心理健康
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中职生心理健康教育黎情,毛辉玲本书是中等职业学校心理健康教育类教材。全书共八章,分别是健康从“心”开始;新起点,“心”适应;认识自我,拥抱自我;与情绪友好相处;学会学习,快乐成长;融洽人际,健康生活;好心态,好成功;珍爱生命,精彩人生。全书在每个章节的开头都设置了精选中职生真实案例的“心理视窗”栏目来引出对应的心理健康常识、新生入学适应、认识和悦纳自我、与情绪友好相处、学习心理、人际交往、职业心态、珍爱生命等八个中等职业学校心理健康教育课程,并精心设计了“心理体验馆”“心理成长营”“心海拾贝”三个栏目,让学生体验心理困扰的内心触动,并从中学习解决心理困扰的方法。
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新编大学生心理健康教育孙小媛,禹玉兰,李鹤展 编本书根据大学生常见的心理问题,将内容设为十一章,希望给学生这样一个逻辑体系:一颗寻回自我的心——大学生心理健康导论;听花开花落的声音——大学生心理咨询及异常心理;我是谁——大学生自我意识与心理健康;人无完人,金无足赤——大学生人格发展与心理健康;发现并利用自身的优势——大学生自信心培养与潜能挖掘;让我欢喜让我忧——大学生人际交往;我看青山多妩媚,料青山看我应如是——大学生情绪与压力管理;学而不思则罔,思而不学则殆——大学生学习心理;伊甸园里的秘密——大学生恋爱心理及性心理:生与死的距离——生命教育与心理危机应对;运筹校园之际,决胜人生之巅——大学期间生涯规划及时间管理。 为了适合学生阅读,本书在体例上采用便于学习的形式,开篇有目标设置、案例导入,结尾有课后作业、心理训练、延伸阅读。首尾呼应,让学生更加全面地学习好心理学。 全书将心理学理论与生活实际相融合,让学生将学习和生活实际进行对照参考,在活动和游戏中学习,帮助大学生挖掘内心的幸福、快乐,学会用积极的心态面对竞争和压力,迎接飞速发展的社会带来的挑战,学会运用心理技巧主动维护心理健康,从而拥有健康快乐的人生信念。
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大学生心理健康教育李学容,李彬彬 编《大学生心理健康教育》为普通本科院校开设的公共基础课“大学生心理健康教育”的教材。全书共九章,包括大学生心理健康概述、大学生的人际交往、大学生的恋爱与性心理、大学生学习心理与职业生涯规划、大学生压力管理与挫折应对、生命与死亡教育、大学生的情绪管理、大学生自我意识的培养、大学生健康人格的发展等内容。《大学生心理健康教育》以培养大学生心理健康自我维护能力为主要目标,以大学生心理健康的“适应”和“发展”为结构的基本逻辑,从不同侧面探讨大学生心理健康的维护及发展,力图体系清晰、体例丰富,内容简练、通俗易懂,突出理论学习与实践操作相结合的学习理念。《大学生心理健康教育》既可作为普通本科院校“大学生心理健康教育”公共基础课的教材,也可作为高校德育工作者、心理学工作者及其他教育工作者的参考书。
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大学生心理健康教育理论与实践沈沛汝 著本书从心理学的基本知识入手,结合当代大学生的心理发展特点和大学生关注的心理热点问题,针对在校大学生开展心理健康教育而编写。书中系统论述了青年大学生在心理健康发展过程中出现的普遍问题及其疏解方法,旨在引导和帮助大学生在掌握心理学基本知识的基础上,运用心理健康教育的知识和自我心理调适的方法,自主解决在学习过程、人际交往、自我意识发展、人格塑造、挫折应对以及恋爱等方面出现的心理问题,以便将来能更好更快地适应社会对人才的需求。 本书以开发大学生自身潜能、培养良好的心理素质、提高心理健康水平为主线,分为上、下两篇,上篇以理论知识为主,下篇以实践体验为主。其中,上篇介绍了当代大学生在心理健康教育方面应具备的各项知识和基本技能,在每一章后面都为大学生提供了心理知识拓展内容;下篇是针对上篇相应内容的实践体验部分,强调了学生的参与性,操作与体验过程既通俗易懂又生动有趣。 本书可作为高校大学生心理健康教育和心理辅导的教材,也可作为大学生进行自我心理调适、自学心理知识、提高个人身心修养的读物,还可作为高校教师和家长对青年学生进行心理辅导的参考书。
