《长三角体育产业结构布局及区域协同发展的策略选择》以区域协调发展观为视角，对体育产业区际间协同发展的基本机理进行梳理，对体育产业发展的内外环境进行评估，研判长三角地区体育产业的发展状态；并在全面调研的基础上，提炼出区域协同发展面临的困境，并据此给出长三角地区体育产业协同发展的路径和策略。

因背景差异，各国体育自治模式存在不同。大陆法系国家的全国性的单项体育协会往往被视为政府的组成部分或延伸机构；英美法系国家的行业协会包括各单项体育协会或体育联合会等主要是独立于政府之外的自治领域。在我国，自20世纪90年代初体育管理体制深度改革以来，全国性的单项体育协会的法律地位、体育自治权的法律性质等问题受到学界高度关注。基于以上因素，首先阐述中国体育管理体制的演进路径，并探讨选择体育自治模式的历史必然性；随后分别论述自治理论及体育自治原理基本概念和体育自治依据；内容重点放在第三至五章，主要探讨体育自治主体、体育自治客体及体育自治法律关系；最后介绍了体育自治权及其运行机制与救济机制，以及推行体育自治存在的内外部困境。《中国体育自治构建论》可供体育立法机构、体育自治业务主管单位、体育实务部门及从事体育人文社会学研究的学者参考。

《民族传统体育传承与和谐社会构建》对民族传统体育传承活动进行了系统研究，并以广西壮族自治区丰富多彩的民族传统体育活动为例，分析了民族传统体育的传承对和谐社会构建的促进作用。全书结构合理，论述得当，具有较强的学术价值和实践意义。《民族传统体育传承与和谐社会构建》对民族传统体育传承活动进行了系统研究，并以广西壮族自治区丰富多彩的民族传统体育活动为例，分析了民族传统体育的传承对和谐社会构建的促进作用。全书结构合理，论述得当，具有较强的学术价值和实践意义。

《青少年体质健康监控与管理研究》共包含八章。第一章探讨了青少年体质健康制度的演进及政策执行效力，为下文内容的展开提供了政策规范。第二章对青少年体质健康与大健康观进行了探讨，首先探讨了体质与健康的概念、关系，然后分析了青少年体质健康的现状调查，最后论述了“健康中国”背景下的大健康观。第三章分析了青少年健康促进理论与方法体系，包含健康促进的概念、内涵与构成要素以及青少年生理健康、常见心理问题、社会适应能力及其促进方法。第四章分析了青少年健康体适能及运动干预，包含健康体适能与干预的相关概述、青少年健康体适能的基本内容、青少年健康体适能的常用干预手段以及青少年运动处方的制定、实施与监控。第五章对青少年运动功能训练与管理进行了研究，包含身体运动功能训练的理念、原则、内容、方法、计划制定。第六章从身体形态、身体机能、身体素质等层面探讨了青少年体质健康测量与评定，并分析了测评体系存在的问题与完善对策。第七章探讨了青少年体质健康管理与运动安全体系的构建，首先概述了青少年体质健康管理与健康行为，然后分析了运动营养管理、运动安全管理、体育运动卫生指导。第八章以实践收尾，论述了青少年体育运动锻炼项目的选择与指导，力求实现理论与实践的结合。整体而言，《青少年体质健康监控与管理研究》理论知识科学严谨、实践方法指导性强，结构完整、逻辑清晰、内容翔实，在撰写过程中还突出了系统性、实用性和时代性特点，是一本关于青少年体质健康教育的科学读本。

《民族传统体育理论发展与实践指导教程/普通高等学校体育专业课教材》从理论和实践两方面对民族传统体育进行研究，以民族传统体育为研究对象，在全面、系统阐述民族传统体育基本知识、发展的理论基础、起源与发展、区域与分布、传承与保护的基础上，着重对民族传统体育科学化发展理论、产业化发展理论、教学训练理论进行深入分析和研究。

