本书分为八章：章阐述了传统学校教育模式对未来的影响；第二章介绍了儿童友好型学校的概念；第三章重点介绍了构建儿童友好型学校良好环境的措施；第四章介绍了儿童友好型学校构建中的儿童参与；第五章阐述了儿童友好型学校中的教育公平问题；第六章阐述了儿童友好型学校的师资保障；第七章基于儿童友好视角对农村学校的环境建设进行了说明；第八章对“双减”政策下儿童友好型学校的发展和教育进行了介绍。

《理性填报高考志愿（第二版）》系统梳理了上海高考志愿填报的各类关键术语，依次介绍了秋考综合评价批次、零批次、提前批次、普通本科批次等各批次的招生录取情况及志愿填报的基本规则，并结合具体案例剖析了每个批次中可能存在的机遇和“坑点”，以及各批次之间的联动博弈。另外，该书也对港澳台高校的招生、报考情况进行了解析。书中提供了经典志愿案例78例，适用于不同定位、不同价值取向的各类考生及家长。

《伊拉斯谟计划-欧盟高等教育一体化战略研究》在论述欧洲地区开展区域性高等教育一体化战略的基础上，从国际层面、欧洲层面及师生个人发展层面阐释了一体化发展的必要性和意义；阐明了伊拉斯谟计划在欧盟高等教育一体化发展中的价值。同时运用文献法和□□分析法探讨伊拉斯谟计划的演□过程，分析计划中关于欧盟高等教育领域所开展的机构跨国合作、高校师生流动等重要项目举措；运用比较分析法对当前伊拉斯谟计划所开展的这些项目举措的发展现状和成效影响作年度、地区分析，探讨区域一体化发展中，国家或地区间在流动过程中所产生的利益冲突和发展差异等问题。《伊拉斯谟计划-欧盟高等教育一体化战略研究》研究发现，以区域形式开展的高等教育人员跨国流动在国际流动市场上更具发展优势和竞争力，它为各国在流动发展中追求共性利益提供了充分的机会和空间。作为持续开展了三十多年的伊拉斯谟计划，其对提升欧洲高等教育的质量和一体化发展水平，促进各国高校之间在人员、机构及平台资源等方面的交流与合作取得了较好的发展成果。与此同时，由于高等教育跨国合作具有教育发展以外的溢出效应，各国的流动发展期望体现出对国际资源及国家利益的争夺趋向。而国家或地区间迥异的发展水平及世界影响力制约着各国在跨国合作项目发展中的作用力和利益份额，其中经济因素仍然是制约部分地区国家参与跨国合作项目及其效益获得的关键因素。这在一定程度上不利于弱势地区或国家的高等教育机构及高校师生在跨国合作项目中的参与和发展，同时这种地区间发展的不平衡性也将制约欧洲高等教育一体化的整体进程。

书稿中收录了小中大各年龄段共十个幼儿与自然环境、生活环境互动的行为课程故事，所选题材具有典型性和代表性，包括昆虫、动物、果树、作物种植、自然现象、自身生活、幼儿园环境、社区环境等，涵盖了幼儿园课程资源的多样视角;内容以幼儿的主动探究为叙事主线，展现了从资源到课程到经验的幼儿深度学习及经验不断生长的过程，也呈现了教师在预设和生成之间不断转化的回应与支持策略，对于幼儿园开展生成性课程实践活动具有较好的参考价值。

体育是清华人在清华学习生活的重要组成部分。清华的体育传统是清华大学文化的一个重要方面，清华体育的环境以及文化，使清华人对运动有了强烈的兴趣，培养了清华人对于体育的认识。因为体育，清华人获得了相应的社会品质、规则意识、团队精神等体育迁移价值所带来的影响。本书采用校友原创征文的形式，并配以与稿件内容相关的历史照片，充分展现了清华人的体育精神。若有诗意藏于心，岁月从不败华年。相信这些感人的故事将激励其他清华校友，特别是在校的学弟学妹们，更好地传承和光大清华的体育传统。

清末民初，我国的师范美术教育主要有两个典型范式：个是以移植日本美术教育为主的图画手工科教育，第二个是以模仿欧洲师范美术教育理念为主的学院美术教育。两个范式所形成的教育理念、课程设置、师资构成、人才培养目标以及人才流向等，在中国美术教育现代化发展历程中起到了至关重要的作用。

本书以马克思主义劳动观为基础，对高校劳动教育理论课教学模式路径进行研究。本书主要从五个方面进行阐释。章，从研究背景与研究意义、国内外相关研究综述、核心概念释义、研究方法与创新点几方面进行论述。第二章，从新时代高校劳动教育理论课教学模式路径创新理论框架展开研究，主要包括新时代高校劳动教育理论课教学模式路径创新的科学内涵、构成要件、核心任务和运行机制。第三章，从新时代高校劳动教育理论课教学模式路径创新实施情况展开研究，主要包括新时代高校劳动教育理论课教学模式路径创新的历史考察、现状研究、实践探索、经验与困境。第四章，从新时代高校劳动教育理论课教学模式路径创新的实施路径进行阐述，主要包括围绕“一体两翼三化”立体教学格局、主渠道与主阵地融合、路径创新等方面的内容。第五章为结论部分。

协同创新思想越来越被企业界和学术界所广泛关注，成为近年来的研究热点。协同创新即以企业、高校和科研院所为创新要素，在政府、中介机构、金融机构等协助下，通过协调合作，共同发展，实现政产学研用一体化的过程。这种企业、高校和科研院所为创新主体，协同创新思想为核心的发展模式，被称为产学研协同创新体系，其本质是以创新为目标的产学研合作。本书主要从以下三个方面对我国辽宁省产学研协同创新体系建设开展研究工作：辽宁省高校产学研协同创新主体要素情况分析;辽宁省高校产学研协同创新资源配置优化机制;建设辽宁省产学研协同创新体系的政策建议。

一次跨越千里的旅程，一次人生蜕变的试炼。为保障学生留学过程的平稳与安全，北京王府学校推出了专属留学安全手册。系统归纳了国际留学的安全常识和基本技能，为留学生提供全过程的“中国式”安全指引。本书作为留学安全教育读本，为准备出国留学的中学生，提供安全实用知识技能，有助于增强留学生的安全意识与危机应对能力，为成功留学保驾护航。

本书研究美国高校本科教育教学的核心问题——通识教育。上篇“历史与理论”在梳理文献的基础上，探讨美国大学的发展和通识教育的演进、理论流派和重要案例，目的在于对美国大学通识教育进行历史溯源和学理分析。中篇“检讨、改进与实施情况”用文献研究和问卷调查方法，研究通识教育的实践及相关检讨，主要讨论其课程与修业、教学与评估、教学与生活辅导、行政支援等，总结其成功经验与相应的教训。下篇为“趋势与启示”，讨论美国大学通识教育当前的动态与未来的趋势，及其对高等教育与社会互动的影响。