随着体育产业发展纳入国家发展战略的部署推进，我国体育产业迅猛发展。新时代、新要求，尤其是体育经纪产业的时代性的变革，需要有新的内容、新的理念。基于此，将原有的体育经纪人培训教材进行修订显得尤为必要。本书是按照国家职业资格证书制度的相关要求以及《体育经纪人国家职业标准》对体育经纪人的能力要求编写的。主要内容包括体育经纪业务调研、体育经纪业务谋划、体育经纪业务权利获取、体育经纪业务实施 、体育经纪业务总结。本书是体育经纪人国家职业资格培训教材，也可作为高等学校体育专业课程的教学用书。

《小场地足球竞赛规则与裁判方法》包括竞赛规则、裁判方法、比赛官员实践指南三个主要部分，内容涉及规则条款、裁判技能、实践技巧、工作常识等专业知识，为指导赛事组织活动、普及项目规则等做好技术服务和保障工作。《小场地足球竞赛规则与裁判方法》在贯彻国际足球理事会“公平竞赛”规划方针的基础上，坚持以“公平与诚信”“普及与包容”“科技的发展”为指导思想，在构思、选择内容、结构设计、编排布局等各环节以打造“专业品质”为目标。《小场地足球竞赛规则与裁判方法》力求突出以下几个方面的特征：首先，针对性。由国际足球理事会和国际足联制定和发布的《足球竞赛规则》涉及“十一人”制和“五人”制，对于小场地足球比赛中执行的《足球竞赛规则》尚没有官方版本，比赛规则仍处于一个“临时约定”的状态。针对规则现状，为更好地服务于国内小场地足球比赛的需要，配合各级竞赛部门及赛事主办方有序地组织和开展此类活动，满足不同年龄、不同阶层、不同人群的参赛需求，在综合考虑各方因素的基础上推出本《小场地足球竞赛规则与裁判方法》，以此吸引更多的足球爱好者参与到小场地足球活动中。第二，融合性。《小场地足球竞赛规则与裁判方法》在设计的过程中，充分考虑参与群体的特征，为鼓励和推动小场地足球赛事的蓬勃发展，让更多的人参与到裁判工作中，《小场地足球竞赛规则与裁判方法》在编写的过程中，引入“十一人”制和“五人”制《足球竞赛规则》内容，将二者的核心部分融合为一体，一是可解决因参赛队伍数量过多造成裁判人数不足的问题，二是能够促进两种“裁制”裁判人员之间的相互学习和交流，三是对全面普及裁判知识，扩大足球裁判人口有积极作用。第三，实用性。《小场地足球竞赛规则与裁判方法》在比赛官员实践指南这一部分中，对足球比赛场上经常出现的问题进行梳理和总结，运用通俗易懂的文字和语句加以说明，让所有读者在学习和掌握知识的同时，快速提高技能，具有较强的实用性。当然，《小场地足球竞赛规则与裁判方法》不可能涵盖所有的情形，希望每一名比赛的参与者，能够遵循“体育运动精神”，在相互尊重、彼此信赖的基础上共同维护公平、诚信、安全、发展的规则精神。

《河西魏晋十六国墓葬壁画砖体育研究》考证和解读了魏晋十六国时期河西地区各种形式的体育彩绘壁画砖的内容，着重对墓葬形制、分期和分类进行研究，并对体育壁画砖进行全面整理，探索葬俗、制度、思想、社会。探讨了魏晋时期体育竞赛和表演方式、体育器材的形制、体育场地的空间分布、体育竞赛规则等，展现古人参与体育活动的文化背景和与其相关的游戏、娱乐、竞技、养生等生活风貌。同时又借鉴考古研究资料，一方面探讨了魏晋时期由厚葬到薄葬，再到厚葬的转型变化，另一方面探讨了体育的广泛发展与域外交流，以及体育内容的演化等。

《筚路蓝缕的民国体育：民国时期全运会研究》从纵向和横向两条线索展开：从纵向上，以1840年鸦片战争之后西方近代体育传人中国和发展的轨迹为主线，遵循近代体育事业发展的内在逻辑，将研究的视角聚焦于晚清至中华人民共和国成立前的体育发展和历届民国全运会举办情况，并逐一提炼、归纳近代体育不同时期的发展特点及历届全运会的详情；从横向上，将研究视角延伸向不同时期近代体育思想发展概况、体育法规的建立和完善、杰出人物在举办全运会方面的努力、全运会与国内其他运动会以及国际运动会的关系、全运会与近代中国体育相关事业的关系等方面。对民国时期历届全运会及中国近代体育发展的研究，仅历届全运会在时间上的跨度就长达30余年，如果考虑到其间中国近代体育的种种变革和发展情况，那么时间跨度会拉长至半个世纪以上。在如此长的时间跨度和如此复杂的研究内容中，选择恰当的切入点，做到重点突出、逻辑清晰、观点新颖，则是《筚路蓝缕的民国体育：民国时期全运会研究》必须解决的首要问题。在切入点方面，《筚路蓝缕的民国体育：民国时期全运会研究》结合中国近代体育的变革和发展情况，主要论述民国时期历届全运会举办的具体情况及发展变革过程，而对中国近代体育发展的详细情况不做重点研究，只涉及中国近代体育发展相关问题对民国历届全运会举办的影响。《筚路蓝缕的民国体育：民国时期全运会研究》主要阐释民国时期全运会变革发展的历史进程，历届全运会是《筚路蓝缕的民国体育：民国时期全运会研究》研究的主旨。

