《职业技术教育国家规划教材：硅酸盐材料理化性能检测》为职业技术教育国家规划教材。全书以操作技能训练的形式，在符合国家标准的前提下，特别注重操作方法（技巧）、操作注意事项的编写，突出对学生动手能力的培养；内容涵盖水泥、玻璃、陶瓷等主要硅酸盐材料，从而满足培养“强技能、宽适应”的应用型人才的要求。《职业技术教育国家规划教材：硅酸盐材料理化性能检测》共分为四个单元，第一单元介绍硅酸盐材料化学性能（成分）的检测方法，第二、三、四单元分别介绍水泥、玻璃、陶瓷的物理性能及其检测方法。《职业技术教育国家规划教材：硅酸盐材料理化性能检测》除满足高等职业技术教育、中等职业技术教育的教学要求外.可作为硅酸盐化学分析人员和物理检验人员的培训教材，也可作为硅酸盐化学分析人员和物理检验人员进行工人技术等级考核时操作技能培训教材。

本书是教育部职业教育与成人教育司组织编写和修订的全国中等职业学校建筑施工专业系列教材之一，是教育部规划教材。本书在第一版的基础上增加了对新构造技术的介绍，去掉了陈旧过时的内容，并保持了第一版的特色。本书以民用建筑为主，阐述建筑的组成、构造原理及做法。本书由绪论、基础与地下室、墙体、楼板层与地面、垂直交通设施、屋顶、窗与门、民用建筑的工业化、单层厂房构造和建筑施工图例第十章组成，附有8个课外作业。本书强调应用，重视技能训练，图示直观生动，文字通俗简洁，具有职业技术教育教材的特色。本书可作为中等职业技术学校建筑施工专业教材、建筑施工单位岗位培训教材，也可供有关技术人员学习参考。

《数控机床操作与维护》是新世纪高等职业技术教育规划教材之一，全书详细介绍了各种常见的国产与进口数控机床的结构、保养、操作与维修等内容。本书的编写着重于数控机床操作、保养、维修，重视实践技能的培养，实用性强，且配有操作实例，教你如何一步一步操作数控机床，从中可以学会各种数控机床的操作方法。本书可作为高等职业技术教育、大中专及职工大学数控技术应用专业，机电一体化专业、模具制造、机械制造工艺与设备专业的教材，也可作为从事数控机床操用与保养工作的技术人员的参考书或企业培训数控机床的操作与保养维修人员的培训教材。

《工厂供电（电气运行与控制专业）》是根据教育部2001年颁发的《中等职业学校电气运行与控制专业教学指导方案》中主干课程《工厂供电教学基本要求》，并参照有关行业的职业技能鉴定规范及中级技术工人等级标准编写的中等职业教育国家规划教材。《工厂供电（电气运行与控制专业）》主要介绍工厂供配电系统及其控制与保护的基本理论，掌握其运行维护、安装、检修以及设计计算方面的基本知识，培养学生科学的思维方法和综合职业能力。内容包括工厂供电概述，供电系统的主要电气设备，供电系统的接线和结构，负荷计算和短路计算，电器和导线的选择及校验，继电保护装置及二次系统，防雷、接地及电气安全，电气照明技术，工厂供电系统的经济运行，工厂供电系统的运行维护与检修，实验与实践等。《工厂供电（电气运行与控制专业）》可作为中等职业学校电气运行与控制专业教材，也可作为相关行业岗位培训教材或自学用书。

本书以《中医骨伤科学自学考试大纲》为纲领，以自学考试教材《中医骨伤科学》为蓝本，按照单元学习的目标整理编写而成。

本套教材介绍了特种作业人员必须掌握的安全技术知识，包括基本理论知识和实际操作技能，融科学性、实用性、系统性于一体，是特种作业人员上岗前，为取得《中华人民共和国特种作业操作证》进行安全技术培训的指定教材，也是上岗后不断巩固、提高的工具书，同时也可供有关管理人员、工程技术人员及大专院校师生参考。

《汽车使用性能与检测》包括汽车主要使用性能、汽车使用性能的检测和汽车合理使用三个部分。内容主要有汽车的动力性、燃料经济性、行驶安全性、舒适性和通过性，汽车检测制度，汽车动力性检测、燃料经济性检测、制动性检测，车轮动平衡检测，汽车前照灯检测，汽车车速表检测，汽车车轮定位检测，汽车排气污染和噪声检测，汽车合理使用。《汽车使用性能与检测》为高职汽车类各专业“汽车使用性能与检测”课程教材，还可用于中专、技校汽车类各专业使用，也可供汽车运输部门、汽车检测部门有关人员参考和培训使用。

