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这部《现代西汉汉西词典》是外语教学与研究出版社最近组织编辑出版的中型双语双向词典系列中的一部。西班牙语虽然不及英语那样风行，讲西班牙语的人也没有讲汉语的人那样多，但它仍然是世界最通用的六种语言之一。通行西班牙语的国家除西班牙外，还有北美洲的墨西哥，中美洲的危地马拉、洪都拉斯、萨尔瓦多、尼加拉瓜、哥斯达黎加、巴拿马，加勒比地区的古巴、多米尼加、波多黎各，南美洲的哥伦比亚、委内瑞拉、厄瓜多尔、秘鲁、玻利维亚、巴拉圭、乌拉圭、智利、阿根廷，非洲的赤道几内亚、西撒哈拉。在美国的西部和南部也有相当多的人讲西班牙语，并且有播放西班牙语节目的广播电台和电视台。这样，全世界讲西班牙语的人足以三亿之多。近年来，国内需要用西班牙语进行交际的人越来越多。这些读者非常需要有一本实用的西班牙语汉语合壁的西班牙语词典。为满足广大学习西班牙语和使用西班牙语的读者的需要，我们在编写这部词典时努力做到：收词量要足够一般读者使用、内容要新、释义要准确、编排要合理、实用性要强、开本要便于携带、字体要醒目、价格要低廉。做到了这几点，我们想这部《现代西汉汉西词典》一定能对您的学习、工作和生活有所帮助。《现代西汉汉西词典》全书分西汉和汉西两个部分，共收西汉汉西词目四万余条，包括了最基本的词汇和短语，并尽可能收入反映近年来社会政治、经济、外贸、法律、科学技术、文化生活各方面的新词汇和术语。西汉部分正文中的三十多个专题词汇表为读者提供了方便，汉西部分收有汉语拼音音节和汉字笔画两种索引，此外还收有公制和英制度量衡的计量单位进位和换算对照表、数词总表和动词变位表等附录，可以满足读者多方面的需要。本词典采用电子计算机录入，使用北京大学方正激光照相排版系统排版，由于经验不足，倘有不如人意之处敬希见谅。词典应当常编常新，如果要使一部词典具有强大的生命力，惟有不断增补修订。《现代西汉汉西词典》准备仿效先进经验，每次印刷都能有所进步。在此诚恳希望广大读者不吝指教

瑞典语语法，使你迅速掌握语法。

本书是为高等院校彝语文专业的学生和彝语文自学者写的。目的在于让读者全面系统地学习彝族语言的基础理论和基础知识，掌握它的基本规律和特点，为更好地运用彝语与进一步研究彝语奠定基础。本书分语音、文字、语汇、语法和修辞五章。每章除分节讲述外，每节之末附有思考练习题，供读者结合所学理论和知识进行练习。为供读者对照学习云南和贵州彝语的一般句型，书末还附有云南双柏和贵州大方两地彝语句型二百例作为附录。本书在讲述中，为突出彝语的语法特点，兼顾汉藏语系，特别是藏缅语族诸语言的共同特点，在沿用汉语语法术语时，除主语、谓语、补语等定义未改变外，对不符彝语实际的有关定语、壮语宾语的定义，本书都作了必要的修改。其他如偏正词组、谓宾词组等术语的处理也是如此。这样做，一方面可以照顾到藏缅语族诸语言的共同特点，一方面可以统一汉藏语系诸语言的术语名称，克服实同名异的紊乱现象。对那些可以修改定义内容即中使用的原有术语，尽可能予以修改使用，不再另立新的术语。\t\t

