本书所作研究旨在通过对我国普通高校高水平运动员（已毕业和在校生）的调查研究，具述描述我国普通高校高水平运动员的家庭背景，分析进入高校前后的整个流动过程状况，包括初始训练原因、进入高校前的训练经历、进入高校的原因、高校就读期间的训练动机及退出意图、文化教育状况、就业期望以及毕业后的职业地位获得等。本书意在丰富社会分层理论，为体育社会学的学科整合搭建理论平台，为我国普通高校高水平运动员的入学政策、学籍管理、职业规划等政策制定提供有价值的参考。

《公共体育服务适度市场化管理模式研究》主要理论指导基础是公共服务相关理论，从公共体育服务中市场化程度的评价指标与方法角度出发，探索公共体育服务适度市场化的管理模式、管理步骤、管理措施、依据和标准，探索公共体育服务适度市场化发展的运作机制，为实现公共体育服务提供理论依据，使其更加科学化、合理化。

作者完成毕业答辩后，他带着当时专家评委的一些疑问，继续对教练自我职业生涯管理做了后续研究。在这期间，他利用教学和兼职实践服务的便利，往来穿梭于大学课堂和高水平运动队之间，继续保持着研究与实践之间的弹性，发现实践性研究在一定程度上可以填平理论和实践之间的巨大鸿沟。经过长期的资料积累和分析，最终整理成《教练自我职业生涯管理本土化研究》。章崇会的研究采用了质性研究与定量研究相结合的范式，采用混合研究中的探索式序列设计方法，系统深入地探讨了在本土文化背景下中国教练员职业生涯发展行为——教练自我职业生涯管理。该研究先从社会学角度，运用质性研究范式归纳建构了教练职业生涯成长的理论模型，然后作为提出问题的理论基础，从社会学视角落到心理学视角，聚焦教练自我职业生涯管理，即基于质性研究的理论模型又进一步通过访谈归纳了教练自我职业生涯管理以及它的前因变量和效果变量，并提出了进一步的研究假设，最后运用大样本的定量研究对假设进行验证。该研究选取教练的角度，从文化主位出发，归纳得出：对本土教练职业生涯成长有核心影响的因素是教练平台。这个教练平台是非常具有本土特色的概念，与西方组织职业生涯管理虽然同属于组织层面概念，但内涵差别巨大，这也是本研究的突出之处。从与研究对象——教练的回访反馈来看，教练平台充分体现了中国本土竞技体育教练的视角，其理论化过程体现非常好的本土契合性。并且，质性研究部分归纳的故事线得到绝大部分国家队教练的认同：教练职业生涯成长充分表现出社会取向特征，即教练必须依赖其职业环境，通过积极改善职业内环境，实现集体目标和个体发展。为了进一步操作这个教练平台，同时方便未来专家同行从管理学角度理解和交流，将教练平台定义为教练职业环境，进一步研究确定其构成的三个方面：运动队支持环境、项目管理环境、运动员职业环境。所有这些研究为其从理论意义过渡到实用意义提供了可能，这是以往在教练管理领域较少人能做到的。《教练自我职业生涯管理本土化研究》的研究结论对于教练管理部门有较大的参考意义，在改善我国教练员的自我职业生涯管理质量方面也具有较大的借鉴与参考价值。

《高校体育教学俱乐部的组织与设计》从体育教学俱乐部研究的角度，深入阐述了这一新型教学形式在教学活动中的设计与组织、展开和实践、管理与评价等。全书共分为五章，包括体育教学俱乐部、高校体育教学俱乐部目标体系设计、高校体育教学俱乐部教学内容的组织与设计、高校体育教学俱乐部管理体系设计、高校体育教学俱乐部评价体系设计等内容。《高校体育教学俱乐部的组织与设计》可供相关领域的研究人员、教师、学生参考，对此感兴趣的业余体育爱好者和读者也值得阅读。