主编查锡良编者（以姓氏笔画为序）王雨影（复旦大学上海医学院）王建华（山西医科大学汾阳学院）申宗侯（复旦大学上海医学院）卢虹（复旦大学上海医学院）孙玲（浙江医学职业技术学院）张英（复旦大学上海医学院）欧周罗（复旦大学上海医学院）查锡良（复旦大学上海医学院）赵筱萍（浙江医学职业技术学院）殷嫦嫦（九江学院医学院）本教材系复旦大学组织全国相关院校编写的医学高等职业教育基础课程系列教材之一，主要适用于医学高职教育各专业的生物化学教学。针对高职培养目标和培养对象，本教材以基础生物化学内容为中心，围绕医学高职各专业所需的生物化学知识点取材编写而成。本书在叙述基础理论知识时，注重理论联系实际，同时也注重反映本学科领域的新进展，为医学高职学生进一步学习相关医学专业课程奠定必需的生化基础。本教材由十三章组成。第一章为绪论，使学生掌握生化学科的简明发展史、基本内容和与医学各学科的关系等基本概念。第二、三章分别阐述了蛋白质和生物催化剂——酶的结构和功能。第四、五、六、七章阐述了体内糖、脂类、氨基酸的代谢概况以及物质分解代谢过程中能量产生的方式和过程。第八、九章内容为作为遗传物质的核酸分子的结构与功能、遗传信息传递的过程及其调控。第十章介绍了体内细胞与细胞信号转导的分子基础及通路。第十一、十二和十三章分别阐述了与临床医学密切相关的肝脏的生物化学、酸碱平衡和钙、磷及铁代谢等内容。本书还附有专业英语词汇的英汉对照和汉英对照，以方便学生学习、查阅。本教材由11位编者集体拟定编写大纲、分头执笔，主编审阅修改而成。本教材自组织编写至脱稿付印，时间仓促，加之编者学识水平有限，难免存在诸多不足之处，谨请使用本教材的广大师生提出宝贵意见。

实验诊断学（Labomtory　diagnosLics）是一门将临床医学和实验技术相结合，在实验室内通过各种项目的检验，对疾病预防、诊断、疗效和预后判断提供重要信息的学科。这一学科涉及了物理、化学、生理、生化、病理、免疫、微生物、寄生虫、数理统计、仪器学等多门医学基础学科；也涉及了内、外、妇、儿等多个临床学科，所以是一门与多学科相关的边缘性学科。作为一名临床医师必须掌握这门课程，才‘能为以后的预防和医疗工作储备扎实的基本功，造福于人民。由北京大学第一临床学院朱立华教授主编的实验诊断学教材具有以下特点：一、全面而翔实地介绍了检验医学各有关专业的内容，具有与时俱进的实用性。教材包括了临床血液学检验，各种体液、分泌物、排泄物的检验，免疫学检验，临床生物化学检验，临床微生物学检验中最常用的检验项目及相关理论，并特别强调检验项目的应用、检验结果的分析与临床实际相结合，帮助医学生了解医学检验方法学和掌握检验医学知识。使之适应实验诊断学日益发展的需要。二、与国际接轨，全方位地体现了先进性（一）本教材首次引入循证医学和循证检验医学的理念，在教科书中多处采用了循证检验医学的分析结果，体现了循证检验医学在循证医学中占有的重要地位，从更深的层次上阐明了实验诊断学在临床医学中的重要作用。（二）在阐述实验诊断知识的同时，介绍了先进的医学检验方法学、实验室自动化、标准化和全面质量控制概念，充分体现了检验医师与临床医师间的沟通与对话，以期培养临床医师对检验医学的深层次了解，在将来的临床实践中，与检验科共同配合，提高医疗质量。（三）多方面地编人了国际前沿性内容。如在血液一般检查方面，阐述了目前国际上实施标准化的新动态，血细胞分析仪的应用进展；在临床化学检查方面，介绍了国际重要专业学会对于严重危害人民健康的心血管疾病诊断标志物的选择和对肝、肾疾患早期实验诊断指标的评价；在免疫学检验方面，介绍了各种肿瘤标志物的诊断价值和在不同肿瘤时的应用；在微生物学检验方面对于医院感染和细菌耐药作了特别强调。在本教材的各个篇章中，除力求反映国内外的先进动态外，还介绍了本单位的有关科研成果及临床应用的经验。三、致力于培养学生勤于思考和综合分析的能力。如编著者们强调指出，学习本教材时，除必须掌握各项检验指标的参考范围之外，还必须了解其医学决定水平。因为后者是一种阈值，高于或低于该值可判断人体是处于健康状态，还是处于疾病状态以及疾病的严重程度。根据决定水平从而对被检者采取适当的治疗措施。又如在阐述实验室检查结果的临床意义时，着重从其数值变化的机制人手来进行分析和解释，这不仅町避免机械背诵，更重要的是有助于培养学生将患者的既往史、现病史、症状及临床表现与实验室检查结果等结合起来进行综合分析的能力。四、大量配用英文有利寸：提高学生的外语水平。本教材不仅在检验项H的名称、样本的采集、检测方法、结果报告等方面大量配用英文专业术语，而且对相关学科的名称、涉及到的疾病、甚至其发病机制等方面也尽量引用英文，所有图、表的内容全部以英文表达，因此将十分有利于提高学生的英语水平。本教材除适合医学专业、检验专业的本科生使用外，对大专、中专医药学院校的师生也有重要参考价值。此外从更有成效地实施循证医学，进一步提高医疗质量，以及加强临床科室与实验诊断科室之间交流和对话的角度出发，本教材对各科临床医师也将有所裨益。

《中西医结合五官科学》系高等中医药院校中西医结合专科系列教材之一，根据该专业培养计划与课堂教学大纲编写，主要供不同模式、不同类型大专层次的中西医结合医学专业教学使用，亦可作为中医、西医专业的大专医学生参考学习。本书包括眼科学、耳鼻喉科学、口腔科学三部分，以上、中、下三篇分别介绍，各科前面部分介绍中、西医的基本理论知识与基本操作方法；后面部分介绍各科常见病、多发病的中西医结合的诊疗方法。本书是为了适应临床对中西医结合高级专科人才的迫切需求而编写的。在编写过程中，注重中西医结合五官科高级专科的教学特点和五官科临床工作的实际需要，以冀构筑本专业专科人才所必须具备的知识与能力。在中、西医教学内容的组合上，合理取舍，采用能结合尽量结合，不能结合暂时合编的办法，力求使五官科中、西医学的两种思维模式在临床实践中达到一定程度的协调统一。