《德语阅读：理工科硕士研究生德语教程（修订本）（影印版）》是高等院校理工科研究生的第一外语教材，对具有德语语法基础和具有一定词汇量的自学者，也是一本实用读物。课文取材于德国的社会、文化、历史概况和有关科技领域的科普文章，并配有各种类型的相应练习，以扩大读者的知识面，提高阅读与理解能力。《德语阅读：理工科硕士研究生德语教程（修订本）（影印版）》也可作为成人中、高级德语班的选用教材，还适合于科技工作者进修使用。

贝尔恩德·威廉·海罪城希·冯·克莱斯特（1777-1811）是19世纪德国伟大的剧作家。他出生于一个船长家庭。1792年，克莱斯特参加近卫军团，1797年晋升为少尉，由于厌烦军旅生活，他于1799年辞去军职。康德的哲学使他对知识的价值失去信心，对理性感到失望。他遂前往巴黎和瑞士，想在那儿当一个农民。在瑞士，他写下第一部悲剧《施罗芬施泰因一家》（1803）。在这期间，克莱斯特的精神状态极差，曾试图自杀，并在失望之际将自己的手稿付之一炬。1808年，克莱斯特出版剧本《彭忒西勒亚》，使他在德国诗人当中战友有独特的地位。同年3月，他的独幕喜剧《破瓮记》上演，该剧是德国喜剧杰作之一。克莱斯特的短篇小说《米夏埃尔·科尔哈斯》和《O地的侯爵夫人》已成为世界名著。他的最后一个剧本《洪堡王子弗里德里希》是一部出色的心理戏剧。克莱斯特曾编过《柏林晚报》6个月，该报停刊后，他失去生计，对自己一生感到失望。1811年11月21日，克莱斯特在万塞湖滨自杀。本书的主角，米夏埃尔.科尔哈斯，俄国商人，专门从事贩马的经营活动。他生活富足，家庭美满，是典型的中等阶层的富裕的生产和商业经营者。 但在一次商业活动中，他与途经的一个骑士城堡产生了所谓“通关文牒”的冲突，他的马匹被容克及其手下扣押。当他到省里（莱比锡）最终办好了“通关文牒”再回到这个城堡时，他留下照看马群的仆人被打，被赶出城堡。马匹被虐待得不像样子。他向省法庭提出申诉，被容克文采尔.冯.特龙卡及其家族的其它成员压制。当他再次向更高一级的选帝侯申诉时，他的妻子为此丧了命。 在正常的法律活动中得不到保护的科尔哈斯最终选择了“自我复仇”之路。在火焚几座城市之后，他成了轰动整个普鲁士的人物。其间，在马尔.路德的帮助下，他得到了“赦免”。但在容克家族的阴谋活动中，他最终被送上了断头台，走完了悲剧的一生。 海因里希.冯克莱思特创造的农民造反者形象，属于德国文学作品中不可多得的造型，如同席勒的《强盗》和《威廉.退尔》，歌德的《歌茨.冯.柏尔利兰思》在德国文学史中占据重要的地位。

故事发生在文艺复兴时期意大利的小公国古斯塔那。奥托阿多·伽洛蒂上校之女爱米丽雅将与伯爵阿皮阿尼结婚，而小公国的统治者赫托勒公爵早已看上了爱米丽雅。就在爱米丽雅结婚的当天早上，公爵从待卫长马里奈利口中得知这一消息，他大发雷霆，表示无论如何也要中止婚礼，把爱米丽雅抢到手。马里奈利深会其意，想出了诡计。新娘新郎一行人遭歹徒袭击，新郎被打死，爱米丽雅被公爵的手下带到他的别墅。公爵的情妇奥尔齐娜也来到别墅，向爱米丽雅的父亲痛诉自己被抛弃的遭遇。爱米丽雅及其父母识破了公爵的阴谋：歹徒就是待卫长雇用的。爱米丽雅的父亲为了保全女儿的美德和贞洁，在她的要求下，用匕首刺死了爱米丽雅。

