Much has （or has not） happened in the seven years or so since the publication of the first edition of this book. Most notably， a new spin-0 particle with mass~125 GeV was discovered at the LHC by the ATLAS and CMS collaborations， which is either the elementary Higgs boson or something that closely resembles it. The Higgs discovery completes the ≥40 year saga of verifying the standard model （SM）. Moreover， its mass is almost maximally interesting： it is near the top of the range predicted by the most popular SM extension，minimal supersymmetry， and near the minimum value consistent with the unextended SM （and then only if the vacuum is metastable）！However， the notorious problems of the SM are still unresolved. Perhaps the most press-ing is the apparently fine-tuned hierarchy between the weak interaction and gravity scales.Extensive searches at the LHC and elsewhere have so far not yielded any compelling evidence for new TeV-scale physics such as supersymmetry， extra space dimensions， or strong cou-pling that had been proposed to explain or at least stabilize the hierarchy. Equally puzzling is the nature of the dark energy and its incredibly tiny magnitude compared to most theo-retical expectations. Similarly， numerous experimental attempts to identify the mysterious dark matter inferred from its gravitational effects have not as yet had any positive results and have excluded much of the parameter space for supersymmetric dark matter. And de-spite the great experimental success of the SM， it is a very complicated theory， involving severalinteractions with different properties， and two apparently superfl.uous heavier copies of the fundamental particles that constitute ordinary matter under ordinary conditions. For these and other reasons， many theorists have started exploring less canonical possibilities，such as a dark matter sector that is at most very weakly coupled to ordinary particles，or， more radically， that the Universe is part of a vast multiverse of regions （presumably associated with a superstring landscape of vacua with different laws of physics.

本书较为系统地介绍了求解热物理问题的三种数值方法，即有限容积法、有限差分法和有限元法，着重于热物理中用得较多的有限容积法。近几年，由于“动力工程与工程热物理”学科在航空发动机、燃气轮机、“新能源及储能”等新兴领域的科学研究和应用蓬勃发展，“计算热物理”课程需在湍流流动等方面扩充教学内容。第2版主要针对上一版的疏漏进行修订，并增加数值模拟编程实践方面实例示范内容。本书可以作为理工院校能源与动力工程专业高年级本科生和研究生教材，也可供相近专业师生以及工程技术人员和科研人员参考。

《大学物理（上）》在选材上突出物理图像，弱化数学推演。全书分两册，上册包括力学、振动与波、波动光学、热学；下册包括电磁学和近代物理。本册内容包括质点运动学、质点动力学、刚体的定轴转动、机械振动、机械波、波动光学、气体分子运动理论、热力学基础等内容。在内容的选择上，该书除了讲解经典基础内容外，还通过渗透式教学方法，注重物理思想、物理方法的融入；为适应CDIO教学模式改革需要，书中积极渗透和融入与教学内容紧密结合的工程教育素材，适时插入现代物理的概念与物理思想，安排了许多与现代实际应用密切联系的例题。同时，为便于学生学习，该书在每章末尾还编排了本章小结、思考题及习题。《大学物理（上）》可作为高等院校理工科各专业大学物理基础课程的教材，也可作为其他有关专业师生选用或读者自学的参考书。

在全面推进素质教育的今天，培养综合性的高素质人才已成为教育改革的主流方向，而对于物理教学来说，如何提高学生的物理素养，培养学生综合运用物理学知识、物理学思维来解决生活中的实际问题的能力，已成为物理教学亟待解决的问题。《素质教育视角下的物理教学思维创新》从新时代素质教育创新发展的现状和素质教育研究的理论基础等方面进行了分析研究，论述了素质教育与物理教育的关系，探索素质教育视域下物理教学思维创新的模式，意在构建良好物理教育教学创新氛围，全面提升物理教学对学生的个人素养与科学素养的培养。

