Reading Chinese This Way is an exciting six-level， skill-based reading series. Each level uses 15 thematically organized reading passages to train learners to become competent and fluent readers of Chinese.Interesting readings， chosen to cater for learners' interests at differ ent levels.Range of text types including graphs， charts， interviews， letters， and narratives.Reading strategies including skimming， scanning， predicting， etc.Pre-reading activities activate learners' prior knowledge and pique their curiosity about the topic to be studied.Step-by-step reading exercises allow learners to practice their skills.Both English-Chinese Vocabulary Index and Chinese-English Vocabulary Index attached at the end of each book.Audio CDs contain all readings.

《汉语口语345》是一套对外汉语口语教材，供短期学习汉语或者业余学习汉语的零起点学生使用。为了方便学习者，《汉语口语345（课本2）（套装共2册）》共分为四册，供不同起点的学习者选择。每册有16课，每四课有一次复习。

《汉语十日通》是一套专为短期班零起点的外国学生设计编写的初级汉语综合教材。全套教材共四册，每册均配有练习册。教材和练习册分立，以适应不同周期、不同需求的学习方式，教师和学生可以根据自身的实际水平灵活地选择使用。编写这套练习册的指导思想是：帮助学生复习巩固语音、汉字、词汇、语法等语言要素，然后通过各种形式的练习推动学生把课堂上学到的各种语言知识迅速转化为听、说、读、写四项语言技能，全面提高应用语言进行交际的能力。为落实各册教材的教学目标，全套练习册与各册教材的内容紧密配合。练习的设计目的明确、形式灵活多样、练习量大，充分体现了练习册的辅助作用。语言要素的练习中一般不出现生词，听力和阅读中出现的少量生词放在该练习的后面。为降低难度，减轻学生负担，所有的练习册均配有拼音，便于学生课后独立完成。练习册的部分参考答案附在练习册后，便于师生查找。练习册的内容各有侧重：第一、二分册设计了语音、语法、汉字和听力练习；第三分册设计了词语、语法、汉字和听力练习；第四分册设计了词语、语法、阅读和听力练习。语音练习主要是辨析难音难调，朗读音节，从单音节、双音节到多音节。语法练习主要是使用当课的语法点完成句子、对话，回答问题等。汉字练习多为汉字的书写和认读。听力练习设计了听对话、听语段，然后判别正误和选择正确答案，训练学生聆听理解的能力。词语练习有词义的理解性练习和词语的应用性练习，重在词语搭配的应用性练习。

本书是为准备学习体育专业的外国留学生编写的零起点体育方向汉疆教材。注重听说技能的培养，根据体育院校留学生的基本需求，选取最实用的交际任务，组成了12课，分别由生词与短语、关键句、实景对话、口语任务、听力任务、交际任务和体育知识拓展构成。 教材每课分为两个部分，均由学习内容和活动组成，即学即练。实景对话中的体育内容紧密结合日常生活，由浅入深，形成24个生动有趣的口语会话课文，便于留学生在不同情境中运用。教材中的口语任务、听力任务贯彻学以致用的原则，重在培养留学生的听说能力。交际任务设计了实践性很强的学习活动，让学生在体验中学习。同时为了增加学习的趣味性，每一部分还设计了与课文内容相关的课堂游戏。体育知识拓展部分是体育专业学生扩充知识的途径，融合了中外体育文化，增加了体育方面的信息量。

本书特色：1．强调汉语拼音的学习。与课本相配套，每课都设有汉语拼音的练习，即使在拼音基本知识学完后，仍然重复循环前面的知识，进行辨音、声调等练习。 2．汉字练习先认读后练写。本练习册与课本相配套，逐步练习汉字的基本结构、基本笔画、最常用部件、笔顺等，在此过程中，坚持先练习汉字的认读，然后渐进地练习书写汉字。3．本练习册在注重汉语知识的完整性与系统性的同时，也突出了练习的趣味性。