作为竞技体育重要内容的运动训练，历来受到人们的重视。通过中西方众多运动训练专家、学者的努力，运动训练研究得到了不断深化。一些新的理论和方法不断应用于体育运动训练实践，从而促进了体育运动训练水平的提高。运动员要想提高运动成绩，需要运用科学的训练理论做指导，促进自身运动能力的不断提升。我国现阶段竞技运动的发展水平相对较高，并且在国际大赛中取得了良好的成绩。但是，还有一些运动项目成绩并不理想，我国要想提升这些运动项目的水平，就需要不断探索、总结和发展运动训练的相关理论，提升运动训练的科学性。本书旨在科学地指导体育运动员和爱好者进行运动训练，不断提高其运动技能并在比赛中创造优异成绩。

当前有关老年人口健康的研究，已经形成了较为完善的理论体系，但老年人作为《体育强国建设纲要》落实的重点人群，在国家太极拳健康工程推进过程中，其健康与太极拳关系的理论构建与实践检验还相对落后。《“老龄化”视域下太极拳康养理论与实证研究》在已有研究的基础上，理论层面系统梳理了人口老龄化、健康、太极拳健康思想等研究理论，归纳了“老年人健康”的基本特征、评价方法，以及太极拳锻炼对老年人健康促进方面的研究进展及趋势；实践层面全面调查了习练太极拳对老年人生理健康、心理健康、社会健康的影响，然后提出“老龄化”视域下太极拳健康文化资源的开发内容和思路。《“老龄化”视域下太极拳康养理论与实证研究》可为《体育强国建设纲要》和“太极拳健康工程”落实提供理论和实践参考！

2018年4月10日至7月12日，2018年10月16日至12月14日，中央党校中央国家机关分校国家体育总局2018年干部进修班和专题研究班在体育总局党校举行。在学习过程中，学员们学风扎实，上课认真听课，勤做笔记；研讨发言踊跃，讨论充分；课后虚心求教，坚持自学。同时，学员们还将学习内容与自己的本职工作紧密结合，围绕国家发展战略，体育事业自身发展等领域，针对体育改革任务、体育发展方式、体育项目发展策略、体育发展保障条件等方面，交流学习心得和工作思考。在此基础上，经过缜密思考、反复修改，完成了高质量的课题或论文。本书作为国家体育总局2018年干部进修班和专题研究班论文及课题研究成果汇编，是两期学员学习成果的汇总及梳理，其出版对促进体育事业改革与发展具有十分重要的参考价值。

《残疾学生体质健康标准研究》是目前我国第一部系统而又深入探索残疾学生体质健康测试理论与实践的专著。青少年体质健康是世界各国普遍关注的议题。许多国家试图实施体质健康测试以了解、监测和干预青少年的体质健康。然而长期以来，由于残疾学生类型多样、实施困难等原因，残疾学生体质健康测试一直享有“免测”的优待。显然，这种优待与“融合共享”、“教育公平”等理念背道而驰，也与将残疾人逐出主流社会异曲同工。《残疾学生体质健康标准研究》以辩证唯物主义和历史唯物主义为方法论原则，主要采用文献资料法、逻辑分析法、历史分析法、调查问卷法、专家访谈法、比较分析法和数理统计等方法，力求做到“理论分析与实践应用相结合”、“国外借鉴与国内实情相结合”、“历史经验与发展前沿相结合”对残疾青少年体质健康标准的构建做一科学、系统而深入的探究。全书主要由五个部分（共9章）组成：第一部分（第1－3章）对残疾学生体质健康的研究意义与研究现状、体质与健康的关系、体质健康测量与体质健康评价等理论问题进行了梳理与探析。第二部分（第4－5章）分别对残疾学生体质健康测试实施的障碍、具备的可行性以及美国为代表的残疾青少年体质测试体系的历史演进与实施前沿进行了解读。第三部分（第6章）对国内外体质健康场地测试，包括身体成分、心肺耐力、肌肉力量与耐力、柔韧性等指标体系进行了考究。第四部分（第7－8章）根据前期研究，采用专家调查法、场地测试等方法对义务教育学龄段残疾学生体质测试指标体系和标准进行了探索性研制。第五部分（第9章）对本研究的结论、存在的不足与未来的研究进行了展望。

本书从政策、公共政策、公共政策执行等相关概念入手，就政策过程理论、公共经济学理论、公共选择理论、新公共管理思潮四大理论观点解析公共政策执行的理论依据，进而通过执行主体、执行客体、执行资源、执行手段等相关理论知识的分析，提出了公共体育政策执行的基本理论依据，进而为公共体育政策执行效果评估指标体系的构建奠定良好的理论基础。要选择契合我国国情的公共体育政策评估模式，必须从理论上阐述清楚公共体育政策评估功能、评估的限度、评估模式的选择。在公共体育政策执行效果评估指标体系构建中，要考虑相关主体的参与和影响，才能有效保证选取指标的准确性和指标体系的科学性。本书对美国、法国、日本三个国家的公共体育政策评估实践进行了分析。

本书主要呈现地方教研部门对区域特色体育文化校本化研究进行规范和价值引领，从课程思政氤氲校本课程的定位，课程改革引导校本课程的开发，个性化教育映衬校本课程的实践等维度，对课程开发与实践进行全程化引领和指导，提升地方各学校体育校本课程开发的时代性和时效性，帮助广大教师开展教学研究和课程拓展，将理性的东西向教学实践转化。编写核心素养导向的中学特色体育校本课程开发与实践是一种全新的尝试，涵盖地方教研部门对校本课程开发与实践的管理和广大教师根据学校实际、师资特点和学生的兴趣及技能等条件进行的开发实践，希望广大体育教师在课程开发实践中提出进一步的改进意见，完善地方校本课程管理方案，丰富校本课程实践的路径和方法，更好地满足学校和学生个性化发展需求，体现地方和学校为学生发展所坚守的课程责任。