本书根据高等院校人才培养方案和课程建设目标，针对高等院校学生特点而编写，以培养大学生创新创业能力为目标，是高等院校培养创新创业人才的通识课程教材之一。全书共分4个部分，共12个模块： 部分绪论，主要内容包括创新与创业概论；第二部分创新赢得未来，主要内容包括创新思维、创新能力；第三部分创业思考与行动，主要内容包括创业 素质、创业项目选择、创业团队、市场调查、产品设计与商业模式开发、创业资源与融资、创业的流程与创业计划书；第四部分创业实战，主要内容包括新企业的创办、新企业管理与成长。本书可作为高等院校各类专业的教学用书，也可作为大学生进行创业的参考用书。

本书立意于高等教育 化与高校学生管理，从高等教育 化的概念、高等教育 化发展策略、高校学生管理机构与队伍建设以及高校学生管理工作创新等方面进行论述。高等教育 化是当今世界教育发展的重要特征和主要趋势，是经济全球化对教育提出的客观要求，高等教育 化在助力中华民族实现伟大复兴，服务我国走入世界舞台中央，推动人类命运共同体建设中发挥着越来越重要的作用，而高校学生管理是高校管理工作的重要组成部分，本书对于高校教育工作者和管理者有一定指导意义。

本书是高等职业教育“双高”建设成果教材，是高等职业教育新形态一体化教材。本书贯彻落实党的二十大关于发展素质教育、弘扬劳动精神的相关要求，落实立德树人根本任务，紧扣中共中央、 印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和 印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》文件精神，由多所高职院校共同编写。全书分为四篇：走进生活劳动，创造美好生活；体验不同职业，感悟劳动精神；投身社会服务，领悟劳动真谛；提高安全意识，保障劳动权益。通过“劳动观摩站”“劳动体验站”“劳动赋能站”“劳动提升站”，以故事讲道理，树立劳动榜样和职业模范，根据职业岗位设计实践体验项目，帮助学生由外而内地理解劳动精神、劳模精神、工匠精神在具体劳动中的作用，从而形成良好的劳动品质和职业素养，成为新时代的高素质技术技能人才和能工巧匠。本书以二维码链接的形式辅以生动的职业体验视频，让学习者身临其境地感受职业魅力，同时配套开发了教学课件、电子教案等数字资源，方便学习者使用。本书既可作为高等职业院校劳动教育课程的实践教材，也可作为将劳动教育融入专业教育的参考书籍。

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基于探索高校教育信息化建设与应用模式的出发点，深圳市高校教育信息化学会联合深圳市教育信息技术中心与深圳大学组织深圳全市高校采编了一批建设和应用案例，汇编成集，从多维度，以案例形式介绍深圳高校教育信息化建设与应用的成果，为教育信息化的建设与应用提供参考和借鉴，在教育现代化的征程中发挥支撑、 和驱动作用，不断丰富、提升、创新高校教育信息化的理论与实践。汇编成集，从多维度，以案例形式介绍深圳高校教育信息化建设与应用的成果，为教育信息化的建设与应用提供参考和借鉴，在教育现代化的征程中发挥支撑、 和驱动作用，不断丰富、提升、创新高校教育信息化的理论与实践。

2022年多项教育政策稳步推进，教育新政亮点频出，引发社会高度关注。党的二十大报告提出引导规范民办教育高质量发展；新修订的《职业教育法》为民办职业教育带来 的机遇；修订后的《民办教育促进法实施条例》进入贯彻落实阶段。 对发展民办教育的整体方针没有变，随着整体规模缩减，河南民办教育进入了新的发展阶段。本书由河南省民办教育协会、黄河科技学院主持编撰，对2022～2023学年河南民办教育的规模、现状和发展进行了扫描、梳理和概括。全书由总报告、学段教育篇、发展环境篇、党建篇、教育质量提升篇、专题篇、综述篇及附录组成，系统反映了河南各级各类民办教育的基本情况。

作者上海大学招生与毕业生就业工作办公室是学校组织和实施本科招生工作的常设机构，负责学校本科招生的日常管理工作。本书为上海大学毕业生就业“攀登奖”典型案例汇编，旨在向社会广泛宣传获奖学生求职就业经验，对广大青年学子积极就业形成引导和激励，希望广大青年学子在求职路上都可以不畏艰险，积极乐观，做 勇敢的追梦人。案例书写采取获奖者自述的形式，不少获奖者详细叙述了自己求职就业的方法和技巧，真实性强，给人以身临其境之感，让人读起来 加有兴趣，容易与读者拉近距离。

本书在《思想道德与法治》教材（2021年版）指导下，对于人生观、道德观、中国米神、社会主义核心价值观、品格修养、家庭美德、法治建设等方面展开中华 传统文化解读，汇集 学者、专家的重要论述，有助于提高大学生人文素质、大历史观以及文化自信的主要内容，旨在为思政课程入耳入脑入心提供参考。

本书以 、国务院《关于加快推进生态文明建设的意见》为依据，以职业院校学生、成人继续教育学生为对象，融入终身学习理念，结合学生学习规律和成长特点编写而成。全书共五章十六节：第一章生态国情，包括认识生态、生态与人类、生态文明建设；第二章生态环境，包括生态系统、生物多样性、气候变化；第三章生态经济，包括绿色经济、循环经济、低碳经济；第四章生态安全，包括生态危机、生态修复、生态文明法治；第五章生态文化，包括生态文化的培育、生态文化智慧、生态文化愿景、生态文化教育。全书内容浅显，结构明晰，并配以实践活动，帮助学生在活动中培养良好的生态文明意识，践行生态文明理念，从而做到切实保护生态，创建美丽中国。本书既可作为职业院校相关课程的教材，也可作为成人继续教育教材，同时还适合用作 、企事业单位、社会团体的工作人员自学材料。

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