成都七中育才学校叶德元老师是优秀的班主任，不仅设计了很多德育活动，且在班级管理与学生管理等方面皆有很多策略，本书内容聚焦班主任常规工作，涉及班级管理、班级文化建设、师生关系营造等内容。

本书重点研究了自然教育理论、森林幼儿园的兴起和发展，以及自然教育现在发展的状况，在总结前人研究和实施自然教育的理论和实践基础上，尝试探索了城市幼儿园自然教育的课程实施模式，旨在让更多的幼儿园教育工作者认识自然教育的基本理念，了解森林幼儿园的发展历史，掌握自然教育的基本方法。

本书从教育教学活动的细节出发，从教师劳动的性质和特点出发，对教师职业幸福展开多维度的考察。全书分四辑：快乐就蔵在职业本身；职业幸福从创造开始；职业幸福与光环无关；“相信种子，相信岁月”。只有感到幸福、快乐，才会热爱所从事的职业，才能干好；干好以后的职业成就感，也会滋生幸福感。作者用娓娓动人的叙述、解说揭示教师职业幸福的秘密。作者对教育的感想，对多位人物的感想都富有韵致，对启发教师思绪，更深入地感悟、理解教育都有帮助意义。

本书是对常州第二实验小学开展的“结构教学”研究的系统总结。 全书既有理论的阐述，又有实践案例。

本书较为全面地梳理中国教育技术学近七十年尤其是近四十年间的发展嬗变。全书从教育技术的历史与发展、教育技术的内涵与演变、教育技术的学科与专业、教育技术学的基本理论、教育技术学的研究方法、教育技术的设计与评价、教育技术的技术与资源、教育技术的学术成果八个方面梳理了教育技术及其学术发展的历史和内涵，记录变化过程，描绘发展轨迹，挖掘学科内涵。

2020年初爆发的新冠肺炎疫情极大地影响了教育生态。艰难的岁月终将过去，疫情期间的变化是否会成为常态？线上教学越发普及的背景下，教育公平能否得到保障？基础教育的重点在哪里……本书聚焦后疫情时代基础教育方方面面的问题，邀请全球97位教育专家展开讨论，体现了基础教育研究者、一线教育工作者的教育智慧以及学生家长对基础教育的诉求。

激发学习兴趣，改变学习方式，突破学习难点，宣传科普知识，是《玩转“520化学桌游”：化学用语启蒙教育游戏学习法》写作的初心。《玩转“520化学桌游”：化学用语启蒙教育游戏学习法》包括大小册子（教师版和学生版）、自主开发的6款游戏，以及配套的5副牌和1对骰子，使学生能够在健康的环境下有效学习化学、普及科学知识，实现“玩中学”“快乐学”“随时随地学”的目标，破解化学用语学习难题。《玩转“520化学桌游”：化学用语启蒙教育游戏学习法》还配有1个专题学习网站“520化学游戏网”、1个教学慕课“化学游或化教学”、6款静戏规则视频、24个微课资源和16个教学课例。

教育大计，教师为本。本书定位为“例中学、做中学和构中学”的实操性引导读物，经过“国培计划”以及“专家进课堂”等项目超过十年的实践与研究，精心打造出多个“1+8”套餐深度教研案例，通过案例培训初高中化学教师，有效助力经验型教师成长为研究型教师，培训效果显著，并获得参训教师们的一致好评。 本书第一部分介绍了“1+8”套餐深度教研的路径与理论，创新性地提出6个理论构想；第二部分是“1+8”套餐深度教研的实践研究，精选出导向核心素养的4个获奖套餐案例，突出手持技术数字化实验案例的教育教学价值；第三部分以“薪火计划”项目试验为例，谈如何实施“1+8”套餐深度教研培训； 本书适用于初高中教师、教研员和教师进修学院教师师范生。

《基于核心素养的散文学法点拨》精选普通高中语文教材（人民教育出版社出版，以下简称“人教版”）中的12篇散文为样本，分写景状物、写入记事、哲理感悟三个类别，交给学生如何学习散文、读懂散文的方法。每节分为四个板块进行解读。一个板块是文本解要：首先，解说课文在教材中的位置、作用、单元训练重点以及该文需要学习借鉴的方法；其次，从四个方面进行语文核心素养导航，解读课文是如何体现语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等语文核心素养的，可以学到什么。二个板块是预习路径，指导学生如何重点和有效预习。第三个板块是学法点拨，主要是教给学生基于核心素养的学习方法，这是该书的亮点，让高深莫测的语文核心素养从文章的字里行间走出来，站队点卯，等待检阅。此部分采用案例式解读，容易理解接受；列举了背景助读法、语言品味法、结构分析法、线索梳理法、形象塑造法、意境营造法、技巧使用法、深度挖掘法、比较分析法、任务驱动法等方法，希望学生能效法运用。第四个板块是拓展致用。精选与课文类似的文章，针对高考试题进行呈递性的学法指引、名师点拨，以期学生学以致用，掌握技巧，过手到家。“牛刀小试”“独闯天涯”“剑指高考”是针对高考设置的提升性训练，“学法指引”和“名师点拨”是指引学法和启发思维的，引导学生厘清思路，点拨精准透彻，帮助学生由易到难提升阅读水平。

《每一个孩子都是最重要的人：V-I-P课程的内在意蕴与学科视角》为一线九年制学校特色课程建设的成果展示和经验总结，涉及语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、道法、艺术等各个学科，系统介绍了这一课程体系中每一类特色课程的课程逻辑、运作方式以及各项评价标准等，力求让教师和学生在学习中共同发展、共同成长，让孩子们在有温度的教育环境里健康地成长。