本书是编者在1999年编写的《新编高等数学学习辅导》（西安电子科技大学出版社出版）的基础上，通过近几年“高等数学”精品课程建设，深入进行教学研究和教学改革，并广泛听取了使用这一辅导教材的师生的意见后修编而成的。本书既是深入学习工科“高等数学”的辅导教材，同时还能作为报考研究生的复习资料。考虑到本书的双重作用，故每章内容包括了解惑答疑、典型例题、习题选解、自测练习、考研题选。其目的是针对学生在学习过程中产生的疑难问题，采用问答的形式予以解答；通过对典型例题的分析和求解，引导学生产生联想，从中领悟预示的途径，提高学生解题的能力；对教材中有代表性的习题进行解答，以供学生在学习过程中参考；自测练习则是为学生自我测试提供的；考研题选则是选取有代表性的考研试题并给出解答，旨在让读者在大学本科学习中，首先了解考研要求，提前进入角色，提高学习兴趣，打好数学基础。本书分上、下两册出版，内容与同济大学数学教研室编写的《高等数学》（第五版）教材上、下册（高等教育出版社出版）配套。本书对学习工科“高等数学”的同学是一本很好的辅导教材，同时也可作为报考研究生的理想复习资料及“高等数学”任课教师的教学参考书。

《应用数学（理工类）》注重培养学生应用数学概念、数学思想及方法来消化吸纳工程概念及工程原理的能力，强化学生应用所学的数学知识求解数学问题的能力，特别是把数学软件包MATLAB结合数学内容讲授，可极大地提高学生利用计算机求解数学模型的能力。《应用数学（理工类）》主要内容包括数学软件包MATLAB、函数、极限与连续、导数与微分、导数的应用、不定积分、定积分和定积分的应用、常微分方程、向量空间解析几何、多元函数微分学、多元函数积分学、级数等。《应用数学（理工类）》可作为高职高专工科各专业通用高等数学教材，也可作为工程技术人员的高等数学知识更新的自学用书。米切尔和卡森还提出了一个具体的间接假定方法：权变排列方法（contingent ranking ap-proach）。在此方法中，首先发给每个人一组卡片，在每一张卡片上都描述了不同的情况，即有关的服务水平以及其他一些与服务有关的属性（如拥挤程度、服务速度、相关费用等），然后告诉每个人，按照自己的偏好顺序摆放他们的卡片。于是这些服务的价值就可以通过这些排列推测出来。在很多公共产品的研究中，特别是环境服务的研究中，都运用了权变排列方法。

《高等数学》系统讲解了高等数学的所有重要知识点，包括基本定义、定理、原理及需注意的要点。全书共分十二章，内容包括：函数、极限与连续，导数与微分，微分中值定理与导数应用，不定积分，定积分及其应用，多元函数微分学，行列式，随机事件及其概率等。本书内容丰富，讲解通俗易懂，具有很强的可读性。

《应用高等数学/21世纪高职系列教材》是根据教育部《高职高专教育高等数学教学基本要求》，结合作者多年从事教学改革的实践经验而编写的。考虑到高职高专层次的特点，全书始终贯彻“在基础课的教学中，要求以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，突出了理工类高职高专教育的特色，在保留高等数学核心内容的情况下，教学内容、课时以适应目前高职高专教育中对高等数学减少学时的要求，内容由浅入深，循序渐进，激发兴趣，便于自学。《应用高等数学/21世纪高职系列教材》共分七章，主要内容是函数、极限与连续；导数与微分；导数的应用；不定积分；定积分及其应用；常微分方程；无穷级数。《应用高等数学/21世纪高职系列教材》可供高职高专理工类院校师生教学使用。

《21世纪高职高专新概念教材：高等数学学习指导与习题解答（第2版）》是与21世纪高职高专新概念教材《高等数学（第二版）》配套的学习辅导书。《21世纪高职高专新概念教材：高等数学学习指导与习题解答（第2版）》对应教材章次编写。全书共分12章，各章均由内容提要、典型例题分析、习题选解、同步练习及答案四部分构成。《21世纪高职高专新概念教材：高等数学学习指导与习题解答（第2版）》对教材中的基本概念、基本理论进行了简要的归纳和提炼。根据高职高专工科类专业的特点，《21世纪高职高专新概念教材：高等数学学习指导与习题解答（第2版）》在选材和编排上着眼于基础训练的强化，突出解题思路和方法指导，并对解题步骤和思路进行了适当的归纳，以提高读者分析问题和解决问题的能力。《21世纪高职高专新概念教材：高等数学学习指导与习题解答（第2版）》可作为高等技术职业学校、高等专科学校、成人高校各工科专业学生学习高等数学课程的辅导用书，也可供从事本课程教学的教师参考。由于编写的独立性，《21世纪高职高专新概念教材：高等数学学习指导与习题解答（第2版）》也可作为使用其他高等数学教材的高职高专学生的复习参考书。