《流体力学基础=Essence of Fluid Mechanics：英汉对照》通过物理描述、理论分析和具体应用求解相结合的逻辑方式，以浅显易懂的语言全面介绍了流体力学的基础知识，包括流体力学的基本概念、流体的性质、流体静力学、流体运动学和动力学、流体流动的基本定律和基本方程以及边界层理论等内容，着重分析了黏性流动中的阻力、湍流、管道流动和圆柱绕流等几个流体动力学问题。《流体力学基础=Essence of Fluid Mechanics：英汉对照》在通俗地论述流体力学基本理论的基础上，结合各章中给出的大量计算实例和练习题，对流体力学基本概念和理论进行了理论联系实际的阐述。

本书在编写过程中注重以下几方面：1.体现现代数学方法；2.建立了后续数学方法的接口；3.考虑了专业应用和动手能力的培养；4.注重教材的系统性和简洁性。主要内容包括分离变量法和积分变换法、行波法、格林函数法、勒让德多项式、贝塞尔函数、数学物理的有限差分法、定解问题解的适定性。本书的特色在于：不仅介绍了求解数学物理方程的经典解法，还详细叙述了它们的物理意义。最后一章还介绍了偏微分方程的适定性理论。本书特色鲜明，风格显著，体系合理。各章均精心设计了适量习题，供读者练习。读者通过本书，可以较为系统地掌握数学物理方程的基础知识，体会数学解法与物理意义的结合。本书适用于普通高等学校理工类学生，也可供工程技术人员参考。

世界范围内公共安全突发事件频发，科学的预警和灾害信息发布可有效减少人员伤亡和经济损失。面向突发事件，研究不同信息传播媒介的传播特征，建立信息传播模型具有重要意义。本书以社交媒体、人际间接触式传播和基于物理渠道的信息媒介为研究对象，对不同媒介的传播特征、机理进行了分析，建立了信息传播模型，并应用于人员疏散和谣言传播上。

本书是根据高职高专市场营销专业教学标准的要求，围绕市场营销过程中消费者购买心理和行为，重组教材知识体系，紧紧围绕消费者心理这个主题，分析研究消费者与营销人员互动中的心理与行为，较为系统地提供了市场营销专业学生在开展营销活动中所涉及的各种心理学知识。本书认真落实立德树人的根本任务，贯彻课程思政要求，使学生在复杂的市场营销环境中能以营销职业道德，符合社会公德和社会主义精神文明的消费理念，引导消费者健康、合理、文明地消费。本教材形式新颖，借鉴活页式教材的形式，一次课一个任务，方便教师应用情景教学、案例教学等教学方式和启发式、探究式、讨论式等教学方法开展教学。

物理课上要背那么多公式、定律，还有那么多计算，学起来好像很难，又没意思……有没有一种有趣的学习方式呢？ 有的。 本书为小读者带来的是22堂不一样的趣味物理课，开启你的好奇心、创造力，培养你的科学思维，让你越学越想学，越学越轻松。 为激发物理学习兴趣，作者用青少年耳熟能详的古诗词、俗语、历史故事作为标题，设置了22个有趣的物理问题，从青少年可以感知、观察到的日常生活现象出发，用物理学的视角引导孩子理解诸如重力、浮力、能量、光的折射、电与磁等生活现象，这也很好地覆盖了小学科学课和中学物理的教学大纲的知识点，帮助孩子建立起专属于物理学科的思维方式，为中学物理学习夯实基础。

物理化学是化学化工及其相关专业的重要理论基础课，也是众多专业招收研究生的必考课程。学好物理化学的一个重要途径就是要做大量的习题，通过做习题可以加深对物理化学基本概念的理解和对公式的灵活运用，从而培养学生分析问题与解决问题的能力。为了帮助学生学好物理化学，根据课程的性质，结合对学生能力培养的要求，本书具备以下特点：①基础性；②复合性；③应用性。将以“夯实基础、注重综合、突出应用”为主线，通过习题解析，使学生比较牢固地掌握物理化学的基本理论与基本概念，提高物理化学的解题能力，力求使《物理化学解题指南》成为一本能切实提高学生物理化学解题能力的教学辅导书