、课程建设、课程思政、实践教学、教学管理五个方面进行了全面的介绍。所收录论文的内容主要包括：提高人才培养质量对策研究、专业办学优势与特色研究、课程思政实践、特色专业建设与人才培养模式研究、教学质量保障体系对策研究 、课程体系建设与课程建设、课堂教学方式方法的研究、多元化教学研究活动及实践、实验教学示范中心建设的研究与思考、校内外实践教育基地建设与管理模式探讨、实践教学体系的改革与实践等。

中国自古便极为重视教育。清朝的儒家教育虽然也存在局限，但其数量和质量，以及教育在地域广度和认知程度上的多样性都有所增长。通过对女子教育，家庭教育，数学、法学、满语等专科教育，科举考试的科目与变化，长江下游地区、西南地区的基础教育情况的考察，这本论文集以教育为分析棱镜，勾画了儒家教育理论与教育实践、学问和社会实际之间的复杂关系，揭示了教育在晚期帝制中国社会中所扮演的角色，以及教育在政治与思想生活中的意义。

大学生网络素养教育本书作为大学生网络素养教育相关课程的辅导读物，以大学生为对象，通过辨析思想政治工作与网络素养教育的关系，网络素养教育的发展与演变、现状与问题，探讨大学生网络素养教育的内涵、构成、目标、基本规律、影响要素及效果评价等内容，提出大学生网络素养教育的实施策略和路径，并以案例设计的形式进行研究和探索，提出构建大学生网络素养教育的长效评价机制。本书兼具理论性与实践性、学术性与实用性，可供高校思想政治工作者尤其是网络素养教育工作者参考阅读。

本研究通过考察四至七岁的白语儿童和白语成人，探明了白语儿童白语韵律焦点编码的发展路径。实验结果发现，在韵律焦点编码的发展路径上，白语儿童随着年龄和语言经验的增加逐渐向白语成人靠拢，呈阶段性发展的特点。白语儿童到了七岁基本可以掌握和白语成人类似的韵律焦点编码能力。本研究结果显示，母语背景和语言普遍性共同塑造儿童韵律焦点的发展。

在“为了每一个学生的终身发展”核心理念引领下，基于非智力心理因素研究、“学会学习”研究、学生学习潜能开发研究、 基于脑科学的学习潜能开发深化研究等各项实践研究，深入探索初中生非智力心理因素发展的特点和规律，摸索学生学习潜能开发的途径与方法，制订有针对性的教学实践中开发思维潜能的方法，研究“脑与学习”的机制问题......开发出很多面向教师与学生的通俗易懂的、操作性强的成果。这些成果不仅对学生学习动力的激发、智力潜能的开发有重要意义，还能促进教师学习与专业成长，丰富区域教育科研的发展。

《国际中文教育研究》（原《汉语国际教育研究》）由浙江师范大学国际文化与社会发展学院、非洲中文教育实践与研究基地主办，中国知网收录。其以促进新时代国际中文教育学科和事业高质量发展，推动中华文化更好走向世界、服务构建人类命运共同体为宗旨，为从事国际中文教育事业相关的研究者提供学术交流平台，增进海内外国际中文教育学界的学术交流，助力新时代国际中文教育守正出新。本辑设置“国际中文教育研究”“语言学及应用语言学研究”“文化传播与跨文化交际研究”等栏目。

随着网络的飞速发展，大学生思想政治教育面临的挑战也越来越多，如何将青年学生思想教育工作做的更加有温度、深度、广度一直是辅导员老师们不断探索和追寻的。本书正是基于一名辅导员从工作中不断积累和思考的过程，从第1封信到第50封信，每一封信所谈话题紧扣社会需求、学生关心、实际需要，设身处地，娓娓道来，与学生深入交流互动。学生从信中能深刻感受到一名辅导员对自己工作的热爱与执着，对学生的关怀与用心。每封信也能拉近辅导员与学生的距离，为更好更扎实的开展大学生思想政治教育工作打下了坚实的基础。与此同时，信中的内容也能让学生寻找到解决大学学习，大学生活，身心健康等问题的方法，为大学生更好更全面的成长成才发挥着积极的作用。