在系统回顾香港土壤环境研究现状的基础上，《香港地区土壤及其环境》作者通过实地踏勘，采集了香港地区发育于10多种母质上的52个典型土壤剖面和300余个覆盖全区的土壤样品，分析了全区不同土壤（含母岩及胶体）的物理、化学、微生物学及矿物学的基本组成、性状和微形态特征，大量、中量、微量及稀土元素，有机氯农药、多氯联苯和多环芳烃等持久性有机污染物，获得观察与分析数据15000余个。《香港地区土壤及其环境》正是在这些原始性数据、资料及其分析和比较研究的基础上整理而成的。《香港地区土壤及其环境》首次提出了包括7个土纲、7个亚纲、16个土类和25个亚类的香港地区土壤系统分类方案和11个土壤组合与分布模式，揭示了热带海岛季风气候下香港地区土壤发生与分布的基本规律，阐明了香港地区不同类型土壤的肥力特征、微量元素和稀土元素地球化学特征以及持久性有机污染物分布特征，提出了参考背景值，并初步揭示了土壤污染现状。同时还采用SOTER方法建立了香港地区土壤一地体数字化数据库，编制了香港地区1：15万土壤图和土壤环境质量系列图，填补了该地区土壤环境图件的空白。《香港地区土壤及其环境》不仅可作为香港地区环境保护和土地管理部门的重要资料，也可作为珠三角及其他地区土壤环境研究与管理方面的参考资料，适用于土壤、环境、生物、信息及管理等科学领域的科研与管理人员参考。

《高等数学学习指导（农科专业适用）》依据教学大纲和研究生考试大纲的基本要求，精选出具有启发性、典型性和针对性的题目，许多典型例题都选自历届考研试题，通过对这些题目的分析解答，帮助读者掌握基本知识点和提高综合解题能力。全书分十章，每章均由内容要点、基本要求、典型例题组成。每章后附有自测题和自测题答案与提示。读者可将《高等数学学习指导（农科专业适用）》与所用高等数学教材配合使用。

中国城市环境卫生协会自1992年成立以来，始终致力于加强行业信息交流，推动科学技术发展，反映行业诉求，促进环境卫生事业的可持续发展。为了充分发挥全国性行业协会的作用，促使信息交流制度化、规范化，并覆盖全国各地，第三届第三次理事会于2006年4月决定建立协会年会制度。今年9月8～10日在北京召开的“中国城市环境卫生协会年会2007”将是协会的首届年会，不仅得到了广大会员的热烈支持，也得到了全国各地环境卫生管理部门、科技人员、管理人员和学者的积极响应，在短时间内从全国征集来近150篇论文，反映出行业对交流的渴望，也初步实现了将协会年会逐步办成全国性、行业性交流平台的目标。经过本届年会论文编辑委员．会的审核，从全部征集来的论文中遴选出近60篇汇编成这本论文集，集中反映了近年来全国环境卫生管理科学、基础科学、应用技术的发展成就，可供广大环境卫生管理和科学技术人员借鉴、参考。随着环境卫生科学技术的快速发展和年会的影响力的不断增强，我们相信会有越来越多的管理人员和科学技术人员积极参与协会年会的交流，论文集所反映成果的深度将更深、广度将更阔。

世界在西方全球化进程中变得越来越小，就像一个地球村，但村子里住着两个截然对立的世界，即西方世界和第三世界。在这个地球村里，马克思恩格斯在19世纪对资本主义进行见解独创的批判的基本条件仍然存在，甚至呈现出愈演愈烈之势。环境问题越来越严重，南北差距越来越大。“人同自然的和解以及人同本身的和解”，这一人类的历史任务和两大基本问题，一个也没有得到很好的解决。第三世界在西方全球化进程中，如何正确地应对环境与发展的关系，是一个迫切需要解决的重大理论和现实问题。因此，必须要用全球的眼光来思考第三世界的环境与发展问题。在这里，作者主要是把第三世界放在资本主义发展的历史体系中来考量。运用马克思主义的科学方法论和科学思维方式，来揭示环境问题这个“世界复合体”的复杂根源及其对第三世界发展的影响，来论证第三世界发展因环境问题而存在的困境及其未来的价值取向。

“中华民族又到了一个最危险的时候！上一次的危险是外敌入侵，中华民族用血肉之躯筑起新的长城，打败了敌人；这一次的危险则是生态、环境恶化，需要全国人民筑起宏大的绿色长城抵御之……”这是我国一位生态经济学家25年前（1982年）在一次防治沙化荒漠化研讨会上说的一段话。乍一听，这位专家似乎言重了，有危言耸听之嫌。然而，仔细琢磨，他的话着实切中要害，意味深长，并非哗言诈语。不是吗？华夏大地，沧桑跌宕，从远古渔猎采集时代，到农耕文明时代，特别是到了近现代工业化时期，中华民族生生不息，在创造辉煌经济文化奇迹的同时，对大自然的索取、掠夺实在太多了，过度了，以致自然生态系统“透支”过多，“亏空”过大，产生了巨额生态赤字、环境欠债。尽管国家和人民为治理生态、保护环境作出了很大的努力，投入了大量人财物力，也取得了显著的成效，但终因索取大于投入，“入不敷出”，日积月累而“债台高筑”。这也正是为什么我国生态、环境日趋恶化又迟迟得不到根本好转的深层次、基础性根源。恶化的生态、环境，愈来愈危及人们的身心健康，危及经济社会的可持续发展，危及社会的和谐稳定，并将危及子孙后代的繁衍生息。面对这样的情势，对我们国家和人民而言，“又到了一个最危险的时候"的呼喊，岂不是难能可贵、振聋发聩的警世良言？