汉语教程（俄文版 第一册上）

　　这是《汉语教程》修订版的俄文注释版。《汉语教程》自1999年出版以来，被国内外很多教学单位选作教材。此次修订，我们进行了较大的修改和调整，使其更符合教学需要。本教程的适用对象是零起点的汉语初学者。第一册1～30课。分上、下两册，每册15课。建议课时为：1～25课每课2学时，26-30课每课4学时。（每学时50分钟）第二册1～20课。分上、下两册，每册10课。建议课时为：每课4学时。第三册1～26课。分上、下两册，每册13课。建议课时为：每课6～7学时。全书共76课，在正规的教学单位，可使用一年。当然，各教学单位完全可以根据自己的教学对象和教学目标，灵活掌握。编写这套教材的指导思想是，以语音、语法、词语、汉字等语言要素的教学为基础，通过课堂讲练，逐步提高学生听说读写的言语技能，培养他们用汉语进行社会交际的能力。同时也为他们升人高一年级打下基础。本教材的体例是：一、课文；二、生词；三、注释；四、语音、语法；五、练习。《汉语教程（俄文版）（第1册上）》第一二册（1～50课）的课文以实用会话为主，也编写了一些叙述性短文。第三册（51～76课）都是选编的叙述性短文。课文是教材最重要的部分，也是课堂教学的主要内容。它是语法和词语的语用场，语法只是本教程课文编写的结构支撑，是一条暗线。离开课文，语法将无所依凭。初级阶段的汉语课堂教学，应该借助语法从易到难的有序性和渐进性，把句子的结构、语义和语用这三者结合起来。要让学生了解一个句子的使用语境。也要逐步让学生知道，在一定语境中怎么用汉语表达。我们的目的是以语法为指导去学习课文，通过朗读课文、背说、写话等教学手段，提高学生听说读写的言语技能和运用汉语进行社会交际的能力。课堂上要用主要的精力带领学生听课文、读课文和说课文。教材中的生诃、。注释和语法说明，都是为课文教学服务的。《汉语教程（俄文版）（第1册上）》共出生词2900多个。这些生词充分照顾到了词汇大纲的规定。每课都有一定的量的控制。课堂上要把生词放在句子中去讲练。因为只有句子和课文才能规定词义的唯一性。

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第一课  你好
  一、课文
  二、生词
  三、语音(一)声母：b p m f d t n l g k h
    (二)韵母：a o e i u ǖai ei ao ou
    (三)拼音
    (四)声调
  四、注释(一)汉语音节的组成
    (二)发音要领
    (三)书写规则
    (四)声调
    (五)变调
    (六)音节和汉字
  五、练习
第二课  汉语不太难
  一、课文
  二、生词
  三、语音(一)韵母
    (二)拼音
  四、注释(一)发音要领
    (二)轻声
    (三)半三声
  五、练习
第三课  明天见
  一、课文(一)学汉语
    (二)明天见
  二、生词
  三、语音(一)声母：j q x
    (二)韵母：i ia ie iao iu(iou)  ian in iang
    ing  iong  ǖ  ǖe  ǖan  ǚn
    (三)拼音
  四、注释(一)发音要领
    (二)书写规则
    (三)“不”的变调
  五、练习
第四课  你去哪儿
  一、课文(一)你去哪儿
    (二)对不起
  二、生词
  三、语音(一)声母：z c s
    (二)韵母：-i  er ua uo uai ui(uei)  uan
    un(uen)    uang  ueng
    (三)拼音
  四、注释(一)发音要领
    (二)韵母-i
    (三)er和儿化韵
    (四)书写规则
    (五)隔音符号
  五、练习
第五课  这是王老师
  一、课文
  二、生词
  三、语音(一)声母：zh ch sh r
    (二)韵母：-i
    (三)拼音
  四、注释(一)发音要领
    (二)韵母：-i
  五、练习
  附：汉语普通话声韵母拼合表
第六课  我学习汉语
  一、课文(一)我学习汉语
    (二)这是什么书
  二、生词
  三、注释(一)中国人的姓名
    (二)贵姓
  四、语音词重音(1)
  五、练习
第七课  你吃什么
  一、课文
  二、生词
  三、注释“一”的变调
  四、练习
    (二)“2+量词”  两(liang)+量词
  四、语音词重音(2)
  五、练习
第九课  我换人民币
  一、课文
  二、生词
  三、注释(一)先生、小姐
    (二)请等一会儿。
  四、语音三个三声的读法
  五、练习
第十课  他住哪儿
  一、课文
  二、生词
  三、注释(一)请问
    (二)他在家呢。
    (三)您
    (四)“0”
  四、语法(一)汉语句子的语序
    (二)动词谓语句
    (三)号码的读法
  五、练习
第十一课  我们都是留学生
  一、课文(一)这位是王教授
    (二)我们都是留学生
    (三)你也是中国人吗
  二、生词
  三、注释  我先介绍一下儿。
  四、语法  (一)怎么问(1)：……吗？
    (二)状语
    (三)副词“也”和“都”
  五、语音(一)句重音(1)
    (二)语调(1)
  六、练习
第十二课  你在哪儿学习
  一、课文  (一)你在哪儿学习汉语
    (二)你们的老师是谁
  二、生词
  三、语法  (一)怎么问(2)：疑问代词
    (二)定语和结构助词“的”
    (三)介词“在”和“给”
  四、语音(一)句重音(2)
    (二)语调(2)
  五、练习
第十三课  这是不是中药
  一、课文(一)这个黑箱子很重
    (二)这是不是中药
  二、生词
  三、注释这是一些药。
  四、语法(一)怎么描写和评价：形容词谓语句
    (二)怎么问(3)：正反问句
    (三)“的”字词组
  五、语音(一)词重音(3)
    (二)语调(3)
  六、练习
第十四课  你的车是新的还是旧的
  一、课文(一)您身体好吗
    (二)你的自行车是新的还是旧的
  二、生词
  三、注释(一)有(一)点儿忙
    (二)啊，在那儿呢。
  四、语法(一)主谓谓语句
    (二)怎么问(4)：选择问句：……还是……？
    (三)怎么问(5)：省略问句：……呢？
  五、语音(一)选择问句的语调
    (二)省略问句的语调
  六、练习
第十五课  你们公司有多少职员
  一、课文(一)你家有几口人
    (二)你们公司有多少职员
  二、生词
  三、注释(一)我只有两个弟弟。
    (二)一百多个
    (三)不都是外国职员。
  四、语法(一)“有”字句
    (二)称数法
    (三)询问数量：“几”和“多少”
    (四)数量词组：“数+量+名”
  五、语音
  六、练习
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