《大学生体育与健康（第3版）/普通高等教育互联网+新形态示范教材》旨在培养学院学生正确的健康概念、审美观念和终身体育意识，教会学生熟练掌握1～2种科学健身的方法，提高学生身心健康，提高学生职业素养，提高学生社会适应能力。《大学生体育与健康（第3版）/普通高等教育互联网+新形态示范教材》编写坚持体现高等职业院校体育教学的实用性、职业性和科学性，同时为体现校本教材的特点，在田径、篮球、武术等章节中也适当介绍一些莆田地方体育发展情况。

《运动生物力学》为国家体育总局科教司组织编写的运动员文化教育统编教材，也是普通高等学校运动训练专业系列教材之一，同时也是国家体育总局“体育专业教材建设与在线学习平台项目”建设的“运动生物力学”在线课程的配套教材。《运动生物力学》包括绪论、人体运动学、人体动力学与人体平衡、体育运动中的流体力学、骨和肌肉的生物力学特性、动作技术分析基础、运动动作技术参数的测量方法及动作技术的生物力学8章内容。《运动生物力学》为新形态教材，全书通过二维码链接多种拓展资源，根据优秀运动员和普通高等学校运动训练专业学生的学习需求编写，同时也可供体育院校各专业学生使用，还可作为教练员、健身指导者的参考书。

《定向培养士官生体能训练教程/定向培养士官生系列教材》分为体能训练理论、体能训练实践和训练指导与身体评定三编，共十三章。主要包括力量素质、速度素质、耐力素质、灵敏素质、柔韧素质等身体素质训练的基本动作过程、技术要领、训练强度及频率，训练计划的制订、常见伤病及其预防措施、运动处方的实施、身体素质评定和身体肌能评定等内容。《定向培养士官生体能训练教程/定向培养士官生系列教材》既可以作为定向培养士官生体育课程教学用书，也可以作为定向培养士官生体能训练参考书。

《大学体育教程》在汲取国内外先进的专业理论和方法的基础上，结合多年来教学改革的成功经验进行课程建设创新，构建《大学体育教程》的教学体系，注重健身与文化相结合，力求以*新的理论知识、科学实用的锻炼方法指导学生进行科学的健身。《大学体育教程》具有三个亮点。第一个亮点是在本《大学体育教程》增加了规则与裁判法相关内容的介绍，大学生特别是师范类大学生掌握裁判知识不仅有助于学生运动技能、观赏能力的培养，而且有助于学生日后工作的开展；第二个亮点是将技术动作录制为视频，并利用现代信息技术进行展示；第三个亮点是体育知识的无纸化考试。每章都配有练习题，根据学生所选专项随机形成一套体育理论知识考试题，学生通过手机客户端完成考试，体育理论分数自动生成，既能督促学生对体育知识的学习，又能节省教师批改试卷的时间。

《体育与健康/21世纪职业教育规划教材》力求体现如下特点：1.落实“立德树人”根本任务。学校体育是加强学生思想道德教育、促进学生智力发展、磨炼学生意志、培养学生审美素质和健康生活方式的重要途径。把德育融入体育与健康教学，既是学校体育改革的需要，也是更新体育观念的需要。2.世界卫生组织对“健康”的定义是：健康不仅仅是没有疾病，而是生理、心理和社会适应能力的全面完好状态。该书旨在全面提高学生的生理、心理素质和社会适应能力，为学生终生锻炼习惯的养成提供切实可行的锻炼方法。3.强化以学生身心发展为特点。以提高学生身心健康为目标，注重培养学生健康意识和行为。教学生学习如何通过体育锻炼来宣泄不良情绪，帮助学生疏导心理方面容易出现的问题，使学生逐渐拥有自信开朗、积极活泼的良好心理品质。4.尊重学生学习需求，培养学生对运动的热爱。该书涉及的体育项目多样，教学内容丰富，教学方法多样，可以满足学生的不同兴趣和不同运动能力的需求，以此来真正提高学生对体育课的兴趣而不是体育活动的兴趣。5.注重健身性与体育文化知识体系的有机融合。让学生不仅会锻炼而且明白为什么这样锻炼，努力成为会运动而且懂运动的体育文化人。6.体现职业教育特点，突出实用性。根据不同职业的体能和素质要求、工作方式、疲劳特点来编写不同职业所需的体育知识，使学生掌握相关的运动技能并具备基本的体能素质，突出其实用性，方便学生走上工作岗位后参照练习。《体育与健康/21世纪职业教育规划教材》突出中等职业院校学生的心理、生理特点，把学生的身心发展特点与体育课程教学相结合，将体育课程教学功能和育人功能进行了有机统一，力求促进学生身体、心理、社会适应能力的全面健康发展。另外，该书还注重学生运动兴趣的培养：书中涉及的体育项目多样、教学内容丰富、教学手段多样，突出健身性与职业性和实用性有机结合，力求为学生的终生锻炼打下坚实的基础。