亨利希·曼，1871年生于吕贝克。父亲是当地的大商人，又是该城的参议员，他年轻时就死了父亲，人文中学毕业后曾在德累斯顿当过书店店员，在柏林费舍尔印书馆作过职员。后来他在柏林和慕尼黑念过大这，不久就专门从事写作。1893年第一次旅行法国，法国的批判现实主义文学对他后来的世界的形成和文学创作都产生了一定的影响。1898年前，享利希·曼和他的弟弟托马斯曼（1875-1955）主要生活在意大利；意大利文艺复兴时代的文化给了他不可磨灭的印象。回国后，他先住在慕尼黑，后定居柏林。他拥护主，反对战争。他热烈地欢迎德国1918年的十一月革命，曾对魏玛共和国寄予很大的希望。从1930年起他担任普鲁士艺术科学院创作协会主席，一贯坚持人文主义的文化主张。他大声疾呼地反对军国主义的复活、大国沙文主义的强权政冶和法西斯主义的野蛮行径。1933年希特勒上台后，他经过布拉格流亡到法国。希特勒法西斯分子禁止他的作品流传，焚毁任旅汉人民阵线委员会主席，他同德国共产党人、社会民主党人、无党派知识界人士等一道对希特勒法西斯主义进行了坚决的、不调和斗争。法国沦陷后，1940年他又流亡到美国。1950年3月他病逝于加利福尼亚洲。小说的主人公是一个人文中学的老师，名叫拉特（Ｒaat），是一位教授（当时德国的中学教师也有得到教授职称的），本应称拉特教授，但人们都管他叫垃圾教授，怎么回事呢？这是他一生行为使然。小说所描写的就是垃圾教授一生的所作所为。故事发生在１９世纪末德国北方一个海港城市。垃圾教授是一个学校的暴君，他的教学从来就是以学生为敌。他认为学生是被管教的对象，他们的本性就是任性放纵，不知好歹；他们天性好玩的举动无异于堕落；他们粗心大意、嘻嘻哈哈就是对国家权力的反抗；他们的任何一个“出轨”行为都会导致一场骚乱，这无异于暴民的“暴动”。对学生严厉残暴，无端刁难，动辄就“关禁闭”，成他的习性。不料在这个海港城市出现了一个歌女叫罗莎.弗蕾利希（RosaFrhlich），这是一个饱受侮辱和伤害的风尘女子。垃圾教授非常害怕他的学生与这个歌女勾搭成奸，便使出混身解数，对学生跟踪追查，并到处打听歌女的下落，闹出许多令人啼笑皆非的笑话。殊不知他的学生并没有与歌女勾搭成奸，而他自己倒成了这个风尘女子的情夫，甚至跟她结为夫妇。这一丑闻一经传出，他就成为名副其实的“道德垃圾”了。学校当局理所当然地开除了他的公职。垃圾教授的“维护道德准则”的假面具被撕破以后，他便一反常态，公然以“道德垃圾”的面目出现，把歌女弗蕾利希当作自己手上一个得力的工具，与她沆瀣一气，狼狈为奸，大肆贩卖道德垃圾。他们开设赌场，把自己的寓所变成妓院，自己甘愿戴绿帽子也在所不惜，把个小小的海港城市搞得乌烟瘴气。这个城市的人，上至社会名流，下至平民百姓，包括他的历届学生，因为这个赌场和妓院，一个个都象掉了魂似的，伤风败俗的事件屡见不鲜。不少人破产乃至自杀。垃圾教授对此不以为耻，反以为荣。他的迫害狂和报复欲达到了登峰造极的地步。最后，当他的最后一个“死敌”———他的学生洛曼（Lohmann）和他的老婆呆在一起时，他疯狂了，完全丧失了理智。他粗暴地抢过洛曼的钱包并动手想掐死歌女弗蕾利希，从而触犯了刑律，被关进监狱。他的另一个学生基泽拉克（Ｋieselack）看到这一场景时，不无嘲讽地说：“终于运走了一车垃圾”。小说有力地抨击了德意志帝国的教育制度对青少年的残害，极其深刻地揭露了资产阶级道德的虚伪，那些“社会名流”可算是满嘴的“道德准则”、满肚子的“男盗女娼”的代表人物。小说编者按构严谨，语言生动，可读性很强。值得德语学习者一读。

