本书在中国教育科学研究院中央级公益性科研院所基本科研业务费专项资助项目“新时代集团化办学的区域治理研究”的研究框架设计下，系统梳理了我国基础教育集团化办学的发展历史、现状和国家政策、区域政策的制定现状；在推进国家治理体系和治理能力现代化的大背景下，聚焦当下中国基础教育高质量发展的目标，创新性地提出“政府主导的区域统筹治理”集团化办学区域治理模式；围绕实现“多元善治”的区域治理目标，对教师资源共治共享和区域督导评价两条核心治理路径进行了论述和案例分析；针对当下区域治理中存在的突出问题，提出治理水平和治理能力的提升策略。进入新时代，全国各地集团化办学的区域治理也积累了很好的典型经验和做法，本书特别选取了中国教育科学研究院“十三五”期间创建的四个教育综合改革实验区——广州荔湾区、重庆九龙坡区、深圳南山区、沈阳沈河区，对它们集团化办学的区域治理路径进行了重点研究。

本书聚焦思想政治教育话语有效性问题，以马克思主义意识形态理论为指导，以思想政治教育主导理论为基础，综合借鉴话语分析理论、哲学解释学的理解理论、话语接受理论等研究成果，采用文献研究、学科交叉研究、话语分析与典型案例分析、宏观审视与微观剖析相统一等方法，沿着对思想政治教育话语及其有效性的“正确认识—客观评价—正视问题—切实提升”的逻辑思路进行深入探究。

本书是高等院校教师教育类专业公共必修课教材。从理论联系实际、重在实践践行的角度出发，详细阐述了教师职业道德与专业发展的理论、原则及实践做法。本书内容共分为两篇：上篇为“教师职业道德”，包括教师职业道德概述、教师职业道德的原则、教师职业道德问题领域、教师职业道德的培养、教师职业道德规范、教师职业道德评价，共六章内容；下篇为“教师专业发展”，包括师专业发展概述、教师专业发展的阶段与影响因素、中小学幼儿园教师专业标准解读、教师专业发展的评价，共四章内容。 本书可以作为高等院校教师教育类各专业本专科生教材，也可作为中小学教师和幼儿园教师继续教育的培训资料。

随着经济全球化的进一步深入发展，教育国际化成为我国教育改革发展的必然趋势。民办高校教育国际化是我国高等教育国际化的重要组成部分，促进民办高校国际化发展，对我国教育体制优化、创新具有重要意义。一批民办高校经过若干年的积极探索与发展，在开展教育国际化上遇到问题，寻求对策，收获了可借鉴的宝贵经验。　本论文集以上海外国语大学贤达经济人文学院等民办高校的教育国际化为主要内容，收录了教育教学、行政管理、学生管理、体制机制创新等方面的特色案例，用以分享经验，供同行参考。

青少年手机媒体依赖问题是当前社会各界关注的重要议题。本书首先采取混合研究范式，在科学界定手机媒体依赖概念的基础上开发了手机媒体依赖水平与依赖偏好两个测量工具。接着，对手机媒体依赖的影响因素及其形成机制进行了跟踪调查分析，并提出了手机媒体依赖形成机制解释模型。最后，提出了青少年手机媒体依赖的干预策略体系。研究成果对丰富技术成瘾理论具有重要学术参考价值，对青少年手机依赖的预防与治理体系建设具有实践指导意义。

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幼儿园的体能活动俗称“体能课”，以发展幼儿基本动作、增强幼儿体质为目标，以《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3～6岁儿童学习与发展指南》为指导，遵循幼儿年龄特点、身心发展水平及体育活动规律，以“专业、创新、有趣”为宗旨，组织编写体能教学活动案例、体能循环活动案例，通过开展多种多样的体能活动，激发幼儿参与运动的兴趣，培养其良好的运动习惯，使幼儿获得受益终身的健康体魄和学习品质。阅读本书，你将具体了解：本年龄段幼儿基本动作发展目标与体能课教学活动目标。如何将动作发展目标科学地设计在体能活动之中？体能课教案设计的基本结构和基本思路。如何设计适用于本年龄段的体能循环活动？幼儿体能测试的目的、意义、内容、方法及成绩评定。

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本书基于社会交换理论，并将多种社会交换关系理论有机整合于一个研究体系中，从陕西省高校图书馆员的心理和行为微观层面出发，详细分析心理契约、组织支持感、领导一成员交换关系和图书馆员心理之间的关系，利用科学的定量、定性研究方法找出影响图书馆员心理的关键因素。本书的创新点在于研究社会交换关系相互作用机理，梳理出错综复杂的社会交换关系对图书馆员心理的影响。研究结论旨在帮助陕西省高校图书馆改善人力资源管理模式，提升图书馆员组织支持感，合理利用领导一成员交换关系，满足图书馆员个性化心理需求，重建图书馆员心理契约，进而全面提升图书馆的服务能力，推动图书馆智慧化发展。

本书旨在系统介绍2020年我国学位与研究生教育发展背景，公布我国学位与研究生教育统计数据，呈现年度改革重点与院校实践的典型案例，介绍国外研究生教育发展趋势与改革动态。本书可为政府研究生教育规划决策提供重要参考，为社会系统深入了解中国学位与研究生教育发展提供全面信息，为研究生教育研究者提供有力支持。