本书紧紧围绕培养人才这个核心，按照运动参与、增强体质、体育技能、身体健康、心理健康、社会适应、职业素质7个学校教学目标，将体育融于文化、审美、休闲、健身、养生等诸多学科，突出了时代性、实用性、人文性、主体性和以人为本的教育理念。本书在选择教学内容时，把握“教育性与发展性”“理论性与实践性”“科学性与可行性”“健康性与文化性”“民族性与世界性”“竞技性与养生性”“统一性与选择性”等原则，并结合南方地区的学校体育特色项目，把田径、体操、球类、游泳、民族传统体育、冰上运动、水上运动等作为重点内容。同时结合现代社会时尚和学生兴趣以及教育性，选择了健美操、体育舞蹈、跆拳道、网球、羽毛球、形体和拓展训练等内容。本书可作为本科院校及高职高专院校公共体育课程教材，也可供社会人士自学选用。

健康是人类永恒的追求，连着千家万户的幸福，关系国家和民族的未来。2016年8月19-20日，习近平总书记在全国卫生与健康大会上发表重要讲话，强调“没有全民健康，就没有全面小康”。人民身体健康是全面建成小康社会的重要内容，健康中国的蓝图是由亿万人民通过科学运动缓缓描绘而成。生命在于运动，运动需要科学指导，全民健身是全体人民增强体魄、构建健康生活的基础和保障，人民身体健康是全面建成小康社会的重要内涵。随着物质生活水平和文化水平的提高，人们更加渴望拥有健康的体魄和快乐的生活。世界卫生组织将健康定义为“不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、良好的社会适应能力和道德健康”。四个方面相互依存、相互促进，共同塑造了我们健康的人生。关于全民健身的话题和讨论在社会上已经有大量的论证，普通人可以通过便利的手机端或电脑端获得。然而，在信息爆炸的时代，虽然我们可以轻松获得大量信息，但是我们知道的这些信息很多是片面的、缺乏科学依据的，甚至还有可能是错误的。为普及正确的、科学的运动健身知识，我们邀请了国内运动与健身、视觉笔记方面的专家，共同编写了《科学运动知多少》这本书，并通过目前流行的视觉笔记方式将每个知识点中的文字转化为一张图画，使读者可以通过简单明了的图例赏析来了解章节的内容。在编写过程中我们力求集科学性、实用性和可读性三维一体，这样广大读者不仅可以通过《科学运动知多少》学习到科学运动的知识，还可以将《科学运动知多少》作为亲子共读的科普读物，与小朋友一起参与到我们日常的运动中来。以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享阅读和运动的乐趣，通过共读，最终做到共同学习、共同成长，共同培养终身运动的习惯。

本书对我国竞技体育领域的女性解放进行了研究，采用定性预定量相结合的混合式研究方法，集中量化研究和执行研究两种方式，采用科学分析方法，文献资料法、问卷调查法、量表法、文本分析法、访谈法、数理统计法等，通过设置调查问卷和量表，并对研究对象进行访谈，来分析我国竞技体育领域女性解放的现状进行调查与分析，对女性解放的生成机制与内涵进行解读、对理论范式进行解析、对解放层次进行梳理，进而对我国竞技体育领域放进行“悖论式”解构，对女性解放的路径进行重构。对女性解放的路径进行重构。本书基于实际调查分析，全书条理清晰，资料翔实，具有一定的理论意义，达到出版标准。

《行路——一位体育名师成长的心路历程》共有六编：“以师之名 为师正名”“爱是教育 爱的教育”“名师之路 行在路上”“人生四十 四十不惑”“师情山水 清欢雅韵”“他乡故乡 梦里乡愁”。内容包含了作者对教师职业、教育教学理念和学科专业发展等方面的思考，既有个人成长历程的回顾，也有为师处世的经验，更有教书育人的期许。作者以散文和随笔的形式，富有真情实感和人文气息的笔触，较为丰富地呈现了其作为一名基层名优教师成长的心路历程，相对立体地展现了作者的教育情怀。

本书共分十二章，包括田径、篮球、足球、排球、体操、健美操、舞蹈啦啦操、乒乓球、羽毛球、网球、游泳和乡村特色健身竞赛项目等运动项目的竞赛组织与编排、场地设备与器材、竞赛规则与裁判工作方法等内容。本书以组织基层体育竞赛为目标，立足中小学校开展体育竞赛的实用性，力争一书在手能较好地指导开展基层体育比赛。因此，该书可作为体育专业学生教学用书，也可供各级各类学校体育教师以及社会体育指导员参考。

优势转移是本《竞技运动项目优势转移》的一个核心概念，弄清楚优势转移，《竞技运动项目优势转移》的逻辑主线便清晰可见。优势转移是经济学的概念，竞技项目优势转移客观存在于竞技体育之中，竞技项目优势转移总是与一定时期的社会、经济和竞技体育发展战略、体制机制、管理模式及项目自身资源等变量因素相关。　《竞技运动项目优势转移》主要对竞技运动项目优势转移的一般规律和影响因素进行研究，通过竞技项目优势转移的表现特征，认识和把握竞技项目优势转移全局性的发展规律，提出未来社会和竞技体育发展及体制机制变革的战略思考与应对策略。

《老年衰弱理论与临床实践》共分五章，比较系统地介绍了老年衰弱的概念、病理生理改变、诊断与临床表现、筛查与评估及运动、营养、多重用药管理、护理、社会支持等老年衰弱的综合干预手段和临床实践。《老年衰弱理论与临床实践》是北京市医管中心“扬帆计划项目”重点专业建设的成果之一，创新性地采用临床专家将常见老年衰弱病例的丰富临床经验与大家分享的形式，更利于读者对老年衰弱的了解和预防。

随着人们生活水平的提高、生活节奏加快、各种压力增大，为了身体健康，人们希望通过体育运动来放松筋骨、强身健体。但是，究竟怎样的运动才是真正有益于健康、有益于提高运动成绩的？这其中包含着怎样的科学原理呢？这些并不是大家都熟知的。我们从人体活动的非常基本动作——走、跑、跳、投、踢、滑（划）、击和射着眼来解读体育运动中的科学原理。《体育运动中的科学》力求以图文并茂的方式把这些体育知识和动作方法介绍给大众，使大众能更加科学地参与运动、训练或锻炼，达到预防疾病和强身健体的目的，进而提高运动成绩或工作效率。《体育运动中的科学》适合体育爱好者阅读，也适合学生与教练员学习。

《中国青少年体育活动促进的法治体系研究》聚焦青少年体育活动不足这一世界范围内普遍存在的问题，从法哲学、法社会学视角确立“治理权配置与实施”的立论基础，提出了以体育权利为导向的“五位一体”法治体系。

本书共有八章内容，第一章与第二章主要阐述创新教育理念、体育教学理论以及二者的关系，以了解本书的研究背景。第三章分析体育课程设置与教学现状，提出我国体育课程设置和体育教学的问题，以便进行针对性改革与创新。第四章在创新教育理念下研究体育课程目标、内容、教学方法与模式等要素的建设，旨在创建创新性的体育课程教学体系，完善体育课程教学系统。第五章在创新教育理念下主要分析体育课程教学管理的基本理论、发展现状及创新，从而为体育课程教学管理实践工作的开展提供原则与方向。第六章与第七章在创新教育理念下重点研究体育课程教学活动、教学质量以及教学资源的管理，将创新教育理念融入体育课程教学管理中，以全面提高管理的效率与质量。第八章从实践层面研究体育课程建设与教学，涉及田径运动、球类运动和民族传统体育运动，旨在为体育课程建设与教学提供实践指导。