本书是全国卫生职业教育康复治疗类应用技能型人才培养“十三五”规划教材。全书共分为八章，主要内容包括总论、运动系统组织结构生物力学特性、上肢关节运动学、下肢运动学、脊柱运动学、运动控制、运动生理及运动生物化学概论。本书的编写紧密结合临床实际，深入浅出，将运动分析的思路潜移默化地传授给学生，让学生能够应用有关解剖和生物力学知识进行正确的人体动作分析。本书可供高职高专康复治疗技术、临床医学、运动学及相关专业使用。

《大学体育与健康教程》是一本集科学性、时效性、全面性于一体，涵盖面宽、难易程度合适、指导性强的公共体育教材。全书图文并茂，言简意赅，通俗易懂，注重满足学生自主选择课程、自主选择教师、拓展体育课程的时间和空间的需要，开设的课程内容切合教学的实际。《大学体育与健康教程》分为十九章内容，包括体育与健康概述、健康管理、体育文化、田径运动、篮球运动、足球运动、排球运动、乒乓球运动、羽毛球运动、网球运动、武术、游泳、时尚健身运动、休闲娱乐运动、航空运动、大学生体质健康测试、身体素质锻炼、运动损伤的预防与处理、体育保健与运动处方等。

本书稿共分为六章，分知是高校高水平田径运动队概述，高校高水平田径运动队建设与发展的动力，高校高水平田径运动队组织管理建设，高校高水平田径运动队竞技能力建设，高校高水平田径运动队建设评估指标体系，高校高水平田径运动队发展策略。作者针对高校高水平田径运动队的现状，对高校高水平田径运动队的建设与发展路径进行了较为详尽的讨论和分析，作者试图通过探讨和总结，为如何加大高校高水平田径运动队的建设力度，如何加快提高高校高水平田径运动的发展水平这类高校乃至田径界吸需思考，解决的重要问题提供了一些借鉴和参考

本书为大学基础文化课中的必修课程教材。 本书主要介绍体育卫生与保健常识、学生体质健康标准、形体训练与形体健美、羽毛球、篮球、排球、足球、乒乓球、健美操和武术，旨在使学生掌握一定的体育基本知识、基本技能和技巧，养成经常锻炼身体的习惯和终身体育锻炼的意识与行为。本书内容简洁、重点突出、任务明确，可最大程度地满足大学生在体育上自我发展、学习和适应社会的需要。本书打破原学科的固有体系与运动项目本身的逻辑顺序，遵循“综合改革”“身心合一”“为我所用”“主动学习”等原则，使内容体现多样、简明、灵活和综合等特点。 本书可作为高职高专院校非体育类专业的学生教材，也可供对体育与健康感兴趣的各界人士参考阅读。

本书在内容编排上共设置六章：第一章阐释德育教育的原理，内容涉及德育教育及其理论基础、德育教育与社会发展；第二章通过对德育教育的基本原则、德育教育的过程与品德的形成、德育教育实施方式与优化的解读，诠释德育教育原则，并优化实施方式；第三章围绕体育的组成与功能、当代高校体育的地位、目的与任务、体育与德育、智育的关系展开论述；第四章基于体育教学分析与体育教学设计的角度，研究体育教学的学生与教师角色、体育教学教材分析与内容选择、体育教学目标分析及其设计，以及体育课结构设计；第五章论述体育教学的组织方式、体育教学的主要方法、体育教学的重要手段、体育教学的评价，以及体育教学中的德育教育渗透；第六章对体育教学效率的优化与发展、学校德育管理进行了全面分析。全书体系完整，深入浅出，重点突出，条理清楚，全方位、多维度、深层次地对德育教育与体育教学进行探究。本书在理论联系实际上有所突破，建立了有效、全面、科学的研究机制。