《体育与健康》是通识教育系列精品教材。教材采用新的3D仿真技术，针对不同运动项目的技术要求和训练难点，请国内的体育健将演示制作成短视频，将每一个关键动作细分为重点演示、动作训练、错误动作纠正、运动损伤防护以及大赛中的动作运用五个部分，其中部分难点采用了3D仿真及时进行360度展示，形象直观，生动有趣。本教材内容全面，体系完整。既有体育与健康的基本知识，又有田径、篮球、排球、足球、健美操、武术等运动项目的基本规则和动作要领介绍。本教材将可读性与趣味性相结合，集教育、健康、体育娱乐于一体，帮助学生树立”健康一”的观念，掌握科学的锻炼方法，养成良好的锻炼习惯，以强健体魄，增强意志，提高身体素质和身体素质。

运动训练理论建立在基础科学之上，是对运动实践经验的总结，并对运动训练实践有着重要的指导作用。本书以图解的方式讲解了运动训练的基础理论，旨在为从事体育运动的教练、运动员以及运动爱好者提供系统、科学的训练指导。《运动训练基础理论（全彩图解版）》首先介绍了身体结构的基础知识，包括身体的组成、身体与运动的关联，然后深入讲解了肌力、耐力训练的基础理论与实战案例，以及如核心训练、协调性训练等常用的训练方法，最后讲解了营养摄入、体重管理、运动损伤管理、训练管理等运动管理的知识，从而帮助运动者轻松掌握运动训练的基础理论、养成良好的训练习惯，以不断提升运动表现。

本书在理论探讨的基础上，经过案例调查并结合作者多年的教学实践，对当前高校公共体育教学的物质、制度、人文环境等进行研究，对存在的主要问题进行反思，并提出了建设和优化高校公共体育教学环境的途径；最后，从理论上提出了构建评价指标的依据、基本思路和策略，对于高校体育教学改革及其质量的提高都有一定的参考价值。

《学校体育学》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以“立德树人”为代领，依据《高等学校体育学类本科专业教学质量国家标准》规定的专业课程体系要求，本着“创新、协调、绿色、开放、共享”的基本理念，在汲取中外诸多优秀教材的优点和近年来国内外学校体育新科研成果的基础上，结合多年来从事学校体育工作的实践经验进行内容的选择、编排与组织，该书的编写力求从学生实际情况出发，运用生动活泼的体例，体现新的教育理念和思路，展现教材编写的时代性和前瞻性。在形式上体现“传统纸质教材+配套数字资源+在线教学服务平台”三位一体的特点，巧妙融合新技术，充分运用数字资源及教学服务平台，力争做到图文并茂，通俗易懂；在内容选择上既有基本理论知识，又有相应的延伸和拓展，尽量体现时代性与创新性；章节结构上尽量做到屡次分明，由易到难，使教材既有利于学校体育理论知识的传授，又能为体育教育专业本科生提供实践帮助，做到学术与实践相结合。

《全民健身背景下我国健身健美运动的推广与实用指导》主要在全民健身视域下研究我国健身健美运动的推广、发展及锻炼指导。首先阐述全民健身与健身健美操运动的基本知识；其次分析与探讨我国健身健美运动的开展现状、发展对策以及多元推广路径；最后从理论与实践两个层面研究我国健身健美运动开展的全方位指导，包括基础理论指导、人体各部位肌肉锻炼方法指导、形体训练指导、不同类型健身运动指导以及现代流行健美运动指导。总体而言，本书结构清晰，内容丰富，理论与实践有机结合，对我国健身健美运动及全民健身事业的进一步发展具有重要的参考价值与指导意义。

《体育教学与体能训练》就体育教学和体能训练，通过一系列的研究方法，探究了体育教学过程，从而提高学生的身体素质。着重强调了高效体育教学、体能训练以及体能恢复，以至于既能实现教学又能实现培养人才的目标，给体育工作者在教学中提供了借鉴。