本书进一步加强和提高学生的听、说、读、写、译等基本功的培养和训练，对常作斯语语法有一个比较全面的了解，掌握词汇约1100个。课文部分，由A，B两课组成，尽量做到文章与对话兼顾。部分材料选自原著，无论在内容上和表达形式上都有一定的深度和广度。为帮助学生理解，课文后增加了“Muhtasari”和“Maelezo”两项注释。语法部分，对一、二册教材中未讲到的比较繁杂的语法现象如连系动词“kuwa与-o”的连用、复合时态的构成和用法、斯语短语和从句等作了必要的阐述，而对有些已提到的则作了归纳和补充，如介词“kwa”的用法小结、“ku、pa、mu”作主语和作谓语的区别、动词静态式、强意式、接触式等。至此，学生在学完本册教材后，将对斯语常用语法会有一个丰富完整的概念，并能初步加以运用。语言部分，增加了“KiswahiliSanifu”一项，旨在提高学生的学习兴趣和培养他们具有丰富的语言表达能力。练习部分，除了继续巩固和加强学生的基本知识和技能训练外，另选用了部分阅读思考、理解讲述、中外文翻译和综合写作等内容丰富、形式多样的练习题，以培养学生具有一定的理解、归纳、分析和转述等能力。练习部分，除了继续巩固和加强学生的基本知识和技能训练外，另选用了部分阅读思考、理解讲述、中外文翻译和综合写作等内容丰富、形式多样的练习题，以培养学生具有一定的理解、归纳、分析和转述等能力。

《意大利语》是供高等院校意大利专业使用的教材，也可帮助广大的意大利语自学者学习。本教材针对中国学生学习意大利语的特点，贯彻实践第一和理论联系实际的原则，通过反复练习，使学生掌握运用意大利语的基本知识和技巧，初步具有听说写读译的技能。本书共分四册，供一、二年级使用。一至三册包括语音教程八课，基础教程五十课，可用三个学期。语音教程以学习音素为重点，同时学习基本语调。在注重听说的前提下，也注意培养学生的认读、拼写词句的能力，并介绍一些最基本的语法知识。基础教程由课文、词汇表、注释、语法和练习组成。课文以对话为主，以利于进行听说训练；内容由浅入深，广泛多样，生动活泼，提供日常生活中常用的必需的词汇和表达方法。注释是帮助学生弄懂课文，对一些困难词汇和语法现象进行解释。语法包括最基本、最常用的语法知识，每课重点突出，但又注意到它们之间的内在联系。练习以语法现象为主，结合课文内容，通过反复练习，达到熟练掌握的目的。第四册以课为主，共十八课，供一个学期使用。本册课文占较重位置，通过课文大量增加词汇和语言表达方式，以求提高听说能力，加强写读译训练。

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近中年来，世界范围内彝缅语研究有了很大的进展。在美目、瑞典先后举行了四次国际彝缅语会议。为了推动彝缅语研究，加强、扩大中国学者和各国学者的交流，1991年8月1日至5日在中国四川省凉山彝族自治州西昌市举行了国际彝缅语学术会议。这次会议得到各国学者的热情支持。美国马提索夫教授、艾杰瑞教授，日本西田龙雄教授、薮司郎教授，瑞典韩应灵教授等17位国外专家、学者参加了会议，并提交了有价值的论文。中国研究彝缅语的主要学者，大多参加了会议。与会代表普遍反映，这次会议是成功的，能够反映当今世界彝缅语研究的新水平。为了使人能够了解这次会议的情况，我们编辑了这本论文选。由于篇幅所限，这里只能选收部分论文。论文按语音、词汇、语义、语法、文字、亲属、其它等类别排列，每类中的论文按作者姓氏一个拉丁字母的顺序排列。

本书是我院阿尔巴尼亚语专业基础阶段教材第三册，供第三学期实践课教学使用。\n扩大课文的题材和体裁的范围；增加词汇量，提高运用积极词语的能力；加强连贯的口笔语训练，提高叙述和表达思想的能力；掌握基础语法知识和培养运用语法知识的技能和熟巧等，是本书的教学任务。\n第三册包括17课，生词共1300余个，每课课文后附有补充课文，生词约300余个，语法项目近30个。课文（包括补充课文）均选自原著或优秀的译文，但根据本阶段教学任务的需要和学生的接受能力作了必要的删节和改写。每课课文后附有词汇表、词组或短语以及课文难点