本手册是《德语教程》第三册的配套材料。除了对教科书的编写方案和使用作简略说明外，主要内容为每课的教学安排、教学法建议、有关背景知识和练习的参考答案，供教师备课时参考。书后附有期终考试样题。我们编写本手册的目的是为了使教师更好地了解编者的意图，更有效地使用教科书。正像教师在课堂教学中应充分调动和发挥学生的主动性那样，我们希望教师在使用《德语教程》和本手册时，充分发挥自己的创造性，按照外语教学法的一般原则，根据教学对象的实际情况，参照本手册提供的建议，灵活地安排每课的教学进程，决定处理各部分内容的详略，采用多种练习形式，以完成每课的教学目的，取得最好的教学效果。需要强调指出的是，在使用《德语教程》进行教学时，应力求贯彻交际原则，注重培养学生在语篇层面上运用语言的能力和独立的能力。

Das I Ging ist eines der altesten Literaturdenkmaler der chinesischen Kultur.Dieses Weisheits-und Orakelbuch aus der antiken Zeit enthalt tiefste philosophische Gedanken.Die Deutungen der 64 Hexagramme sowie ihrer jeweils sechs Stiiche beschreiben die Bewegungen，Anderungen und Entwicklungen，die das Hexagramm versinnbidlicht.Nach langjahrigen Studien hat Li Yan die Originaltexte des I Ging ins moderne Chinesisch Ubertragen und die Inhalte aller 64 Hexagramme Sowie der jeweiligen Striche illustriert.Die chinesischen Texte wurden eigens fur dieses Buch von einem Kunstler kalligraphiert.

内容提要本书将同济大学历年的德语六级考试题汇编整理后逐题进行分析。试题的评折着重于各题的干扰度及答题的技巧等方面，有利于学生举一反三，提高德语运用能力。本书除对参加六级考试的考生具有参考价值外，其他学习德语者亦可用本书复习或检测自己的语言水平。由于德语六级考试参照了德国的外国留学生入学考试即“PNdS”的模式，并逐步与之接轨，因此在国内尚无同类书出版。

《德语（第1册）（修订版）》是上海交通大学、复旦大学和德康斯坦茨高等工业学院合作编写的系列教材之一。书中突出了现代德语的特点，注意吸收德国青年习惯的表达方式和歌德语言学院的教材特点，强调德语日常情景对话。《德语（第1册）（修订版）》配有由德国德专家灌音录制的录音带。第一册适合德语初学者学习。学完本册后，读者可听懂日常生活中的简单会话，并借助词典阅读一些简单的科技文章，达到大学德语一级水平。

本书内容包括一、总则、考试内容和计分、笔试、听写、听力理解、阅读理解、词句篇、书面表达、口试、评分标准、“听写”评分标准、“书面表达”评分标准、“口试”评分标准、考试大纲德文本、总则、考试内容和计分、笔试、听写、听力理解、阅读理解、词句篇、书面表达、口试、评分标准、“听写”评分标准、“书面表达”评分标准、“口试”评分标准、笔试样题和答案、笔试结构表、笔试样题、样题答案、答题纸、口试样题、口试样题、《高等学校德语专业基础阶段考试大纲》、《考试大纲》研订说明德文本。

本书创造性地运用宏观语言学、篇章语言学、语用学等理论，从词、句、篇三个层面对德语语体学的基本知识、难点进行分析、介绍。全书共分七章。其中第六章列出52类德语书面和口头交际中常见的实用文体和演示范例，并配有练习，具有实用性、可读性。主要读者对象是德语专业高年级学生和研究生，也可供具有一定德语基础的科技人员阅读。...