这是《汉语教程》修订版的俄文注释版。《汉语教程》自1999年出版以来，被国内外很多教学单位选作教材。此次修订，我们进行了较大的修改和调整，使其更符合教学需要。本教程的适用对象是零起点的汉语初学者。第一册1～30课。分上、下两册，每册15课。建议课时为：1～25课每课2学时，26-30课每课4学时。（每学时50分钟）第二册1～20课。分上、下两册，每册10课。建议课时为：每课4学时。第三册1～26课。分上、下两册，每册13课。建议课时为：每课6～7学时。全书共76课，在正规的教学单位，可使用一年。当然，各教学单位完全可以根据自己的教学对象和教学目标，灵活掌握。编写这套教材的指导思想是，以语音、语法、词语、汉字等语言要素的教学为基础，通过课堂讲练，逐步提高学生听说读写的言语技能，培养他们用汉语进行社会交际的能力。同时也为他们升人高一年级打下基础。本教材的体例是：一、课文；二、生词；三、注释；四、语音、语法；五、练习。《汉语教程（俄文版）（第1册上）》第一二册（1～50课）的课文以实用会话为主，也编写了一些叙述性短文。第三册（51～76课）都是选编的叙述性短文。课文是教材最重要的部分，也是课堂教学的主要内容。它是语法和词语的语用场，语法只是本教程课文编写的结构支撑，是一条暗线。离开课文，语法将无所依凭。初级阶段的汉语课堂教学，应该借助语法从易到难的有序性和渐进性，把句子的结构、语义和语用这三者结合起来。要让学生了解一个句子的使用语境。也要逐步让学生知道，在一定语境中怎么用汉语表达。我们的目的是以语法为指导去学习课文，通过朗读课文、背说、写话等教学手段，提高学生听说读写的言语技能和运用汉语进行社会交际的能力。课堂上要用主要的精力带领学生听课文、读课文和说课文。教材中的生诃、。注释和语法说明，都是为课文教学服务的。《汉语教程（俄文版）（第1册上）》共出生词2900多个。这些生词充分照顾到了词汇大纲的规定。每课都有一定的量的控制。课堂上要把生词放在句子中去讲练。因为只有句子和课文才能规定词义的唯一性。

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本书特色：1．强调汉语拼音的学习。与课本相配套，每课都设有汉语拼音的练习，即使在拼音基本知识学完后，仍然重复循环前面的知识，进行辨音、声调等练习。 2．汉字练习先认读后练写。本练习册与课本相配套，逐步练习汉字的基本结构、基本笔画、最常用部件、笔顺等，在此过程中，坚持先练习汉字的认读，然后渐进地练习书写汉字。3．本练习册在注重汉语知识的完整性与系统性的同时，也突出了练习的趣味性。

中国传统文化的很多方面都含有中医元素，对于汉语学习者来说，学习适量的中医知识也有助于提高汉语表达能力。 本书精选了与中医有关的100个常用、地道的句子，帮助计划学习中医专业的学生掌握中医的一些专业语言和专业知识。本书也可以帮组合其他汉语学习者了解中国传统文化，提高汉语水平，解决日常生活中遇到的涉及中医方面的基本语言问题。 本书精选的100个句子分为9个类别，分别是中医、中药、针灸与推拿、中医药历史、中医药图书馆、看中医与买中药、食料与药膳、中医药教育、购买中医用品。

《世界少儿汉语7-8（教师手册）》采用“字本位”的教学原则，按照汉字的结构规律和小学生的认知规律，从笔画笔顺人手，按照笔画、部件、独体字、合体字的顺序，从易到难排列。在第一册先学横、竖、撇、捺等基本笔画，学“一、十、人、人”等独体字，学“亻、小、口、日、十”等部件，再学“你、唱、早”等合体字，充分体现了“音、形、义”结合的突出特点，使汉字教学顺应汉字自身的规律和学生的认知规律，使学生识字和写字的速度大大提高，并把汉字教学与汉语教学紧密结合起来。汉字是由部件构成的。汉字的部件总共有400多个，而其中主要的部件只有100多个。这100多个部件构成的汉字占汉字的80％以上，也就是说，学生记住并会写这100多个部件，就会写80％以上的汉字了。因此，我们在汉字教学中，采用“以部件为纲”的教学法。部件在第一次出现时（第一册例外），就要求学生要会认、会写，以后再出现时就作为一个整体部件书写，不再拆成笔画来写；同样，为了便于教学，出现过的独体字或合体字在其他合体字中再出现时，也作为一个整体的二级部件出现，不再拆成笔画来写。