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《老年及慢性病护理技能实训》是围绕老年人特有的问题及老年期慢性病特点组织编写的，《老年及慢性病护理技能实训》分为3章。第一章为老年护理特点及慢性病管理中的常用护理技术；第二章为老年护理常用的护理技术，《老年及慢性病护理技能实训》特意编写了如何与阿尔茨海默病患者沟通的内容；第三章主要是老年人常见慢性病的管理常用的护理技术，如高血压与冠心病患者管理的常用护理技术，脑卒中患者早期病情评估的护理技术、吞咽功能训练和躯体功能康复的护理技术及健康教育，帕金森病患者步态训练技术，以及阿尔茨海默病的评估技术、非药物性干预技术和安全风险的干预技术，糖尿病患者管理的常用护理技术，老年临终关怀的常用护理技术。《老年及慢性病护理技能实训》撰写以案例为导向，注重解决实际问题。每个章节有操作测评和实践反思，能更好地提供实践指导帮助读者提升照护质量。

以生命周期为主线的护理学专业教材是我国护理学教材改革的大胆尝试，同时也能够满足近年大批进行课程改革，而苦于无相应教材可选的院校的教学需求，更丰富了我国护理学专业教材的种类。讲述18岁以上成人主要健康问题及护理，包括传统教材中内科护理学（含传染病护理）、外科护理学、妇科护理学、五官和皮肤科护理学的主要内容，按系统功能进行篇章的组织，全书分为11篇88章。

由学习指导、练习题与参考答案组成，与教材内容同步，练习题可帮助学生复习和掌握章节知识点、自我检测学习效果，从不同的角度和层次理解与记忆某一概念或结构，真正地使学生会学知识、会用知识，并熟悉全国执业护士考试的题型。

课程内容满足3个层次的需求①学生毕业后执业护师资格考试的需求。②硕士研究生入学考试的需求。③教育部制定的教学大纲。本套教材内容紧跟研究生入学考试和国家执业护师资格考试案例分析的命题方向。对近年来管理领域，尤其是护理管理领域中所取得的研究进展、管理实践改革变化等内容进行更新和补充。教材仍以管理职能为主线展开，内容主要包括：管理概述、管理理论、护理管理环境、计划、组织、人力资源管理、领导、管理沟通与冲突、控制、护理质量管理、护理信息管理、护理管理相关法律法规。

《社区护理技能实训》根据*新社区护理教学基本要求以及《“健康中国2030”规划纲要》的文件精神，结合社区卫生基本医疗、公共卫生实际、社区护理工作的特殊性和新进展等编写而成。《社区护理技能实训》一共分为五章，主要包括绪论、社区护理方法与技术、全生命周期社区重点人群护理、社区传染病与突发公共卫生事件的预防及护理、社区中医养生保健与护理。《社区护理技能实训》特色：①相关案例用家系谱编撰。②《社区护理技能实训》将护理操作分散于各章节中，便于学生阅读。《社区护理技能实训》以其实用性、先进性、创新性为特点，能够帮助学生较清晰地了解并掌握社区护理工作，提高护理专业学生、新护士的社区护理岗位胜任力。

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《社区护理（案例版 供高职高专护理、助产等专业使用）》是高职高专院校护理专业“书证融通”人才培养计划校企“双元”合作系列教材。《社区护理（案例版 供高职高专护理、助产等专业使用）》共分为九个项目，包括社区护理概论、社区护理工作方法、家庭健康护理、社区人群健康管理、慢性病的社区管理、传染病的社区管理、精神障碍的社区管理、社区康复护理和社区灾害与急救。教材后附有附录和参考文献。《社区护理（案例版 供高职高专护理、助产等专业使用）》可供高职高专护理、助产等专业使用。

《精神科护理技能实训》是应用型护理人才临床护理思维与操作情景训练系列教材之一。《精神科护理技能实训》分为7章，内容包括绪论、精神科诊疗技术新进展、精神科一般护理技术、精神科常用护理技术、精神科常见疾病患者的护理沟通技术、精神科风险评估、防范与应对的护理技术、精神科护理常用量表评定技术。每个技能按照案例导入—评估—计划—实施—健康指导—操作测评与实践反思的顺序进行撰写，并在每章正文后附配套自测题，供学习者检验学习效果。

《成人护理技能实训》主要内容为临床常用成人护理操作技能，分为11章，包括成人护理技能实训的内容和特点、呼吸系统疾病常用护理技术、循环系统疾病常用护理技术、消化系统疾病常用护理技术、泌尿系统疾病常用护理技术、运动系统疾病常用护理技术、内分泌营养及代谢疾病常用护理技术、神经系统疾病常用护理技术、基本防护技术和传染病防护技术、围手术期及手术室护理技术、肿瘤患者常用护理技术。《成人护理技能实训》中每一项护理技能均由评估、计划、实施、评价、健康指导、操作测评与实践反思等部分组成，并充分考虑了护理实践的特点，配有大量插图，以增强教材的可读性，使读者更易于理解和掌握。