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中医养生情志篇于春泉,王泓午,徐一兰 编《中医养生情志篇/写给老百姓的中医养生书系》沿袭了本系列书籍专业人士讲科普的特色,对中医情志养生的理论、方法及临床应用进行了系统详实的介绍。全书分上、中、下三篇,上篇讲述古代、现代情志养生观及中医情志养生理论;中篇讲述情志养生方法;下篇为常见疾病的情志养生保健。《中医养生情志篇/写给老百姓的中医养生书系》适合中医爱好者及热爱养生者参考阅读。
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阳光心灵伴我成长王官成,刘艺 著本书是高职院校大学生心理健康教育课程教材,介绍了心理学基础知识,并紧贴大学生的心理需求,对大学生的自我认识、情绪调适、人际交往、恋爱与性、学习生活、网络利用、职业规划等方面作了详细的阐述,为大学生解决学习、生活各方面的困惑提供了科学有效的指导。书中每节均由“青春那些事”“心理知识吧”“快乐向前冲”“心理一点通”“越读越开心”等板块组成,每章结束还提供“延伸阅读”参考,具有较强的针对性、趣味性、科学性和自助性。本书既可作为心理健康教育课程教材,也可作为大学生和其他读者心理调适的自助读物。
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医教协同吴增强 编上海市教育委员会、上海学生心理健康教育发展中心、上海精神卫生中心儿童青少年精神科、上海儿童医学中心儿童保健科等在上海4个区(浦东新区、杨浦区、黄浦区和静安区)35所中小学开展了为期4年的学生心理健康服务“医教协同”模式研究,本书主要阐述该研究的过程和成果,重点关注学生心理健康促进、高风险学生的筛查与干预、心理障碍学生转介、危机预防与干预四个方面的内容,并总结了医教协同的体系建设方面的经验,分享各试点学校的案例。我国学生心理健康教育与服务主要依托的是教育系统本身的专业资源,然而学校现有的心理健康教育专业力量难以满足不同层次学生的心理服务需求。引进医学界心理服务专业力量,进行学生心理服务医教协同模式的实践探索,在理论上和实践上都具有重要意义和价值。
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干部心理健康与心理调适向红 著本书通过工作、人际关系、家庭、身体健康、信仰等方面的典型案例呈现干部心理对个人及组织发展的影响,探讨干部的压力来源、压力导致的后果以及预防性压力管理的各种方法,使干部对自己的心理有客观科学的认知,通过不断地反省和调适,减少社会知觉障碍,提高自我监控、自我管理的能力,提升心理健康指数,促进干部身心全面健康发展。希望本书能为广大干部身心健康的发展提供帮助。
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学生积极心理品质训练课实录韦志中 著积极的心理品质决定个体的行为方式,能帮助个体对抗心理压力、心理疾病,促进个体发展和进步,是个体拥有幸福人生的基础。因此,孩子健康成长中至关重要的一步,就是养成积极心理品质。高学习的积极性和主动性,为职业奋斗积蓄力量,为终身发展奠定基础。本书主要展示四堂积极心理品质训练课,第一堂课唤醒学生培养积极心理品质的意识,增强自我认同感,后面三堂课的主题分别是感恩、幽默和赞美。感恩提升人际交往能力,幽默提高情商和社交应对能力,赞美帮助学生增强自信,发现别人的优点并从中学习和进步。通过这四堂课的学习,学生可以更好地认识自我、与人交往,发挥性格优势,实现健康成长,为职业发展和生活幸福奠定基础。
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大学生心理健康实用教程王慧芳|暂缺简介...