考虑到运动员、教练员的阅读习惯，《现役运动员心理指导手册》从排版设计、栏目设置到行文风格均遵循生动活泼、可读易懂、针对实用的原则。44个“小贴士”介绍了心理学专业知识，如主场效应、自我认知偏差，等等。46个“健心房”和44个“实用包”是针对心理主题的操作性行动方案或训练建议，如模拟训练的注意事项、赛前心理准备的内容，等等。“冠军说”通过35名世界冠军运动员的叙述，介绍了比赛心理调节的技术与方法。“故事会”则讲述了16个富含心理建设意义的古今中外名人小故事。每个心理主题后均有与该主题相关的名人名言。这些排版设计有助于运动员阅读时的自我激励，有助于增强其成就动机和自信心。为了拓展运动员的思维，该书还设置了“艺术·人生”栏目，推荐了8本心理成长书籍和5部电影，如《适应力》《累从何来：别把心理疲劳不当回事》《卡特教练》等。在“互联网+”时代，为了方便运动员观看推荐的在线课程和心理训练视频，手册采用扫描二维码方式，运动员可以通过手机扫描直接在线学习。

《赠予青年体育教师的一份“下午茶”》遵循国务院颁布的《关于深化教育教学改革全面提高教育质量的意见》精神，针对广大青年体育教师在学校体育工作上的实践活动，分别对体育教师学科素养、学科体育工作计划制定、课时计划分配、单元撰写、教案撰写、课堂评价、案例撰写、课题申请、论文撰写等进行了详细阐述，并以样例的形式提供实践指导，为青年体育教师提供了可借鉴、可操作的学习支架。通过边学习，边实践，边反思的实践过程，帮助青年体育教师在学科综合素养上获得显著提升。

《体育综合评价理论与方法》分上、下两篇，上篇为理论篇，下篇为应用篇。上篇共四章，对综合评价理论与方法进行了较为系统的介绍。第一章通过两个简单的综合评价实例，归纳出进行综合评价时应该做的四项工作：构建评价指标体系、指标类型一致化及指标无量纲化、确定指标体系中各指标的权重、建立综合评价模型。第二章论述了构建指标体系的基本理论与方法、指标正向化与无量钢化方法。第三章介绍了多种确定指标权重的方法：变异系数赋权法、距优平方和赋权法、熵值赋权法、因子分析赋权法、德尔菲赋权法、层次分析赋权法。第四章介绍了常用的五种综合评价模型：加权综合评价模型、模糊综合评价模型、因子分析综合评价模型、数据包络分析综合评价模型、BP神经网络综合评价模型。下篇共五章，每章选择一篇公开发表的学术论文，分别介绍了五种综合评价模型的应用。第五章是关于模糊综合评价模型的应用，第六章是关于因子分析综合评价模型的应用，第七章是关于数据包络分析综合评价模型的应用，第八章是关于BP神经网络综合评价模型的应用，第九章是关于加权综合评价模型的应用。《体育综合评价理论与方法》可作为高等院校本科生、研究生学习综合评价理论与方法的教材，也可作为从事综合评价研究的专业人员的参考书。

骨是人体运动系统的重要组成部分，学习其结构和功能是全面地了解人体运动的基础。作者通过计算机软件设计、绘制的插图，向读者详细地介绍了骨和重要关节的解剖学名称、形态、特征和功能等。《体育运动中的人体骨骼与关节彩色解剖图谱》共分为5章。第1章概述了骨学基础知识，包括骨的分类、结构、发生、生长、部位名和关节的分类等。第2章到第5章分别详细地图解了上肢、下肢、躯干和头部的骨。最后的附录部分介绍了关节可动域的测量方法及骨、关节和韧带的中英文名称等。《体育运动中的人体骨骼与关节彩色解剖图谱》将为物理治疗师、康复师、队医、急救员等相关从业者及相关专业学生提供学习帮助。

《肩关节和髋关节运动功能障碍纠正性训练指南》首先介绍了人体的基本运动模式和功能发展机制。接着，《肩关节和髋关节运动功能障碍纠正性训练指南》对肩关节和髋关节的解剖学结构、常见功能障碍与损伤，以及运动功能评估方法进行了详细讲解。最后，《肩关节和髋关节运动功能障碍纠正性训练指南》采用真人示范、分步骤图解的方式，对多种针对肩关节和髋关节运动功能障碍的纠正性练习进行了介绍，旨在帮助体能教练、物理治疗师、运动及健身爱好者正确地评估及改善髋关节和肩关节运动功能障碍，有效预防损伤并提升运动表现。