英语教材作为意识形态、语言知识和文化内容的载体，是英语教学的重要材料；相关研究正在世界范围内蓬勃兴起，且愈发深入。《英语教材研究：内容、使用与出版》正是对现有研究的总结回顾与反思拓展。全书共11章：第1章综述教材研究的三大层面——内容、使用与出版，评析其研究重点、局限及发展方向：第2-4章聚焦英语教材内容研究，涉及选材的阶级表征、问题的题型设计、目标能力的选择设定等：第5-7章阐述使用研究，探究了教师对专门用途英语和学术英语教材的认知与改编，并考察了国际教材作为本土二语教学材料的使用效果；第8-11章探讨出版研究，反思了教材编写创作过程，提出了与利益相关方沟通合作的建议。《英语教材研究：内容、使用与出版》从不同国家英语教材的编写和使用实践出发，研究内容丰富、易于理解，研究视角独特，方法多样，是外语教材研究的一部力作；适合外语教师、教材研究者、教师教育者及语言学与教育学领域的硕博士研究生参考。

“一带一路”国家文化教育大系（以下简称 “大系”）是国家社会科学基金（教育学）重大项目“新时代提升中国参与全球教育治理的能力及策略研究”阶段性研究成果、中国教育学会国际教育分会学术支持重点项目阶段性研究成果、北京外国语大学“双一流”建设标志性项目阶段性研究成果。 大系由北京外国语大学党委书记、中国教育学会国际教育分会理事长王定华担任总主编，国内外120位专家学者参与撰著，计划出版72册 ， 约1800万字。外语教学与研究出版社已出版首批成果10册，其他分册拟于2023年“一带一路”倡议提出10周年前后出齐。大系每册图书内容均包括对象国国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育行政与教育政策规划，以及与我国的教育交流等。 图书力求从不同方面、不同维度论述对象国教育的发展历史、现行体系、教育政策、发展战略、 相关法规、治理模式与师资队伍等，为读者了解对象国的文化教育概貌提供窗口和视角，具有较高的学术性和可读性，有助于广大教育理论研究者和实践者、比较教育研究者、区域国别教育研究者和对相关内容感兴趣的读者了解对象国的文化教育特色，并对中国教育改革和发展提供参考与建议、思考与启迪。

《戏剧教育：方法与实践》一书就如何将戏剧用作一种教学工具给读者提供了具体而全面的指导。《戏剧教育：方法与实践》率先利用脑科学和神经科学的研究成果探究戏剧教育，回顾、梳理了戏剧教育的历史沿革与理论基础，明确了几种主要教学方法（线性戏剧法、过程导向戏剧法、社会公正戏剧法与行为艺术法）的基本原理与应用策略。每种方法都配有示范教案与活动示例，对容易混淆之处也予以了澄清。《戏剧教育：方法与实践》是一本适合应用戏剧与戏剧教育课程教学的综合性图书。

《万物由来双语百科第三级（适合五、六年级阅读）》是一套面向小学生的非虚构类双语科普读物。每本书用9或10个步骤介绍一种植物或动物的成长过程，或者一种自然界的变化现象，或者一种食物、日常用品或运动器材的制造过程。《万物由来双语百科第三级（适合五、六年级阅读）》包括12本图书：《球茎是怎么长成郁金香的？》《盐从哪里来？》《熊猫是怎么长大的？》《巧克力是怎么做的？》《企鹅是怎么长大的？》《奶酪是怎么做的？》《蘑菇是怎么长成的？》《蜜蜂是怎么长大的？》《花生酱是怎么做的？》《橄榄球是怎么做的？》《袋鼠是怎么长大的？》《棒球棒是怎么做的？》。洋葱形状的球茎是怎么变成花园里盛开的郁金香的？可可豆是怎么变成美味的巧克力的？粉红色的熊猫幼崽是怎么变成拥有黑白毛色的大熊猫的？蜂房中的卵是如何一步步成长为忙碌采蜜的蜜蜂的？蛋里的企鹅宝宝是如何一步步成长为超可爱的成年企鹅的？育儿袋中的幼袋鼠是如何成长为强壮的成年袋鼠的？山羊奶是如何变成美味的奶酪的？一张皮革最终是怎么变成橄榄球的？种下的花生是如何变成餐桌上美味的花生酱的？海水中的盐是如何变成餐桌上的调味料的？孢子是如何长成伞状蘑菇的？木头是怎么变成棒球运动员手中的棒球棒的？一起去书中寻找答案吧！

《万物由来双语百科第二级（适合四、五年级阅读）》是一套面向小学生的非虚构类双语科普读物。每本书用9或10个步骤介绍一种植物或动物的成长过程，或者一种自然界的变化现象，或者一种食物、日常用品或运动器材的制造过程。《万物由来双语百科第二级（适合四、五年级阅读）》包括12本图书：《从松球到松树》《T恤是怎么做的？》《瓢虫是怎么长大的？》《猫头鹰是怎么长大的？》《从花到蜂蜜》《糖浆是怎么做的？》《冰激凌是怎么做的？》《足球是怎么做的？》《水是怎么循环的？》《种子是怎么长成草莓的？》《毛衣是怎么做的？》《草莓果酱是怎么做的？》。松球如何一步步长出新的松树？棉花是如何一步步被加工成T恤的？瓢虫是如何从卵发育成长为美丽成虫的？小猫头鹰是如何从卵一步步成长为强壮的成年猫头鹰的？花蜜是如何被采集和制作成食用蜂蜜的？糖槭树树液是如何被采集并制作成糖浆的？牛奶是如何一步步被加工成冰激凌的？塑料是如何被加工制作成足球的？水是如何在天空与河流之间循环的？种子是如何一步步长成草莓的？羊毛是如何变成穿在人们身上的毛衣的？草莓是如何一步步做成果酱的？一起去书中寻找答案吧！

