《大学体育/高等院校通识教育“十三五”规划教材》旨在使大学生积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育的意识，能够编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏能力。《大学体育/高等院校通识教育“十三五”规划教材》分为8章，主要内容包括体育与健康概述、球类项目、田径项目、武术项目、龙狮项目、健美操项目、游泳项目、自我锻炼等。各项目都从规则、基础、战术等方面展开通俗易懂的介绍。《大学体育/高等院校通识教育“十三五”规划教材》涵盖项目广，图文并茂，并配有二维码微课视频，符合当前大学生的年龄特点和认知需求。《大学体育/高等院校通识教育“十三五”规划教材》适合作为高等院校“大学体育”课程的教材，也可供体育爱好者参考。

本书分为两大篇，第一篇为体育理论知识（体育概述、体育卫生保健、运动损伤防治与应急处理）；第二篇为实用体育项目（田径运动、体育舞蹈、健美操、瑜伽、滑雪、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、气排球、武术、跆拳道等）。全书既有理论方面的深入阐述，又切合大学生身心健康发展的需求，有利于引导大学生养成锻炼意识、形成体育锻炼习惯，为其全面发展奠定基础。 本书可作为高等职业院校“公共体育”课程的教材，也可供体育爱好者学习参考。

《普通高校公共体育教程》主要内容包括田径，足球，篮球，排球，网球，乒乓球，羽毛球，健美操，体育舞蹈，健美，游泳，武术，跆拳道，瑜伽，中国象棋，国际象棋，素质拓展训练，啦啦操，击剑，健康理论与体育法规。

本书依据“健康”指导思想，在内容中精心挑选体育运动项目，使其具有科学性和实用性，符合高校体育教学目标，旨在提升体育教学质量和效果。本书分为五个章节，从两个维度去阐述：基础理论维度和实践训练维度。在基础理论中，主要阐述了大学生的心理健康标准及如何提高心理健康水平；对体育锻炼的营养需求和补充进行了介绍，并阐述了运动损伤常原因和预防措施。在实践训练中，阐述了大学体育健身类教学项目、大学体育竞技类教学项目、大学体育武术运动类教学项目、大学体育娱乐类教学项目，分别介绍了太极拳运动、八段锦运动、武术散打和女子防身术、毽球运动、游泳运动、轮滑运动和攀岩运动等大学体育常见选修课的动作要领及学习方法。可以让在校的大学生全面充分地深入学习自己选修的项目。

《大学生体育教程》共11章，包括体育与身体素质的培养、田径运动、篮球运动、排球运动、足球运动、乒乓球和羽毛球运动、体操运动、武术运动、游泳运动、健美体操与现代交际舞、体育游戏。《大学生体育教程》严格遵循科学运动原则并结合大学生身体发展特点编写，内容简明、实用，部分章节设有链接，有助于扩大学生知识面并培养学生学习兴趣。

本书是一部集理论与实践为一体的大学体育课教材，主要包括体育知识与健康、体育卫生与保健、体育文化与体质健康、运动技术四大方面内容。其中运动技术包含田径运动、足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、健美操、健美、24式简化太极拳、瑜伽、和球、排舞等以身体动作认知为主的体育知识技能，是根据学生面临的一系列动作学习的实际问题出发，既贴近学生体育学习的实际，又辅以必要的知识和方法的引导，可以更好地发挥学生学习的主动性、积极性和创造性。 本书可作为高等学校公共体育课程的教材。

《大学体育》是在全面理解教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》所提出的体育课程的指导思想、课程性质、课程目标、课程内容、课程组织和课程评价等方面内容的基础上，结合近些年湖南省普通高等学校体育教学改革的现实状况而编写的。全书以简练的结构、实用易懂的方式，在有选择地介绍体育的有关理论和各种运动项目的基本技能与健身手段的同时，注重培养学生的个性特点与兴趣爱好，为后续个性化的选项课教学奠定基础。《大学体育》为新形态教材，全书内容包括体育与生活、健康与体适能、体育运动与心理健康、体育保健与运动营养、运动负荷控制与测评、田径运动、定向运动、篮球运动、排球运动、足球运动、乒乓球运动、羽毛球运动、游泳运动、形体运动、休闲娱乐体育、户外休闲与拓展训练等。《大学体育》可作为高等学校公共体育教材，也可作为大专院校和高职院校的公共体育教材。

《抗癌：生命至上》来自于作者对癌症救治策略的更深思考，以及对患者关心问题的一一解答。如：何为“智慧抗癌”、何为正确的“癌症观”、何为癌症的综合治疗战略、如何面对癌症指标的升高、如何面对治疗的“空窗期”、长效升白针与短效升白针的区别、化疗是四次好还是六次好、胰腺癌患者就一定没救了吗、卵巢癌患者如何避免复发，等等。特别是，《抗癌：生命至上》记述了海鹰*后离去的原因与救治的过程，以及作者对其中细节的锥心拷问。

本书对排球运动以及体育运动的教学创新问题进行了具体探究，介绍了排球运动发展、特点以及功能等基础性问题；揭示了排球教学的现状；在论述排球技战术基本教学的前提下指出了排球技战术教学新方法的运用问题；构建了体育运动教学系统，主要包括体育教学原则、体育教学内容、体育教学设计、体育教学管理以及体育教学评价；总结了许多新的教育理念与教学模式，为指导体育教学实践奠定基础；展示了体育教学创新的两条比较重要且新颖的路径：一个是信息化路径，另一个是中华体育精神渗透路径。

本书以大学群众体育的独特视角，对新中国成立以来大学群众体育的发展进行历史回顾，总结不同社会背景下大学群众体育的实然状态；结合我国的发展现状和大学群众体育发展的新使命提出可参考的建议；对我国大学群众体育的发展进行展望，构建中国大学群众体育应然状态，以期能够助力我国体育事业的蓬勃发展。本书可供高校体育教学领域的研究者与管理者使用。