《万物由来双语百科第一级（适合三、四年级阅读）》是一套面向小学生的非虚构类双语科普读物。每本书用9或10个步骤介绍一种植物或动物的成长过程，或者一种自然界的变化现象，或者一种食物、日常用品或运动器材的制造过程。《万物由来双语百科第一级（适合三、四年级阅读）》包括12本图书：《从橡子到橡树》《毛毛虫怎样变蝴蝶？》《牛奶从哪里来？》《汽车是怎么做的？》《篮球鞋是怎么做的？》《汽油从哪里来？》《苹果是怎么长成的？》《自行车是怎么做的？》《青蛙是怎么长大的？》《纸是怎么做的？》《蜡笔是怎么做的？》《面包是怎么做的？》。小小的橡子怎样长成高大的橡树？毛毛虫是怎样变成美丽的蝴蝶的？从青草到美味牛奶的过程是怎样的？铁是如何变成一辆崭新的汽车的？一卷皮革是怎么变成一双篮球鞋的？石油是怎么变成汽车燃料的？苹果树如何结出美味的果实？钢是怎样变成闪亮的新自行车的？小蝌蚪是如何长成青蛙的？一棵树是怎样变成漫画书或杂志的？蜡是如何变成五颜六色的蜡笔的？小麦是怎么变成面包的？一起去书中寻找答案吧！

《二语写作》是国内一本关于二语写作教学与研究的学术集刊。由中国英汉语比较研究会写作教学与研究专业委员会主办，外语教学与研究出版社出版，编辑部设在山东大学外国语学院。本刊重点探讨二语写作理论、写作修辞、写作教学、写作教师教育、 写作测试、ESP/EAP写作、机辅写作、技术与写作等相关领域的研究问题。本刊接受中、英文稿件，欢迎不同语境下的研究成果，除英语外，也刊登非英语和对外汉语等领域的二语写作研究成果。

《英语阅读》是新世纪高等院校英语专业本科生系列教材《泛读教程》的第3版修订，共1-3册，本书为第3册。编者整合了《泛读教程》第3册和第4册的内容，又增加了一些新话题。不论从选文的时效性和练习的多样性来看，新版教材较老版教材有了较大提升。值得一提的是，作者将有关中国的话题纳入新版教材，有效满足了对大学教材的时代性要求。

本教材从译文对比出发，引出对翻译技巧简明扼要、深入浅出的理论讲解，接着以实例来深化具体翻译技巧，让学生在此过程中着力提升对于商务英汉两种语言的充分理解和把握，然后再让学生对两种或两种以上不同译文进行优劣判断，以培养学生批判性思维能力和创新性思维能力，□后便是商务词汇拾零，将本章节内所出现的新的商务词汇汇总，供学习者牢记和进一步掌握。每一章的练习分为句子翻译练习和篇章翻译练习。其目的是进一步锤炼和强化学习者的翻译技巧，让学习者将翻译技巧和翻译实践有机结合起来，再辅以浅显的翻译理论讲解，从而让他们在“从实践到理论，从理论到实践”的循环往复之中□终实现在语言学习、翻译实践、翻译理论、跨文化交际等方面由量□到质□的飞跃，为他们未来依托商务翻译为国家的经济建设和社会发展做出贡献打下扎实基础。本教材在文字上浅显易懂，在例句的选取上专业精到，在理论和例句的讲解上深入浅出、简明扼要，在句子翻译练习和篇章翻译练□□选取上，也尽可能做到经典实用。整部教材结构严谨缜密、体系充分完备，且在教学中具有充分的可操作性，符合教学实际需要；体现翻译教育的基本要求，充分反映商务翻译教学内容的内在联系和规律以及翻译学科专业特有的思维方式，符合培养商务翻译人才的规律，有助于学习者树立正确的翻译观。

“新标准高职公共英语系列教材”全面落实立德树人根本任务，寓价值观塑造于知识传授和能力培养之中。参照教育部制订的高等职业学校英语课程标准修订，坚持思想性、职业性、基础性、够用性、前瞻性和科学性，打造新时代职业教育教材之精品。国内有名高校和职业院校外语教育专家联袂打造，充分体现“职业教育以服务为宗旨、以就业为导向”的原则，致力于培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。加强语言综合应用能力、职场涉外沟通能力、多元文化交流能力的培养，注重语言思维提升；提供分级、分类、多元的教学资源，满足差异化教学需求。》在纸质媒介的基础上，深度融合数字教学资源和手段，助力实施“课堂＋多媒体／网络”的教学模式，打造课堂内外、线上线下融合的新时代职业教育智慧教学产品。